《乘法的简便算法 (小学数学 讲课教案 课件)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《乘法的简便算法 (小学数学 讲课教案 课件)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数学教学课件第七册第三单元乘法的简便算法教学目标：1使学生理解和掌握一个数连续乘两个一位数，改 成乘这两个一位数的积；或者把一个数乘两位数，改 成连续乘两个一位数的简便算法。 2培养学生分析、判断的能力，增强使用简便算法 的择优意识。 教学难点 ： 简便算法方法的选择。 复习准备1口算 15x5x2 36x4x25 34x8x2515x10 36x100 34x200口答后思考第一组 与第二组式子有什 么特征2.商店有5盒手电筒，每盒12个，每个电 筒卖6元，一共可以卖多少元？ （要求学生列综合算式，用两种方法解答 ） 引导学生比较，由于这两种解法 结果相同，因此，可以用等号连 接起来 教师明
2、确：三个数相乘，除了从 左到右依次相乘外，可以先把后 两个数相乘，再和第一个数相乘 ，结果不变 教师提问：在这道题里哪种算法 简便，为什么？ （第二种算法后两个数相乘得整 十数， 因此，第二种算法简便） 我们可以利用这一规律，把一个数连 续乘两个一位数，改写成乘这两个一 位数的乘积，比较简便 第一种方法：第二种方法： 12x6x5 6x5x12 =360 =360 答：一共可以卖360元学习乘法的简便算法例139x5x2组织学生讨论： 讨论归纳： 39x5x2=39x(5x2)=39x10=390 练一练：4x12x25 53x8x12568x6x5 5x8x35（1）这道连乘题依次计算你觉得
3、怎样？ （2）怎样算比较简便，你是怎样想的？ 这道连乘题如果依次计算，不容易口算得出结果 如果把后两个因数相乘，正好是10，再和第一 个因数相乘，就可以很快地用口算算出得数 根据学生回答，教师板书： =195x2 =390例2：25x36 有时我们可以把刚才总结的规律反 过来用，也就是一个数乘两位数， 改写成连续乘两个一位数，计算比 较简便 25x36 =25x9x4=225x4=900第二种方法把它改写成 或 哪种简便？ （显然前者简便，因此我们采用前一 种） 练一练：32x25 46x12512x55 45x32 =25x4x9=100x9=9002组织学生讨论： 口算不容易算出结果，我们
4、可以把36改 写成哪两个一位数相乘？ 全班交流 学生回答，板书。1用简便算法计算下面各题2546 3545 1523 4514 5512 2225 2415 注意检查： 这题是否按原题直接依次计算，比较简便 2同学们乘汽车去参观博物馆每辆汽车坐45人，用3辆汽车送了2 次才把所有的同学送走去参观的同学一共有多少人？（用两种方法 解答） 3商店运回1500千克水果糖，每10千克装一袋，每10袋装一箱，可 以装多少箱？（用两种方法解答） 巩固反馈 课后作业 1用简便算法计算下面各题 1225 2265 2552 1358 1154 2645 2用简便算法计算下面各题 1516 3514 2512 1815课堂小结 今天你学到了哪些知识？你有什么收获？你还知道哪些简算方法吗？
