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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班主任语言魅力班主任语言魅力常言道:良言一语暖三冬,恶 语伤人六月雪。语言的魅力直接影响 着我们的人格魅力和人际关系,同样, 教师的语言艺术是教师提高教育教学质 量、培养人才的技能技巧,它除了人类 语言艺术的共性外,还具有教师语言艺 术的特殊性。教师语言有两种形式:口 头语言和书面语言。班主任的语言更需 要具有艺术性和一定的魅力。班主任做 的成功与否与语言魅力有一定的关系。初到教坛两年半,从第一次班会 课,第一次家长会,第一次组织教学,-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 我都细致的琢磨,一个词一句话的斟酌, 生
2、怕讲错了,或说错话了对学生造成影 响。但即使再小心,也避免不了语言的 伤害。一、有声语言的悲与喜初一上学期的一次课间操,我和 班里的一名学生发生了冲突。先来讲这 个孩子,平时比较缺乏锻炼,经常课间 操偷懒,性格比较情绪化,在班里朋友 比较少,家里父母哥哥们都宠着让着, 使孩子养成了以自我为中心的习惯。那 天课间操只有他一个人不动,影响到了 班里整体效果,我上前第一句话讲: “为什么不做?”语气比较重,他没有回 答。 “我问你为什么不做?”, “太晒了, 不想动!”孩子不屑的讲了一句,我这 时没有压住心里的火气,大声讲:“太 晒了!全校上千名学生都在太阳底 下,就你怕晒!”同时我用手指指了一 下
3、这个孩子,他用眼睛瞪了我一眼。 “家 里舒服,不用晒太阳,还有床,不想晒 就回家躺着!”我语气不断加重,再加-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 上想起来他平时的偷懒表现我就更火了。 听了这句话,孩子和我急起来了,后来 在操场上就大喊了起来,正面冲突就开 始了。我这时候才意识到,不能这样下 去,问题会越来越严重,这才平和了自 己的心态,慢慢地缓和了一下,得使孩 子意识到做操的重要和自己偷懒的后果 这才是最重要的,同时我也意识到了自 己,在操场上同学们面前吼学生,第一、 伤害了孩子的自尊心,第二、在我说话 的时候那种语气孩子觉得是老师在讽刺 自己。第三、我没有观察到孩子情绪
4、的 变化就开始指责。我这才意识到自己语 言的失误,可能自己的无意一句话就能 对孩子产生负面的影响。这件事后,每当孩子犯错误时我 就比较注意语言方法,尽量在不伤害孩 子自尊心的基础上指出错误之处,使孩 子认识到自己的错误并加以改正。教育 孩子要有语言技巧,同样夸孩子也是一 种语言艺术。表扬是认同别人的一种重 要方式,是教学中一种常用的激励手段,-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 是对学生良好的思想行为的肯定和赞美。 记得我职业生涯的第一个教师节,学生 们把一张写满祝福的自己贺卡送我面前 向我祝贺节日时。什么长篇大论的感谢 讲话,我只能激动地说了一句:“这贺 卡真重、真美,
5、在我心中,最重最美的 是你们,谢谢!”看着孩子们一个个天 真得到肯定时眼神我激动地流下了欣慰 的眼泪。在平时夸学生时老师千万不要吝 啬,马克?吐温说过:“一句好听的赞 辞能使我不吃不喝活上三个月。 ”这句略 带夸张的话体现了“表扬”的魅力之所在。 例如,我班有一个自制力比较弱,平时 上课说话较多,学习精力不集中,影响 同学学习的学生,在学校运动会比赛中, 坚持锻炼、奋力拼搏为班级争得了荣誉, 我就及时表扬其勇敢、努力、坚强、关 心班集体的优秀品质,从而引导到学生 对整个班级学习气氛的维护上,使其自 制力得以加强。 所以,对学生的表扬, 要及时,到位。肯定夸大他的优点,建-精选财经经济类资料-
6、-最新财经经济资料-感谢阅读- 5 立孩子的自信心。把“你真棒!”“你今 天表现很积极!”“你进步很大!”这些 简单的表演挂口边,相信你的学生会越 来越优秀!二、无声语言的情与励有声的语言是这样,同样有种无 声的语言也是非常重要,那就是评语。 有次在办公室几个学生利用中午的时间 在帮一个老师改作业,被进来送作业的 同学 A 看到, “原来我们的作业是你们改 的啊!怪不得就只有 A、B、C、等级 没有评语!”A 同学讲,我心被触动了 一下,想想学生对作业的期望,他们真 的很想得到老师的肯定,并从中找到自 信,提高自己的学习兴趣。 (班主任工 作艺术 )想想我的学生时代,有位地理 老师,每次改作业
7、都会在最后写上一句 鼓励的话,我们拿到作业时还会比一比 看老师给谁写的多,写的好,还会在下 一次写作业时,认真的写,好好表现, 得到老师的赞扬。所以我们学些地理的 兴趣就提高了,自然我们的成绩就提高-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 了。虽然自己是教小学科美术,但我 也认为评语的重要,除了写出等级之外, 我总会在后面附上一些鼓励性的话语 “虽有不足之处,但你画的真的很棒!”、 “小画家,你很有发展的前途哦!”、 “这 是我见到最优秀的作业了!”等等,还 会根据他们具体的作业,提出一些可行 性的建议。有次我的一个课代表和我聊 天时就讲到,老师,同学们发作业时会 相互比较看
8、谁的作业画的好,看谁的评 语最受欢迎,还有一位平时调皮的孩子 对我说:“老师,我以前小学都不交美 术作业的,现在我觉得画画很有意思, 我会每次都认真画,希望老师多多指导! ”,这简短的一句话同样也鼓励着我的 教学热情,这简短的评语,提升了孩子 们创作的热情,我会继续在该作业时, 和孩子们做好互动,共同进步!三、教师体会反思不同的语言表达不同的态度情感,-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 捷克教育家夸美纽斯说过:“教师的嘴 是一个源泉,从那里可以产生知识的溪 流”。对于教师来说,语言既是工具, 又是艺术,更要有魅力。教师必须做到: 言之有物,言之有序,言之有情,因为 班主任工作绝大部分是靠语言来实现的。 因此,班主任提高自己的语言艺术是提 高工作艺术的非常重要的一个方面。