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1、人教新课标五年级数学下册教学目标1.知识与技能：能够借助纸笔对“找次品”问题进 行分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经 历由多样到优化的思维过程。 2.过程与方法：以“找次品”为载体，让大家通过 观察、猜测、试验、推理等方式感受解决问题 策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有 效性。 3.情感态度：感受到数学在日常生活中的广泛应 用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简 单问题，初步培养学同学们的应用意识和解决 实际问题的能力。 30g 50g50g50gpB例1这瓶少两颗 口香糖。返回这瓶少两颗 口香糖。返回PB例2这瓶少两颗 口香糖。返回这一侧少两 颗口香糖。这瓶少两颗 口香糖。返回在
2、9个零件里有1个是次品（次 品重一些），用天平称，至少 称几次就一定能找出次品来？例2零件个数分成的份数保证证能找出次品需 要称的次数 93(4，4，1)393(3，3，3)294(2，2，2，3)395(2，2，2，2，1)39如果零件是10个，11 个 应该怎样称？一是把待测物品分成份；二是要分得尽量平均，能够均 分的就平均分成份，不能均 分的。也应该使多的一份与少 的一份只相差。找次品的最优策略1箱糖果有12袋，其中有11袋 质量相同，另有一袋质量不足， 轻一些。至少称几次能保证找出 这袋糖果来？有13瓶水，其中12瓶质量相同，另 有一瓶是盐水,比其他的水略重一些。 至少称几次能保证找出这瓶盐水？有15盒饼干，其中的14盒质量相同， 另有一盒少了几块，如果能用天平称， 至少几次保证可以找出这盒饼干？有3袋白糖，其中2袋每袋500g， 另1袋不是500g，但不知道比500g 重还是轻。你能用天平找出来吗？思考题本课小结感受到数学在日常生活 中的广泛应用，尝试用数 学的方法来解决实际生活 中的简单问题。
