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1、你们们喜欢欢交朋友吗吗？今天老师给师给大家介绍绍一位新朋友- 一匹可爱爱的小马马。小马马真高兴兴，今天认识认识 了这这么多的新朋友，而且他还还要和大家共同来分享一个有关他的童话话故事。下面就让让我们们走进课进课 文小马过马过 河。小马过河141.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。磨坊:磨坊有很多种 ，有风车磨坊，水磨坊，人力磨坊，畜牧磨坊，等古时候用于把米、麦、豆等粮食加工成粉、浆的一种机械。开始用人力或畜力，到了晋代，我国发明用水作动力的水磨。通常由两个圆石做成。相关资料过去，北方大部分地区麦黍等粮食脱壳、去皮时使用石碾子，碾子由碾台、碾盘、碾滚和碾架
2、等组成。碾盘中心设竖轴，连碾架，架中装碾滚子，多以人推或畜拉，通过碾滚子在碾盘上的来回滚动达到碾轧脱壳的目的。磨坊现在很少见，一般乡下能见到，现在都是机械式的，这种更是很少见，农村现在都是用机械的。点击 听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。1.请请同学们们自由朗读课读课 文，努力读读准字音、读读通句子。2.想一想：课课文主要写了什么？读一读tu m fng dng b驮 到 磨 坊 挡 住 伯 伯 qin t li i t j 深 浅 突 然 哩 唉 前 蹄 既 然m fng 磨 坊棚我会认挡ki lij 刻 哩浅唉 蹄dngpngqintu 驮既tnn（灾难）
3、nn（难道）难mi (没有) m（淹没）没fng（街坊） fng（磨坊）坊多音字指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 这篇课文叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅，可以过去，松鼠说水很深，他的伙伴昨天刚被淹死，不能过。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说得那样深。说一说课文主要写了什么？ 愿yun 书写指导：“厂”笔画舒展， 爆竹里面的部分，“白、小、 心”笔画紧凑。部首：心组词：愿意 情愿 造句：我们愿意为祖国的 事业奋斗终身。音序：Y结构:上下我会写意y 书写指导：“立”
4、最后一横长 ，“日”稍扁。“心”三点呼 应。部首：心组词：意图 好意 造句：我本来是一番好意 ，却遭到他的误解。音序：Y结构:上下麦mi 书写指导：第三横长托上盖下 ，下部撇捺舒展。部首：麦组词：小麦 麦田 造句：小麦是北方的主要 农作物。音序：M结构:独体字该gi 书写指导：左窄右宽，右部撇 画平行。部首：讠组词：应该 该当 造句：我们应该虚心接受 别人善意的批评。音序：G结构:左右伯b书写指导：“人”的撇捺舒展 ，“一”短小，“口、卩”在 竖中线两侧。部首：人组词：生命 性命 造句：生命是有限的，而 为人民服务是无限的。音序：M结构:上下刻k 书写指导：左宽右窄，左部三 撇平行，“刂”的竖
5、钩挺立有 力。部首：刂组词：立刻 即刻 造句：地震发生后，抢险 人员立刻奔赴灾区。音序：K结构:左右突t 书写指导：“穴”要宽，“犬 ”捺画舒展。部首：穴组词：突然 突发 造句：一阵狂风吹来，平 静的海面突然翻起了波浪 。音序：T结构:上下掉dio 书写指导：左窄右宽，右部“ 日”稍扁，“十”笔画舒展。部首：扌组词：掉下 掉泪 造句：忽然，从阳台上掉 下一个花盆来。音序：D结构:左右连蹦带跳：磨坊：为难：理解词语边蹦边跳，形容精力充沛，充满活力的样子。本文形容小马精力充沛、充满活力的样子。造句：我连蹦带跳地来到妈妈身边。磨面粉等的作坊。造句：爷爷家有一个磨坊。作对；刁难。本文指小马对过不过河这
6、个问题感到困难，难以应付。造句：是去游乐园，还是去爬山，我很为难。愿意：飞快：亲切：脑筋：认为符合自己心愿而同意（做某事）非常迅速。造句：上课铃响了，同学们飞快地跑进了教室。热情而关心。造句：老师亲切的话语，让我心里暖暖的。指思考、记忆等能力。造句：遇到困难时我们应该多动脑筋，想办法解决。淹死：自言自语：仔细：顺利：因为水淹而死亡。造句：一只小松鼠淹死了。自己一个人低声嘀咕。造句：奶奶总是在自言自语。细心。造句：老师检查作业很仔细。吉利，好运。本文指小马过河过程中未遇到困难或阻碍。造句：我很顺利地回到了家。立刻 马上两个词都含有“即将”的意思。“立刻” 所指时间的伸缩性小，指即将时，所表示的时
7、间很短；“马上”所指时间有一定伸缩性，可长可短，可用于现在，又可用于未来，表示即将。老师抱着试卷走进教室，同学们立刻安静下来。他的生日马上就要到了。辨析词语相同点 ： 不同点 ：造 句 ：边读边边读边 想，课课文可以分成几段？第一部分(第1、2自然段)答应妈妈应妈妈 做事。小马马答应妈妈应妈妈 把半口袋麦子驮驮到磨坊去。第二部分(第36自然段)第一次过过河。写小马马第一次过过河，不知道听谁谁的主意，没有过过河。第二部分(第7、8自然段)第二次过过河。写小马马听了妈妈妈妈 的话话，自己顺顺利地过过了河。n 初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了遇到问题时不能光听别人说，要自己动脑筋想想，
8、在动脑筋的基础上再试一试。1.看拼音，写词语。yun y xio mi yng gib b k y t ch愿 意伯 伯小 麦刻 意应 该习题源于点拨的“基础知识练”突 出2轻松找朋友。(连线题)j rn m t m fng z dng磨坊 阻挡 马蹄 既然3读一读，连一连。连蹦带跳地 跑去哗哗地 说飞快地 流着4连词成句，并加上标点符号。例：愿意 麦子 磨坊 去 小马 驮着_(1)小河 去路 挡住了 为难了 小马 一条_(2)突然 拦住了 很吃惊 小松鼠 他 小马_(3)妈妈 动脑筋 问题 要 遇到 说_小马愿意驮着麦子去磨坊。一条小河挡住了去路，小马为难了。小松鼠突然拦住了他，小马很吃惊。妈妈说：“遇到问题要动脑筋。”5课文学得怎么样，把空填上才算棒！(1)小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水_地流着。(2)小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马_跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”哗哗嗒嗒嗒
