《毕业论文——从电算化软件看电算化人才的培养》由会员分享，可在线阅读，更多相关《毕业论文——从电算化软件看电算化人才的培养（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 从电算化软件看电算化人才的培养从电算化软件看电算化人才的培养摘 要：我国会计电算化应用水平还不高,主要体现在:多数的会计软件实质上还是处在会计核算的水平上,各行各业发展也不平衡。究其原因,除了对该项工作认识不足,缺乏紧迫感之外,其主要原因是会计电算化的专业人才匮乏。因此培养和造就大批会计电算化方面的人才是会计电算化工作的迫切需要。关键词：会计电算化；人才培养；软件人才培训是会计电算化事业发展的根本保证。由于会计电算化是一个融电子、信息、技术、管理科学和会计科学为一体的学科，因此，培养一批既懂计算机技术，又懂会计理论和会计实务的专门应用人才，是会计电算化事业进一步发展的关键。财政部门应立足于国
2、际水准，制定具体措施，狠抓落实，培养既精通会计又精通计算机的复合型高素质人才，使他们能够精通计算机信息技术，熟练应用会计电算化；各应用单位要积极组织财会人员加强学习，着重培养一批既懂会计电算化知识， 又懂计算机先进技术，精通会计电算化日常维护的会计电算化高级人才，为本单位尽快甩账及建立高效的会计信息系统创造条件；另外可在大专院校开设的会计电算化专业或财会专业中增设计算机编程、会计电算化维护等课程，以培养会计电算化复合型人才。 一、当前财务软件使用的状况我国会计电算化软件虽然品种众多，但功能却大同小异，会计核算软件一般是由若干个专用模块组成，通常包括：账务处理、工资核算、报表编制、固定资产、存货
3、、购销、往来、成本核算等，主要的功能是核算，企业难以根据自己的需要增加相应的功能，实现自己的目标。因为，目前企业的所谓电算化会计，又不懂得软件开发的思想做不出对具体需求的系统设计，也发现不了现有软件的问题。（一）软件通用性强，但缺乏个性在选择会计核算软件时,仅仅考虑软件的行业特点是远远不够的。在同一行业的各个企业中,会计核算也有不同的要求。例如,企业的规模有大中小的不同。大型企业往往需要设置较多的部门,进行较详细的核算,有的需要分级核算;而小型企业则机构相对简单,核算也比较集中。除此之外,每一个具体单位,都有自己长期形成的工作传统,都有其自己特定的人员构成以及相应的素质。这些本身无好坏之分,有
4、时还是本单位业务特点造成的。所以不能企望割断历史,应本着尊重传统的原则认真选择软件。 (二)会计软件保证企业管理的需要，但欠长远考虑 随着改革的深入,会计工作也必须适应和满足这些不断提高的要求。一个软件是否能够适应发展的需要,应该从两方面来考虑:一是软件是否有可扩充的余地,二是软件开发公司是否具有继续升级软件的实力和愿望。会计电算化信息系统包括会计电算化核算子系统、会计电算化管理子系统和会计电算化决策支持子系统。它通过会计核算来反映企业的经营活动情况，通过会计管理来监督企业的经营活动情况，通过会计决策参与企业管理。目前我们电算化信息系统实质上只完成了第一层会计核算系统的建设，这一层得到的信息是
5、将系统内的数据综合而得的，是比较静止和固定的，它们的报表形式是预先确定的。随着市场经济的发展，各单位越来越重视经济预测和决策工作，电算化会计管理在企业核心管理工作中越来越重要，因此在继续开发与完善会计软件基础上，应积极向管理职能和决策职能方向发展，建立起完备的会计电算化信息系统，从而实现会计管理现代化。 （三）会计软件交互性差，安全性弱由于财务软件的开发未能实行统一的标准，再加之单位使用的财务软件是各自向软件开发商购买的，甚至有的软件开发商还别出心裁地搞出各自的特色，结果使会计电算化所用财务软件比较混乱，就是同一行业的不同单位使用的财务软件也不尽相同。不同的财务软件的数据接口、使用方法的不一样
6、，导致了报表汇总、数据查询、数据传输的不方便。 目前财务软件之间的不统一，不兼容性。导致了一系列的问题存在，特别在同一行业内部，由于未从行业的整体角度出发，各下属单位使用的财务软件品种多，各种财务软件的数据接口，使用方法不一致，就导致了报表汇总、数据查询、数据转输的不方便。公司购买的会计软件一般不能和另一个公司购买的其他软件联系在一起，导致电算化系统与其他子系统分开，无法进行数据交换，不能融为一体。随网络系统更进一步的发展，会计电算化在信息安全方面有较大隐患：在外部有计算机病毒和网络黑客的攻击，很多的会计电算化软件的保密工作不到位，缺乏安全性。二、从财务软件看会计电算化人才发展方向会计电算化是
7、一门集计算机技术、会计学、管、信息技术为一体的边缘学科。其主要任务是研究电子计算机在会计工作中的应用,以更好地发挥会计的职能作用。 会计电算化人才总的培养目标是既懂会计业务又懂计算机知识的复合型人才,其核心是能力培养,要求会计专业的学生除具备会计知识外,还必须具有计算机操作技能,计算机会计信息系统设计、使用、维护的能力,以及应用计算机管理软件建立各种分析模型进行会计分析、预测、决策的能力。具体来说：（一）明确会计电算化管理制度 会计电算化管理制度,是保证单位会计工作有序进行的重要措施,也是会计电算化工作成功的基础。实行会计电算化后,会计核算工具与程序、会计数据与信息的表现形式、会计档案的保管方
8、式都发生了很大的变化。制定会计电算化管理制度时,除了要遵守手工会计管理制度的基本原则外,还要考虑会计电算化系统的特点。 会计电算化管理制度的基本内容是:(1)会计电算化岗位责任制。要根据本单位会计工作的实际情况,结构计算机系统操作、维护、开发的特点,划分电算化会计岗位,明确系统内各类人员的职责与权限。(2)会计电算化操作管理制度。通过对系统操作的管理,保证系统正常进行,完成会计核算工作。(3)计算机硬件、软件和数据管理制度。该项管理制度内容是做好计算机硬件、软件和数据的维护,以保证电算化系统的正常运行。(4)电算化会计档案管理制度。电算化会计档案是以磁性介质或光盘存储会计数据与信息的,具有磁性
9、化和不可见的特点。应根据这些特点和手工会计条件下会计档案管理办法的要求,制定本单位会计档案的立卷、归档、保管、调阅和销毁管理制度,做到科学管理、安全保密、查找方便、严防损失。（二）分层定类，有针对性地培养会计电算化人才缺乏会计电算化方面的专业人才成为企业快速实现会计电算化的障碍。作为一个综合性的财会专业人才，需要具备计算机、会计、管理等多方面的专业知识，实现从满足手工会计的需要到适应会计电算化普及的过渡。现阶段不少单位的电算化人员是由过去的会计、出纳等经过短期培训而来，虽然他们有丰富的会计经验，但他们在使用计算机处理业务时，只是局限在财务软件的使用上，一旦计算机出现故障或者与平常见到的界面不同
10、时，就束手无策，即使厂家在安装会计软件时都作了系统的培训，但对于那些从未接触过计算机的会计人员而言，在上机时仍不能灵活地运用软件满足工作需要。对于遇到超出范围的问题，也只能找软件的维护人员，而维护人员又基本上是计算机专业出身，对财务知识知之较少，双方不能很好地配合，并且在上机时一旦出错，可能就会使自己很长时间的工作成果付诸东流，使系统数据丢失，严重的还会导致系统崩溃，此外即使有一部分会计人员通过了会计电算化的考试，也只是掌握一些基本应用，不能灵活运用软件处理会计数据，进行财务信息的加工和分析，满足各方对财务信息的需求。高校在培养电算化专业人才时主要方向有软件操作员负责在计算机内进行初始化、凭证
11、录入、凭证审核、汇总、记账、统计、报表编制等工作，这是初始会计电算化人才。系统开发维护人员主要负责财务、管理系统的分析、开发、设计、调试、应掌握两种以上系统开发语言工具，这是中级会计电算化人才和网络会计开发维护人员负责单位内部网络的开发、组建、维护等工作，应有较强计算机硬件处理能力，这是高级会计电算化人才。（三）从学校教学方面出发通过演示教学法，向学生介绍当前国内几种主流财务软件，如：用友、安易、金碟等应用。掌握利用计算机做账的一般流程：账套管理科目管理凭证管理账簿管理报表管理，掌握应用相关软件进行工资管理，存货管理，销售管理，往来账管理。通过实际操作让学生掌握运用计算机财务软件进行日常会计核
12、算的技能。从中体会计算机会计的强大优越性，并为其日后从事电算化会计奠定基础。（四）抓好实习是培养电算化人才的重要组成部分众所周知，知识经济时代，社会急需的是既懂会计知识又能熟练的运用计算机进行会计业务处理的“复合型”人才会计电算化人才。会计模拟实习为财会专业学生走上工作岗位提供了一次理论知识与实践相结合的机会，因此我们尝试将会计实习确定为手工实习与电算化实习同步进行，将电算化实习作为学生会计知识与计算机知识相结合的切入点，让学生走向社会后直接能胜任财务电算化工作 三、结束语随着社会的发展，会计电算化的体制改革，会计软件的迅猛发展，有计划和针对性的普及和培养软件操作员和会计人员等综合型人才，是完善会计电算化的重要组成部分和一个必不可少的过程。因此，不论从教学出发，还是企业为了公司发展而组织的专业培训，都是为了电算化的发展，会计电算化的同步。参考文献：1任晓红.会计电算化实务与实训J.东北财经大学出版社，2010（5）：7-1472湖南省会计从业资格考试学习丛书编委会.初级会计电算化J.中国人民大学出版社，2010;(11)1-13
