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1、鸟儿的侦察报告教案设计鸟儿的侦察报告教案设计1、认识会认字，以及有生字组成的新词。2、说说鸟儿的侦察报告都涉及到了哪些方面？你从鸟儿的侦察报告中体会到了什么？3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、通过本课教学，激发学生保护动物，爱护环境的情感，同时教育学生爱护环境从每个人身边的小事情做起。1、学习课文，体会保护动物、爱护环境的重要性。2、谈谈自己对这篇课文的体会。教学过程：、谈话，导入新课1、破题，板书课题。2、解释“侦察”经过专门培训的，从事侦察工作，再将自己收集到的资料向上级部门报告的。区别：侦察与侦查侦查：秘密活动。侦察：为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。3、学生齐读课题
2、，并对课题质疑。、检查自学情况1、指名分段朗读课文。要求学生读得正确、流利。其余学生用笔画出本课的生字以及有生字组成的词语。2、出示本课生字。3、指名认读生字，并做到口头组词。4、学生轻声自由朗读课文，找出最令你心痛的句子，并在句子旁边写上自己的感受。、再读课文，理清文章的脉络1、以小组为单位，小组讨论：这篇课文写了一件什么事情？2、反馈学习情况：这篇课文以鸟儿的自诉，告诉了人们滥用农药，油船漏油，烟囱冒烟等这些人为的破坏，让大自然中的动植物的生存环境惨遭破坏，让他们失去了赖以生存的家园，动物在哭泣，动物在抗议。3、小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。、学习课文1、出示学习提纲：鸟
3、儿的侦察报告的内容是什么？鸟儿侦察了哪些内容？把最使你心痛的部分多读几遍，小组内谈谈你的体会。学习了课文，你有什么想说的？2、给学生充分的时间进行自学，小组内先互相交流。3、那么，人类看到了这一切了吗？他们明白了自己所做的一切对鸟类造成的伤害了吗？4、此时的你会对鸟儿说写什么呢？5、你想对全人类说些什么吗？、拓展思维，升华主题1、同学们，在日常生活中，你看到了哪些破坏环境的行为？2、如果你就在破坏环境的现场，你会怎么做呢？、总结1、这篇课文讲了一件什么事？2、你学习了这篇课文，你心中有什么感受。、作业：1、把这篇课文讲给父母听。2、写一写你学习完这篇课文后真实的感受。板书设计：16、鸟儿的侦察报告燕子哭泣农药侦察报告飞鸟死亡石油各种污染鸟迷失方向烟雾共同保护地球！
