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1、求一个数比另一个数多（少 ）几分之几的简单的实际问 题(苏教版第十一册)姚庄小学:李淑荣认识求一个数比的几另一个数 多（少）几分之几的应用题的结 构特征，学会分析这类应用题的 数量关系，掌握解题思路和解题 方法，并能正确的解答。1、说出下面各式的意义。2、口答（只列式不计算）。1、观察例3，从图中你知道什 么？2、你能用分数描述图中的数 量之间的关系？例例3 3、六年级同学为准备国庆晚会做了三种颜色的稠、六年级同学为准备国庆晚会做了三种颜色的稠 花，各种花的朵数用下图表示。花，各种花的朵数用下图表示。黄花有黄花有5050朵，红花比黄花多朵，红花比黄花多 ，红花比黄花，红花比黄花 多多少朵？多多
2、少朵？ 黄花红花绿花1 101、红花比黄花多的朵数是图中的那部分？ 是哪两个量比较的结果？它是哪种花朵的 ？2、求红花比黄花多的朵数，就是求 什么？用什么方法解决？1 101 101 1050 = 5朵答：红花比黄花多5朵。试一试试一试绿花比黄花少绿花比黄花少 ，绿花比黄花，绿花比黄花 少几朵？少几朵？2 51 1、你知道、你知道“ “绿花比黄花少绿花比黄花少 ” ”这个条件这个条件 中那个量看做单位中那个量看做单位“ “1”1”？2 2、要求、要求“ “绿花比黄花少多少朵绿花比黄花少多少朵” ”，就是求，就是求谁的谁的 ？ 2 52 5你认为用分数表示的数量关系时你认为用分数表示的数量关系时
3、 ，关键是什么？，关键是什么？用分数表示数量关系时，关键要用分数表示数量关系时，关键要 弄清这个分数是哪两个量比较的结果弄清这个分数是哪两个量比较的结果 ，比较时又是把哪个数量看做单位，比较时又是把哪个数量看做单位 “1”1”的，以及单位的，以及单位“1”1”的几分之几的几分之几 表示哪个数量。表示哪个数量。1、理解求一个数比另一个数多（少 ）几分之几是多少，可以用乘法计算 。2、求一个数比另一个数多（少）几 分之几是多少的解答方法来解决生活 中的问题。练习2、一根跳绳长2米，（1）还剩了 ，还剩多少米？（2）截去了 米，还剩多少米？4 5 4 51 1、这节课你学到了哪些知识和学习方法？、这节课你学到了哪些知识和学习方法？2、你对本节课知识还有哪些疑惑？3、你对你的学友（师傅）有何评价建议？
