高二语文祭十二郎文课件

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1、祭十二郎文(韩愈)“祭文中千年绝调”引子 1叔侄深情3祭奠亡灵2噩耗传来两世一身,形单影只 三别三会 抱憾终生信然邪天难测 神难明汝之纯明而不克蒙其泽吾兄之盛德而夭其嗣耿兰之报吊慰家属东野之书理不可推 寿不可知 未老先衰 将从汝而死软脚病冀孩提成立其梦邪信然矣己身死因改葬 言有穷而情不可终叔侄深情1 用两个词来概括作者的感情,找出 其各自的原因(用课文原句)。哀痛悔恨舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄叔侄深情2 第三自然段主要写了哪些事,这些事是 怎样“突然”地过渡到十二郎之死的?这 里作者运用了什么手法,有什么好处? 诵读,体味这一部分琐碎、平淡叙述中 的深情噩耗传来 找出所哀原因 。(原句) 这

2、一段作者感情激荡,思想呈现跳跃、转折的 特点,试从文中找出,并加以分析它们的内在 逻辑。 “退之祭十二郎文一篇,大率皆用助语, 其最妙处,自其信然邪以下,至几何不从汝 而死也一段,仅三十句,凡句尾连用邪字者 三,连用乎字者三,连用也字者四,连用 矣字者七,几于句句用助语矣!而反复出没, 如怒涛惊湍,变化不测,非妙于文章者,安能 及此?”(宋费衮梁溪漫志)分析这 些语气助词的作用。祭奠亡灵 从“呜呼”到“彼苍者天”,“曷其有极”, 连用十一个“不”字,声调急促,一气贯 注,自责之情充溢其中,悲痛之情发展 到最高点,顿足捶胸,呼天抢地。朗读 并背诵,仔细品味作者情感。 找出所哀原因(原句)本文写作特点 打破传统祭文格式。 以记叙个人琐事代替歌功颂德的模式之作 以情运文 变韵文为散调 “与死者对话” 反衬和反复(参见鉴赏要点二)可哀者七 以其一身承世代之单传,可哀一; 年少且强而早逝,可哀二; 好人而遭厄运,可哀三; 就死者论之,已不堪道如此,而韩公以 不断其死而遽死,可哀四; 子女俱幼无以为自立计,可哀五; 病不知其时,殁不知其日,可哀六; 以求禄远离不能送终,可哀七。

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