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1、顺德桂洲中学 探索规律(二)一、应用解释：1. 标准问题。餐桌的摆法：（填表）(2)若按照上图的摆法摆放餐桌和椅子， 完成下表：若按照上图的摆法摆放餐桌和椅子，完成下表：(1)1张餐桌可坐6人,2张餐桌可坐_人 .桌子张数3456n可坐人数1014184n+222262、 1张餐桌可坐6人,按下图方式将餐桌拼在一起.（1）2张餐桌拼在一起可坐_ 人，3张桌子拼在一 起可坐_ 人；n张桌子拼在一起可坐_ 人。 （2）一家餐厅有40张这样的长方形餐桌,按照上 图方式每5张拼成1张大桌子,则40张桌子可拼成8 张大桌子,共可坐_ 人； （3）一家餐厅有40张这样的长方形餐桌,按照 上图方式每8张拼成
2、1张大桌子,则40张桌子可拼 成5张大桌子,共可坐_ 人；81122n+410100做一做: (1)计算并填表:(2)观察上表,描述所求得的这一列数的变化规律.(3)当非常大时, 的值接近于什么数?x0.250.5 1101001000 10000 10000010.50.250.025 0.00250.00025 0.0000250.0000025五、小结：2. 在探索规律中遇到挫折，你会怎么办？根据学生总结写出板书：1. 对自己本节课的学习情况进行评价。 （包括所学习到的探索规律的一般方法 ；探索规律过程中哪些量是重要的；探 索规律的一般过程及课堂表现等）3.本节课你的收获是什么?P117 第2题,P118C第3题见作业本六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习南宁格力空调售后 http:/ hsz251uip 谢谢！谢谢！
