《第四单元单元备课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四单元单元备课（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
第四单元备课单元分析本单元是根据科学（3-6 年级）课程标准中关于天气变化现象和对天气的观测，以及天气变化对生物的影响等方面的内容来建构的。通过认识现象和开展观测活动，使学生更加关注天气，初步掌握观测天气的方法，加深对天气变化的认识。本单元的建构充分体现了调动主动学习意识进行有意识学习的理念，将学生从被动应对者导向主动探究者。 。教学目标1. 知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法；2. 知道天气可以用一些可测量的量来描述；3. 会用温度计、简易风向标进行观测，收集并分析有关数据；4. 学习有毅力，愿意参与中长期科学探究活动；教学重点1、懂得天气影响人类的生产生活；2、通过观测记录，了解一天中气温变化的规律；3、了解雨下得大小对生产生活的影响；4、判断风向和风级；5、了解四季的气候特征。教学难点1、认识气象符号，用气象符号记录天气变化；2、正确认读温度；3、自制雨量器并测量降雨量；4、使自制风向标的箭头保持水平和面对复合现象判断风级；5、长期观察并记录动植物的季节性变化。课时安排课序 课题 课时1 今天天气怎么样 12 气温有多高 13 雨下的有多大 24 今天刮什么风 15 气候与季节 1
