教师口语教案(小学教育专业）

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1、高等院校小学教育专业教材教育部师范教育司组织专家审定本套教材的编写背景n高等教育大众化促进教师教育办学层次提高n1999年党中央、国务院作出高等学校扩大招生规模的决定 我国同龄人口的高等教育入学率关于师范院校布局结构调整的几点意见 n“从城市向农村、从沿海从向内地逐步推进，由三级师范向二级师范过渡。” n小学教师的培养中等师范高师专科高师本科教育部师范司高度重视高学历小学教师的培养 n关于“十五”期间教师教育改革与发展的意见n“开创教师培养的新格局，提高新师资的学历层次 。” n关于加强专科以上学历小学教师培养工作的几点意 见n“教育部将组织制订专科学历小学教师的培养目标、规格，完善和改革课程

2、体系和教学内容，制定师范高等专科三年制小学教育专业教学方案（试行），组织编 写小学教育专业教材，加强小学教育专业建设。” 小学教师培养工作，课程教材建设是关键 n编写一套高水平、规范化的、专为培养较高学历小学教师使用的教材 工作步骤n2002年暑期，研讨师范高等专科三年制小学教育专业教学方案（讨论稿）n2002年秋，对120余所师范院校和综合院校进行课程设置及教材使用情况的调研和问卷调查n起草教材编写计划，广泛征求专家、学者和师专院校领导、老师的意见，推荐参编作者 n 2002年底，在北京召开“高等师范院校小学教育专业教材建设编委会”，讨论教材的定位、编写原则、编写组织方式等问题 n2003年

3、上半年，启动教材编写 n2004年春季出版第一批12册教材；2004年秋季出版8册教材；目前在编的教材有8种，预计06春能提供约30个品种的教材 编写原则n以目前专科学历小学教师培养的研究与教学实践为基础，以教育部师范司制定的师范高等专科三年制小学教育专业课程方案为编写依据，立足专科，兼顾本科，培养、培训勾通 n积极适应基础教育课程改革，吸引借鉴国内外小学教育的新成果 n在教材呈现方式上加大改革力度，充分体现以学生为本的教育理念 n精品意识贯穿教材编写出版的全过程，使此套教材成为能够经受历史考验的出版物 n根据教学需要，教材建设分期分批进行，先抓共性的部分，再抓有特色的部分；先做文本教材，再做

4、多媒体教材 教材特色 n权威性 n专业性 n借鉴性 n创新性 n通用性教材定位 n受教育部师范教育司委托组织编写，为小学教育专业量身定做。n教育部师范教育司组织专家审定并向全国高等院校推荐使用的、最新、最全的小学教育本、专科通用教材。 作者队伍 n编写、审稿队伍强大，既准确把握各学科的整体框 架和前沿的研究成果，又结合教学一线教师的特点 和需求，使教材既能编好，又能用好。n由北京、华东、南京、东北、陕西、浙江、华南、 辽宁、四川等10余所知名师范大学的专家、学者（ 如邓日昌、伍新春、王本陆、梁宁健、李学农、曲 庆彪、方卫平、顾建军、王蔷、惠中、黄甫全等） 和40余所师专院校的优秀教师共同编写。

5、n由教育部师范教育司组织知名专家（如裴娣娜、申 继亮、杨治良、王英杰、丛立新、班华、裴显生、 王尚文、周玉仁等）指导、审定。教材特点 n以教师教育课程与教学改革的新思想、新理念为指 导，以基础教育课程改革提供的新观念、新模式为 背景，吸收国内外最新的理论研究和教改经验，在 教材体系、呈现方式、内容选择和装帧设计等方面 力求创新，如安排问题情境、案例分析、相关链接 、阅读导航等栏目，设计边白供学生思考、做笔记 等，新教材给人赏心悦目的感觉，具有权威性、专 业性、创新性、借鉴性和通用性。教材体系 n以教育部师范司制定的师范高等专科三年制小学 教育专业课程方案为编写依据，立足专科，兼顾 本科，培养、

6、培训勾通，教材体系具有先进性和时 代性。n目前已出版近40个品种，主要是专业必修课（教育 学类、心理学类、教师技能类）教材，各学科教学 法教材及部分专业方向课程教材，中文与社会、数 学与科学、英语教育等专业方向课教材正在编写之 中。使用、获奖情况 n首批教材于2004年投入使用，当年实现种均销售近 万册；2005年销售增长翻番；2006年持续增长； 2007年在供品种将近40个，预期会有较好的市场表 现。n在2004年2006年教育部组织的全国教师教育优秀 课程资源评选中，“高教版小学教育专业系列教材 ”的优秀率接近80%，远远高于20%的平均获奖率。 其中写作教程、教师口语教程、现代教 育制

7、度与思想、小学英语教学法教程、班 级管理等教材还分别获得国家级精品课程教材、 省级精品课程教材、第七届全国高校出版社优秀畅 销书二等奖、第21届教师节教师最想拥有的五本书 之一等殊荣。2004年教育部组织教师教育优秀课程资源评选小学教育专业教材简介n心理学类教材n教育学类教材n学科教学法类教材n教师素养与技能类教材n专业方向课程教材欢迎与我们联系n地址：北京西城区德外大街4号高等教育 出版社教师教育分社n邮编：100011n联系人：禹明秋n电话：010-58581630 n传真：010-82081261 n邮箱：谢 谢！心理学类教材 n基础心理学n儿童发展与教育心理学n小学生健康教育n小学生心

8、理辅导n特殊需要儿童的心理与教育基础心理学主编:梁宁建 主审:杨治良30万字 异16开 24.40元n本书以小学教育专业为编写定位，广泛借鉴国内外心理学研究的最新理念和成果，从一个全新的视角全面介绍心理学的基础知识和基本理论儿童发展与教育心理学 主编编:伍新春 主审审:申继继亮 30万字 异16开 27.10 元n本书广泛借鉴国内外儿童发展与教育 心理学研究的最新理念和成果，紧密 结合教与学的实践，从一个全新的视 角全面阐述儿童发展与教育心理学的 基础知识和基本理论。n将内容繁冗的儿童发展与教育心理学 理论进行重新梳理整合，注重用心理 学理论解决教学实践中的具体问题。 在编写体例上，以案例导入

9、，在理论 阐述之后，设置了理解、反思、探究 模块和阅读导航模块，为学生进一步 的学习提供了空间。 小学生健康教育 主编:郑日昌 主审:许燕 25万字 异16开 16.00元 n本书是目前国内融小学生身 、心两方面健康教育于一体 的不可多得的教材n在编写体例上，以案例导入 ，在理论阐述之后，设置了 理解、反思、探究模块和阅 读导航模块，为学生进一步 的学习提供了空间小学生心理辅导 主编编:陶勑恒 主审审:郑郑日昌 30万字 异16开 16.00 元n本书对 小学生的心理问题进 行了专 门的剖析，强调了心理辅导 教师自身 在辅导 中的重要作用，介绍了一些借 助绘画、游戏等儿童独特的语言实施 心理辅

10、导 理论和方法，分析了在学校 里实施心理辅导 的特殊性，其中不少 内容在国内尚无专门 的介绍，也可以 说本书是目前国内第一本专门 探讨小 学生心理辅导 的专著。 特殊需要儿童的心理与教育 主编编:华国栋 20万字 异16开 16.10 元n本书介绍了约占儿童总数15%左右的特殊 需要儿童的心理与教育方面的内容。具体 包括各类特殊需要儿童的身心特点、学习 特点，对他们测查采用的方法和常用工具 ，以及怎样针对特殊需要儿童的不同情况 ，制订适合他们的发展目标，安排灵活的 课程，制订有针对性的个别教学计划。书 中还介绍了在普通班怎样实施差异教学， 满足不同学生的学习需要，特殊需要儿童 行为的改变与管理

11、，行为改变的步骤与常 用方法,以及师生间如何沟通与合作。本书 最后介绍对特殊需要儿童的评估与个案研 究的方法。 返回教育学类教材 n现代教育制度与思想 课程与教学论n班级管理 教育研究方法基础n现代教育技术 小学教育学n学校德育概论 小学教育政策与法规n小学教育实践导引 小学教育案例及其写作n小学校本课程开发 信息技术与小学课程整合n小学生心理辅导 特殊需要儿童的心理与教育现代教育制度与思想 主编编:马马健生 主审审:王英杰 30万字 异16开 18.00元 n本书内容包括：教育是什么、教 育制度的产生与发展、当代教育 制度、现代教育制度的发展趋势 、教育目的、个体发展与教育、 文化与教育、社

12、会与教育、教育 的法律基础、教师专业发展、当 代世界教育思潮的转向等。 n本书不仅可作高等院校小学教育 专业的本专科教材，也可作在职 小学教师继续教育的参考用书。 课程与教学论 主编:王本陆 主审:丛立新 30万字 异16开 18.00元 n本书共分十二章，具体涉及课程与 教学论的研究对象和任务，课程与 教学论的产生与发展，课程概念， 课程的历史演进，课程的影响因素 ，课程目标，课程内容，课程实施 ，课程评价，校本课程开发，教学 概念，教学的历史发展，教学本质 ，师生关系，教学目标，教学模式 ，教学方法，教学手段，教学组织 形式，教学评价等内容 。班级管理 主编：李学农 主审：班华 25万字

13、异16开 16.00元 n本书内容包括小学教师与小学班级 管理、小学生与他们的班级生活世 界、班级管理在小学教育中的地位 、作用和任务、 小学班集体建设、 班级中的个别教育、小学班级活动 、班级管理中的教育关系、做一个 优秀的班级管理者九章，每章后附 有生动鲜活、发人深思的班级管理 案例。全书专业特色突出，紧密联 系基础教育课程改革的实践要求， 与同类教材相比，具有鲜明的时代 性、实用性和权威性。 小学教育学 主编：黄甫全 主审：王本陆30万字 异16开 22.10元 n全书探讨和阐述了小学教育学的基础 知识和基本原理，包括“小学教育的 产生与发展”、“小学教育特性”、“小 学学生”、“小学教

14、师”、“小学教育目 标”、“小学教育内容”、“小学教育环 境”、“小学教育活动”以及“小学教育 评价”，在“小学学习共同体”、“小学 教育的文化本性”、“小学生学习习惯 ”、“小学教师素养”、“小学教育目标 ”、“小学教育内容”以及“小学教育环 境”等方面有新的探索和见解。 教育研究方法基础主编:温忠麟 主审:裴娣娜 30万字 异16开 18.00元n本书以教育研究整个过程中 的主要方法为重点，结合小 学教育教学实际，适当吸收 国内外新的研究成果，通过 研究案例、实践操作，充分 体现了基础性和可操作性。现代教育技术主编:王洪录 主审:刘茂森 30万字 异16开 18.00元 n本书既注重常规媒

15、体，又注重多媒体 计算机技术、计算机网络的运用；既 考虑各种媒体的运用，又考虑教学设 计与管理；既考虑理论知识，又考虑 实际操作训练。同时强调学生的实际 操作能力训练，注重培养高师小教专 业学生在校期间掌握多媒体教材的设 计和基本的制作方法，以及网上游览 和下载、收发电子邮件，了解网络技 术和现代远程教育技术。书中结合教 学实例介绍了教学设计的具体过程和 方法。 学校德育概论 主编：郑 航 主审：檀传宝28万字 异16开 21.10元 n本书内容涉及人的德性与学校德育、 个体品德发展与学校德育、学校德育 目标和内容、学校德育手段和方法、 学校德育的整体构想、德育课程与教 学、其他课程中的德育渗透、班级群 体与班级德育、班级学生指导、学校 德育评价、德育网络。书中既有对德 育理论问题的一般阐述与解释，也有 对学校德育实践问题的梳理与分析， 还有对学校德育尤其是小学德育应用 原理以及操作方法的陈述与说明。 小学教育政策与法规 主编：阮成武 主审：劳凯声26万字 异16开 23.60元n书中全面介绍了小学教育政策与法规的基本内容、制定的依据、实施的基础、现实中存在的主要问题及解决的对策，重点阐述了国家依法治教、学校依法治校、教师依法执教等问题。对于广大小学教育管理者、在职小学教师和小学教育专业的在校学生了解教育政策与法规，正确落实政