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1、高考复习资料高考复习资料前言：现代文阅读是语文“月光牵动人最深处最悠远的东西” ，关键点无疑是“深处”与“悠远” 。什么才是“深处”与“悠远”的东西?那就是童年、历史、等。顺着这个思路在文中寻找有关信息，然后结合文章用自己的话归纳概括即可。【答案】我的童年记忆(“曾在千里之外照亮过童年的月亮”);民族的历史文化积淀(“在李白的吟咏里传递千年的月亮，有着嫦娥与桂花树的月亮”);宇宙意识(“早在生命出现之前，月光就已经牵动海潮”);生命感受(“早在我们出现之前，月光就已经牵动母性的血液”)15.文章第?段表达了作者怎样的思想感情?请谈谈你的看法。(6 分)【命题立意】本题考查对作品进行个性化阅读和
2、有创意的解读的能力。【解析】这是一个探究性的，很开放的题目，理解可以是多元性的。答题时要立足表现作者行为的句子，如“用自来水冲洗身上的汗渍和沙粒” ， “用汉堡包、用啤酒填塞肠胃” ， “用灯光和电视照耀空余的生活”等，透过文学性的语言，发掘作者隐含在句里行间的深层含义，进行合理的想象与联想，结合文本，说出自己的观点。【答案】对城市“物资”生活的不满和批判(“用自来水冲洗身上的汗渍和沙粒” ， “用汉堡包、用啤酒填塞肠胃” ， “用灯光和电视照耀空余的生活” ， “诅咒过的物资”);对沙漠的不舍和不得不离开的无奈(“像一根骆驼刺把根扎在这里” ， “像一匹骆驼” ， “把这里的天空，这里的沙漠
3、，这里的夜装进胸间，带回去” ， “我还得回到那个世界里去” ，“我没有办法一匹骆驼” ， “我只能回到刚刚诅咒过的物资中去”);对未来生活的希望(“让他照亮我的精神” ，“让灵魂有个呼吸的地方”)(安徽卷)三、(25 分)阅读下面的文字，完成 1114 题。巴尔塔萨的一个奇特的下午加卡列尔加西亚马尔克斯鸟笼做成了。巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。刚吃完午饭，就听人到处在说，他做了一个全世界最漂亮的鸟笼。来瞧热闹的人多级了，巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上。“你该刮刮脸啦。 ”乌尔苏拉对他说。两个星期以来，丈夫一心扑在鸟笼上，干木工活儿就不用心思了，她很
4、不高兴，可是鸟笼一做好，她的烦恼就顿时烟消云散了。“你能赚多少钱呢?”她问。“不知道， ”巴尔塔萨回答， “我想要价三十比索。末了总能到手二十吧。 ”“你先要五十比索， ”这半个月来，你起早贪黑的。再说，这鸟笼多大呀。我这辈子见过的鸟笼，就数这个大哩。”有关鸟笼的消息早就传开了，老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟，那天下午，大夫出诊归来，就去看个究竟。饭厅里挤满了人，那鸟笼放在桌上，供人观赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空余部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆。整个鸟笼，犹如一座大型冰厂的模型。老大夫左看右瞧，他寻思，这鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮
5、多了。“这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。 ”说着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上， “得，我买下了。 ”“已经卖给别人啦。 ”乌尔苏拉说。“蒙铁尔的儿子，是他订做的。 ”巴尔塔萨补充道。大夫又瞧瞧鸟笼。 “你可以再做一个嘛!”“很抱歉，大夫， ”巴尔塔萨说， “可是已经出手的东西是不能再卖的呀。 ”大夫耸耸肩膀， “他们出多少钱买下的?”巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。 “六十个比索。 ”她说。大夫又看看鸟笼。 “真漂亮， ”他赞叹着， “漂亮极了。”说罢，转身朝门口走去， “蒙铁尔可真有钱啊!”财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。他就住在离这儿没有多远的地方，一间
6、堆满家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗，在黑洞洞的屋子里，睁着眼睛整整待上两个钟头。她忽然听见人声嘈杂，不仅吃了一惊。开门一看，之间门前聚集着一大帮人，巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那儿。他穿一身白，胡子刮得精光，神情严肃纯朴。“这玩意儿真太妙啦， ”蒙铁尔的妻子喊了起来，顿时容光焕发，她把巴尔塔萨青岛屋里， “我这一辈子都能没见过这么好的玩意儿。 ”“彼贝在家吗?”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。“他还在学校里呢，一会儿就回来。 ”她答道。接着补上一句：“蒙铁尔这会儿在洗澡呢。 ”蒙铁尔体态肥大，浑身毛茸茸的，脖子上搭着一条毛巾，从卧室的窗户里探出身来：“那是什么呀?”“彼
7、贝的鸟笼呗。 ”巴尔塔萨说。那女人疑惑地瞧他一眼：“是谁的?”“彼贝的呀， ”巴尔塔萨的语气十分肯定， “是彼贝让我做的呀。 ”蒙铁尔穿着裤衩就从卧室走了出来。 “彼贝!”他大喊了一声。“孩子还没有回来呢。 ”他妻子喃喃地说。彼贝在门洞里出现了。他约摸十二岁，眼睫毛弯弯的，沉静忧伤，活像他母亲。“你过来， ”蒙铁尔对他说， “是你让他们做鸟笼的吧?”孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼睛， “你说呀。 ”孩子咬咬嘴唇，一声不吭。“蒙铁尔!”妻子埋怨了。蒙铁尔放开孩子，转身朝巴尔塔萨走来。 “抱歉得很哪，巴尔塔萨，你事先应该跟我商量一下嘛。只有你才会跟小孩子打交道。 ”他把鸟
8、笼还给巴尔塔萨， “你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁。 ”那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴到在地，嚎啕大哭。蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷。母亲想上去抚慰一阵。“别管他。 ”蒙铁尔毫不妥协。巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的，活像一头害了传染病的牲畜。“彼贝!”巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前，把鸟笼递给他。那孩子一跃而起，抱住跟他差不多大小的鸟笼，透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨，不知说什么好。“巴尔塔萨 ， ” 蒙铁尔轻声说， “我不是说了吗，你把鸟笼拿走吧。 ”“还给人家吧。 ”母亲吩咐孩子。“你留着吧。 ” 巴尔塔萨说
9、。“你别犯傻了，巴尔塔萨， ” 蒙铁尔边说边拦住他，“你把这玩意儿带回家去吧，我一个子儿也不会给你的呀。”“没事儿。我就是特意做了送给彼贝的，没想过要什么钱嘛。 ”巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路，走了出去。巴尔塔萨在台球房受到热烈欢迎。这时候，他还在想，他做的鸟笼比别人的好，为了不让蒙铁尔的儿子哭哭啼啼，只得把鸟笼送给他，诸如此类的事情没什么新鲜的。可是过不了多久，他发现这类事情对许多人还挺重要，不禁兴奋起来。“他们到底还是给了你五十比索才买下鸟笼的吧。 ”“六十比索。 ”巴尔塔萨答道。众人给巴尔塔萨斟上一杯啤酒，他一一回敬。天刚擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫无边际地胡扯起来。他说他要
10、做一千个鸟笼，每个售价六十比索。然后，再做它一百万个，攒满六千万比索。电唱机由他出钱不停地唱了整整两个钟头。大家举杯敬祝巴尔塔萨身体健康，走运，幸福。乌尔苏拉做好一盘葱头炸肉，一直等他。有人告诉她，她丈夫在台球房里欢喜若狂地跟大伙儿喝啤酒呢。她不相信，因为巴尔塔萨从来没有喝过酒。差不多半夜了，巴尔塔萨还在灯火通明的台球房里，一步也动弹不得。他花了不少钱，只得留下手表抵押，保证次日还清欠款。过了一会儿，他劈腿坐在街上。清晨五点钟，赶去望弥撒的妇女们看见他还坐在那儿。(选自高兴主编小说中的小说 ，有删改)11.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。(5 分)【试题立意】本题考查“分析作品结构，概括作品
11、主题”的能力。能力层级为 D(评价鉴赏)。【参考答案】答案示例一 做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给庞贝，台球房醉酒。(事件发展脉络)示例二 期待好价钱，信守与庞贝的约定，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。(主人公心里变化脉络)【试题解析】小说脉络的梳理，主要考虑的是情节的脉络，即事件发展的脉络。小说的标题已经告诉我们小说内容是在一个下午所发生的故事，主要内容就是巴尔塔萨做好了鸟笼、拒卖鸟笼、送鸟笼及尾声(醉酒)。也可以从主人公的心理发展角度来概括。考生可能犯的毛病是将这两个角度混在一起了。12.依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。(5分)【试题立意】本题考查欣赏作品的形
12、象、赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力，能力层级 D 能力层级为 D(评价鉴赏)。【参考答案】蒙铁尔：当地的财主，粗暴，专制，冷酷，吝啬。【试题解析】蒙铁尔虽不是小说的主要人物，表现也不多，但性格鲜明，尤其是吝啬、粗暴、从不考虑他人的感受，非常明显。关键是要抓住蒙铁尔自己的言行正面分析，以及其妻子、儿子的言行的侧面分析。13.按照要求回答下面两个问题。(7 分)(1)对小说中画线处的人物语言进行赏析。(2)指出小说中画线处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。【试题立意】本题考查“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法” “欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”的能力。
13、能力层级为 D(评价鉴赏)。【参考答案】(1)运用了夸张、比拟的手法;写出了鸟笼的精美，表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。(2)神态描写动作描写;推动情节发展，是下文巴尔塔萨送鸟笼的直接原因。【试题解析】首先要读懂题目的指向：第(1)小题属于赏析，第(1)小题是描写方法及其作用。第(1)题要赏析的是人物语言，扣住“怎样描写的”和“有什么作用”两个方面回答即可，怎样写，一般又要考虑修辞、用词、句式等。第(2)小题回答描写方法，要区分描写对象，人物描写的方法就很简单了;作用一般从结构和内容两个方面回答，本题只要求分析情节方面的，联系下文分析即可。14.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊
14、大醉，这样安排有什么作用?根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。(8 分)【试题立意】本题考查“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力” 、 “对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价”和“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”的能力。能力层级为 F(探究)。【参考答案】答案示例：角度一 使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。角度二 使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节已曲折生动;“醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜
15、，引人入胜。角度三 使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题;从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。角度四 使环境更具典型性。小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。【试题解析】本题是要求探究小说结尾部分安排的作用。提到“作用” ，考生会很快就想到从“内容”和“结构”两个方面回答，如果从这两个方面分析也可以，题目要求的就是两个不同的
16、角度，但过于粗疏。因为这是篇小说，关于小说结尾安排的作用，套路化的解答就是从人物形象塑造、情节安排、主旨表达三个方面回答，如果还有场景安排方面的作用的话，也可以分析。【试题述评】之所以还选择小说文本，让那些考前猜题者大跌眼镜，反猜题的考虑可能有，但更主要的考量可能还是一是三年的一贯性，二是命题本身要求的因素。“平凡人，平常事” ，这六个字用在今年的小说文本的选文上还是恰当的，虽然选的是外国小说，而且还是一个南美作家的作品，多少有点出人意料，对马尔克斯，本届的高三学生可能是陌生的，大纲版最后一轮教材就选过他的作品百年孤独中的片段。好在小说所叙述的故事很“中国化” ，一个有点虚荣心的好人做了一件好事(细读一下原文)。巴尔塔萨，怎么看都像一个随处可见的中国老头，勤劳、纯朴、善良，虽穷困，但还有那么一点儿爱面子，等等，估计考生读了，感到很亲切，就像他的爸爸或爷爷一样。阅读的障碍几乎没有，读完后，对外国作品的恐惧心理一下子就消失了，这也为做题准备了一个良好的心态。从这个角度说，小说文本的选择是很精心的。不足之处仍然是短篇小说节选，原文有 4500 多字，虽经压
