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1、胡适第一课时温馨杂草屋导入：经典重温 游 子 吟 唐孟郊慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？ 母亲是人生的 第一任老师。 国家的未来寄托在 母亲的身上。 世界上的一切光荣与 骄傲都来自母亲。 母爱是一种巨大的火焰。 母亲啊，你是荷叶、我是红莲。 我心中的雨点来了，有谁是我 无遮蔽的天空下的遮蔽。知识与能力 目标积累好词佳句，感受文章情感； 理清文章内容，体悟文章主题；过程与方法 目标借助多媒体，创设良好的教学环境； 通过自主（合作）学习，强化学习的 自主（合作）意识； 通过比较阅读，升华文章主题； 情感态度价 值观目标体验母爱的伟大无私，热爱母亲； 提升自我
2、情感，尝试报答母亲。教学目标胡适（18911962）， 字适之，安徽绩溪人。现代 学者，历史学、文学家，哲 学家。以倡导“五四”文学 革命著闻于世。他曾历任北 京大学教授、北京大学文学 院院长、中华民国驻美利坚 合众国特命全权大使、北京 大学校长。 认识作者：早年胡适1910年赴美留学，1917年获哥 伦比亚大学哲学博士学位。任北大教授、校长、国民党政府驻美 大使 ，在文史哲方面均有建树，对 新文化运动有一定贡献。大使 任內 向美 总统 罗斯 福呈 交中 美友 好万 人签 名书做学问要在不疑处有疑，待人要在有疑处不疑。国学大师胡适客厅书房父亲胡传母亲冯顺弟文绉绉（zhu zhu）：形容人 谈吐
3、、举止文雅的样子。 佃户：佃，租种土地。 轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄 意味。 仁慈：慈爱慈善。 质问：依据事实问明是非；责问 。 管束：加以约束，使不越轨。 广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。积累字词回首页写了母亲几个方面的事（概括）：一是对“我”的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾； 三是如何对待他人对自己人格的侮辱。(5-7)(8-11)(12)一是对“我”的管教。学习上的督促做人上的训导 (5)(6-7)如何与“我”的大嫂、 二嫂相处和如何对待她 们妯娌之间的矛盾。如何在除夕之夜对付 败家子大哥的债主。二是作为 当家的后 母如何处 理家庭的 难事和矛 盾。(8)(9-11
4、)三是如何对待 他人对自己人 格的侮辱。写母亲受了人 格上的侮辱非常生 气，直到叫那个说 了不负责任的话的 五叔当面认错赔罪 才罢休。(12)2、勾画出文中揭示母亲品性的语句， 试用“母亲是一个 的人”的形式 组织语言，精当评价母亲的形象。1、文章围绕母亲写了哪些事？这些事 分别表现了母亲怎样的性格？vA叫我早起，聆听教诲，“催”去上学。v 谆谆教导，严格督学vB母亲从不在别人面前骂我一句。v 保护孩子的自尊心，教子有方vC我说了不该说的话，她重重责罚我。v 责罚严厉，教我做人vD新年之际，债主来要债，她从不骂一 声，脸上从不露出一点怒色。v 能忍能让，宽以待人，品性善良1、文章围绕母亲写了哪
5、些事？这些事分别 表现了母亲怎样的性格？vE受了两嫂子的气，她只忍耐着，忍到不 可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。v宽厚、和善、容忍，从来没有一句伤 感情的话。vF听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受 一点人格上的侮辱。v正直、认真、刚烈，毫不马虎，从不 受一点侮辱 v母亲的性格：她是一位恩师，对我谆谆教 诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气， 气量大，性情好，事事留心，事事格外容 忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人 感情的话。 勾画出文中揭示母亲品性的语句 “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严 父。”“我母亲从不骂他一句。并且因为是新 年，她脸上从不露出一点怒色。”“我母亲的气量大，性子好，又因
6、为做 了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。 ”“我母亲待人最仁慈，最温和，从来没 有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气 ，不受一点人格上的侮辱。”请用“母亲是一个_的人。因为 文中写道_”的形式组织语言，精当 评价母亲的形象。例如：母亲是一个温和仁慈的人。因 为文中写道“我母亲的气量大，性子好， 又因为做了后母后婆，她更事事留心， 事事格外容忍。”评一评：九年的读书生活（1-4）母亲是母亲对“我” 做人的教育（5-12）1、对“我”的管教：谆谆教诲，严格督学。严厉责罚，正确教导。 2、作为当家的后母 如何处理家庭的难 事和矛盾：宽厚容忍，从不给人 脸色看。正直刚烈，从不受 一点侮辱。慈母给“我” 的极大影响（13）学得了好脾气、待人接物的和气、能 宽恕人、体谅人；学习勤奋、守时。我 的 母 亲 3、如何对待他 人对自己人格的 侮辱：慈母严师恩师内容小结拳拳慈母恩教师寄语母亲永远停不下手里的活，心里有 了儿女，生活便没了艰辛；母亲永远停 不下嘴里的唠叨，心里有了牵挂，挂念 的是儿女一生的平安。多想想母亲，苦难的母亲，艰辛的 母亲，勤劳的母亲，伟大的母亲，天下 所有的母亲，他们有一个共同的名字 家。
