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1、7C中小学课件http:/父爱如山母爱如水7C中小学课件http:/7C中小学课件http:/背 影朱自清7C中小学课件http:/第一课时 7C中小学课件http:/资料助读1.作者链接。朱自清(18981948),原名朱自华 ，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人 ,散文家、诗人、学者、民主战士。 创作成就最大的是散文，细腻清丽、 意境隽永，于朴素中见丰腴、洋溢着 一股清新气息。代表作有诗文集踪 迹欧游杂记,以及一些文艺论 著，收在朱自清文集里。朱自清 清贫而有气节，宁死不领美国的救济 粮，是毛泽东同志称颂的“表现我们 民族的英雄气概的爱国知识分子”。我们熟知的作品有匆匆春 荷塘月色桨声灯影里的
2、秦淮河 等。(18981948)7C中小学课件http:/2.文体知识。散 文叙事散文写景散文抒情散文以写人记事为主的散文。以对人 和事物的具体叙述和描绘为其突 出特色，同时表现作者的认识和 感受，也带有浓厚的抒情成分。以描绘景物为主的散文。这类文 章多是在描写景物的同时抒发感 情，采用的方式，或是借景抒情 ，或是寓情于景。注重表现作者的思想感受，抒发 作者思想感情的散文。这类散文 有对具体事物的记叙和描绘，但 通常没有贯穿全篇的情节，强烈 的抒情性为其突出特点。7C中小学课件http:/7C中小学课件http:/自主学习1.自读课文，圈点课文中的生字词 交卸（ ） 狼藉（ ） 簌簌（ ） 赋
3、闲（ ） 颓唐（ ） 琐屑（ ） 踌躇（ ）蹒跚（ ） 拭泪（ ） 情郁于中（ ） 游逛（ ） 举箸（ ） 栅栏（ ） 迂（ ）xijsf tusu xichu chpn shnshygungzh7C中小学课件http:/2.理解课文中的重点词语。交 卸 ： 祸不单行： 颓 唐 ： 狼 藉： 簌 簌 ： 惨 淡 ： 赋 闲 ： 妥 帖： 踌 躇： 蹒 跚 ： 触目伤怀： 情郁于中 ： 琐 屑： 旧时官吏卸职，向后任交代。本文指失业。 灾难接二连三地到来。衰颓败落。 乱七八糟的样子。 纷纷落下的样子。 凄惨暗淡，不景气。 失业在家。 恰当，十分合适。 犹豫不决。 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样
4、子。 看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀,心。 感情积聚在心里。 细小而繁多（的事）。7C中小学课件http:/合作探究 1.“我”与父亲最后一次相见于什么时候? 什么地点? 7C中小学课件http:/a:祖母死了 b:父亲的差使也交卸了2.“2.“我我” ”与父亲见面的背景如何？与父亲见面的背景如何？合作探究7C中小学课件http:/ 3.用一句话概括课文写的 主要事件。合作探究浦口车站送别儿子。7C中小学课件http:/ 4.本文的行文线索是什么？合作探究7C中小学课件http:/ 5.文章几处写到父亲的“背影”？每次背影各 是在什么情况下出现的？划分课文结构层次 。合作探究文章四处写
5、到父亲的背影： 开头写“我”最不能忘记的是他的背影 。 父亲去买橘子爬月台的时候。 父亲送儿子时，下车往回走，混入人 群的时候。 在晶莹的泪光中又看见父亲的背影。 重 点7C中小学课件http:/结构层次点 出 背 影再 现 背 影刻 画 背 影惜 别 背 影思念 父亲（1）望父 买橘6父子 分手6别后 怀念7悲 凉 气 氛引 出 背 影开篇设疑 回 忆 往 事 别后思念别时 家境23细心 关照457C中小学课件http:/6.体会作者用“背影”做题目好在哪里？ a.具有代表性。 b.是作者感情的触发点和凝聚点。 c.角度新颖，给读者留下了想象的空间； d .符合当时人物所处的特殊位置关系。7
6、C中小学课件http:/悲哀之泪悲哀之泪感动之泪感动之泪伤心之泪伤心之泪见父亲，睹家境，想祖母见父亲，睹家境，想祖母望父买橘望父买橘再现背影，泪光莹莹再现背影，泪光莹莹7.文中有几次写作者流泪，为什么流泪？惜别之泪惜别之泪父子离别父子离别7C中小学课件http:/ 失去亲人，父亲的内心是悲痛的；失业借贷又使 他内心充满忧愁；社会衰败，民不聊生，小资产 阶级知识分子朝不保夕的社会境况又使他深感痛 苦和绝望。日渐苍老的父亲却并不怨天尤人，一 如既往地爱护着儿子，宽慰儿子。有些事本来不 是他非做不可的，有的既不是他非做不可，又不 是他所能胜任的，但他不做便于心不安。为了儿 子，什么灾祸，什么劳累，都
7、置之度外，父亲在 千难万险中为儿子做的一切，比平常顺境中更难 能可贵。“人非草木，孰能无情”，儿子当然会感动 得多次流泪。7.文中有几次写作者流泪，为什么流泪？7C中小学课件http:/第二课时 7C中小学课件http:/合作探究 1.重点研讨 （1）在送行过程中， 父亲为儿子做了许多 事，比如：亲自送行 ，照看行李，讲定价 钱，拣定座位其 中哪一件事最让你感 动？望父买橘7C中小学课件http:/（2）齐读“望父买橘”这一部分,交流展示 。 说说作者刻画人物的方法有哪些？a.外貌描写c.细节描写b.动作描写7C中小学课件http:/我看见他 着黑布小帽 ， 着黑布大马褂，深青布 棉袍，蹒跚地
8、 到铁道边， 慢慢 身下去，尚不大难。 可是他 过铁道，要 上 那边月台，就不容易了。他用 两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ， 显出努力的样子，这时我看见 他的背影，我的泪很快地 下来了。 戴 穿 走 探 穿爬攀 缩 倾流请找出描写父亲外貌神态及动作的句子读 一读，并体会其中的含义。7C中小学课件http:/父亲的穿戴： 走路的姿势： 爬月台的动作：请找出描写父亲外貌神态及动作的句子读 一读，并体会其中的含义。黑、深青（沉重的背影）蹒跚（蹒跚的背影）探、攀、缩、倾（艰难的背影）7C中小学课件http:/体会动作描写的妙处。“探”，体胖动作不灵便，小心 翼翼； “攀”，既写出月台
9、的高度，又 可以想象父亲爬月台的吃力 ； “缩”，两脚无处可蹬，把怎样 爬写得更细致； “倾”，爬上月台虽然十分艰难 ，但又十分努力。 这是一个艰难的背影！7C中小学课件http:/1不要紧，他们去不好！ 2我买几个橘子去。你就在此地， 不要走动。 3我走了，到那边来信！ 4进去吧，里边没人。（3）请找出父亲送儿子上车的过程说的四句 话，并体会其蕴含的意思。7C中小学课件http:/ 1）“不要紧，他们去不好！” “不要紧”是对儿子的宽慰，“他们去不好”是 说叫别人去不放心。体现了对儿子的深切 关怀。 2）“我买几个橘子去。你就在此地，不要 走动。” 细心关照之后，又想起儿子在路上口渴的 问题
10、。担心橘子买来之后找不到儿子，又 怕行李丢失，于是又叮嘱儿子不要走动。 可见为儿子想得多么周到。7C中小学课件http:/ 3）“我走了，到那边来信！” 惦记儿子一路是否安全，叮咛儿子来信好 让他放心。 4）“进去吧，里边没人。” 不让儿子送他，催促儿子回车厢里去照看 行李。事事为儿子着想。 这几句话朴实无华，却饱含深情，有丰富 的内涵，深刻地揭示了父亲的心理活动， 充分表露了父亲的爱子深情。 7C中小学课件http:/语言精析 我心里暗笑他的迂 ；他们只认得钱， 托他们只是白托!而 且我这样大年纪的 人，难道还不能料 理自己么?唉，我 现在想想，那时真 是太聪明了!从年龄讲，作者那时已经成年
11、 。而且在外读书坐车也已经有 了多次的经验，因此作者认为 父亲的做法很可笑。把事情托 付给伙计、茶房则更是没有必 要。在作者看来他们是只管收 钱的。“唉”的一声叹息则使整 个语句向着相反的情感趋向发 展，作者开始认为自己要比父 亲聪明，因为他“看出了”茶房 收钱而不管事；“知道了”自己 这个年龄并不需要如此照顾。“ 太聪明”就是聪明过分，就是不 聪明。也正是这后半句话为后 面突出主题做了最有力的铺垫 。7C中小学课件http:/疑难解答本文很类似于一般写父亲或母亲的叙事抒情 散文，完全可以用“回忆 我的父亲”之类作题目， 作者为什么要以“背影”为题目，换成其他题目， 效果会怎样?7C中小学课件
12、http:/背影，可看作是父亲的一种特 殊“面貌”。对于发生在生活中 的一些事情，作者有独特发现， 选择了这个最佳的表现角度。以 “背影”为题，贯穿全篇，父亲 老境的颓唐、心情的忧郁、父爱 的真挚等，都可通过“背影”真 切地表现出来。它意蕴丰富，耐 人寻味，留给读者自由想象的广 阔天地。这里，我们可看出作者 不随人后、善于开拓创新的艺术 才华。如果换成“回忆我的父亲 ”之类，就会显得文意太过直白 ，没有深度，缺乏内涵,平庸无 味了。7C中小学课件http:/总结归纳作者通过对几年前回乡奔 丧、车站分别、别后思念情 景的追述，特别是通过对凝 聚着父亲饱经忧患、半生潦 倒的苦难经历的“背影”的描
13、写，充分体现了父子之间真 挚、深厚的感情。(18981948)父亲爱的表达和期待儿子爱的理解和延续1.主题聚焦7C中小学课件http:/2.写作借鉴 （1）结构精美。 作者善于捕捉瞬间的生活感受，文中四写“ 背影”，以“背影”为线索，把各部分材料巧妙地组织起来，并成功地表达了作者的感 情，同时反复照应了标题，使文章浑然一 体。7C中小学课件http:/2.写作借鉴 （2）人物描写突出行动。 作者写父亲的语言仅仅是平淡简短的寥寥 四句，他并没有描述父亲的焦灼与忧愁， 以及父亲的劳累与辛苦，而是主要写父亲 的行动。7C中小学课件http:/2.写作借鉴 （3）语言朴实无华且蕴含深情。 本文是在感情如潮的情况下命笔成文的。 但作者表达这强烈的感情却没有浓墨重彩 地着意渲染，而是以白描的手法记叙事实 ，不加任何修饰，用如叙家常般朴素平实 、通俗晓畅的语言，描绘出父亲对儿子的关爱，儿子对父亲的感激与思念之情。7C中小学课件http:/背 影别看想念思念 父亲别后 思念望父 买橘父子 惜别倒 叙7C中小学课件http:/拓展延伸 学完朱自清的背影，你是不是被文中 的父爱所打动，搜寻你记忆深处，展示一 下你那令人感动的父爱瞬间。 一个下雨的深夜，我突然发
