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1、东周中学中学骨干教师培养计划一、指导思想：以邓小平理论为指导，根据东周中学教育教学改革实施方案和东周中学教师教育教学业务管理条例的要求，并以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。二、目标与任务（一） 、培养目标1、市级及以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至区教育教学工
2、作中起示范带头作用，逐步使教师从“教书匠”向“教育家”过渡。2、校级骨干教师的培养目标是：根据东周中学教师教学业务管理条例的要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。（二）培养任务根据学校教育教学发展要求，力争三年内培养市级骨干教师12 人，镇级骨干教师 35 人，校级骨干 8-10 余人，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。三、建立选拔制度1、各级骨干教师一般每年选拔调整一次。2、学校建立各级骨干教师后备队伍信息库，逐层选拔培养。3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。4、校级骨干教师的评选参
3、照东周中学教师教学业务评选条例执行。四、培养措施1、各级骨干教师一般 2 年为一培养周期，跟踪培养。2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。3、学校为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。4、实行导师制，学校将聘请教学专家定期培养、指导各级骨干教师，并制定相应的培养计划。5、建立各级骨干教师管理档案制度，各级骨干教师每年度向学校进行述职，学校管理小组进行考核，并建立管理档案。学校建立各级骨干教师管理档案，进行宏观管理，定期考核，培养对象经过考核合格者发给证书，为高一级骨干教师评选储备人选，考核不合格者，学校取消其资格
4、。五、表彰奖励1、各级骨干教师具有指导培养下一级骨干教师（或教师）的义务，2 年培养 35 人，培养对象被评选为省、市、镇、校级骨干教师的，每人次奖 300 元、200 元、100 元和 50 元。2、各级骨干教师在任职期间内，应认真学习教育理论，积极进行教育教学方法的改革与实验，每年度进行一次考核，考核合格者，每人加量化积分（按省、市、区、校）10、8、5、3 分，否则不计分，同时学校根据东周中学业务评选系列条例的规定，每年度评选一次优秀骨干教师，被评选为优秀骨干教师的每人次奖现金 200 元。3、骨干教师必须积极参加教育科研课题的实验与研究，获国家、省、市、区科研成果的，分别奖现金 500
5、 元、200 元、100元和 80 元。后附表：表 1：东周中学骨干教师培养花名表表 2：东周中学骨干教师考核表东周中学骨干教师培养花名表姓名 性别 年龄 所代年级 所代科目 学历 备注吴俊云 男 31 九 思品 专科侯晓刚 男 29 九 语文 专科李志军 男 25 九 数学 专科申艳芳 女 27 九 数学 专科王林贤 女 30 九 数学 专科毕 纲 男 27 九 物理 专科牛文涛 女 26 九 物理 专科崔海霞 女 29 九 化学 专科郭晓琴 女 25 七 英语 本科东周中学骨干教师考核表姓名:_考核项目优秀10-9良好8-7一般6-5尚努力5 分以下得分1师德高尚，无家长举报，无体罚或变相体罚学生。2骨干教师每年完成 2 节校级以上的公开课或示范课。3带教一名新教师或青年教师。 4每学期在备课组或教研组至少作一次宣讲（如教材分析、说课、评课等） ，经常为本学科教师作教材分析，指导教育教学工作的开展。5.积极运用多媒体和现代教育手段，开展教育教学工作。6.投入教学改革，全面贯彻素质教育，并有较高的的教育教学质量。7.指导和培养学生，积极开展课外活动和兴趣小组。8.科研课题，每年应完成 1-2篇有质量的教育教学论文。考评组意见 总得分
