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1、六道河中学第二学期八年级生物导学案编号 15 日期班级组号姓名编制人陈红学科主任第七单元第一章第三节生物对环境的适应和影响授课教师： 六道河中学陈红学学习目标1、能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响 2、描述生物对环境的适应和影响 3、理解生物体结构和功能相适应的辩证观点 学习重点描述生物对环境的适应和影响学习难点理解生物体结构和功能相适应的辩证观点 准备时间5.12 实际时间 教学手段和方法多媒体 教学用具或课件学案、课件教学过程师生活动一、 自主预习：（自学范围： 78-82 页）通过看课本 8081 页的内容完成下列问题。勾画、汇报展示、识记、抽考掌握下面问题：(一)、知识链
2、1、现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的_ 和_ 。生物的适应性具有 _ _。2、拟态：某些动物的 _和_ 同其他生物或环境中的物体十分相识的现象。3、保护色：是动物适应 _ 而具有的与环境 _的体色。4、拟态和保护色是生物 _ 的结果。5、生物对环境的适应是 _。生物在生活过程中对周围环境是。二、实际用1、绿色植物可以和环境。月日是植树节。 2、是保护草原地区环境和发展畜牧业的重要任务。 3、，是改善城市环境的重要措施。，可以改善生活环境。 4、动物的生活可以给环境带来或的影响。如蚯蚓可以，使其； 蜣螂可清除草原上堆积的动物粪便，从而_ 、 _；鼠类则是_ 和_的破坏者。3 、_可
3、以把动植物的 _、_ 、_等复杂的有机物分 解成简单的。微生物还可以_。二、自学检测1、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）A、生物对环境的影响B、 环境对生物的制约C、 生物对环境的适应D、 环境对生物的适应2、下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（）A、银杏树在秋天落叶B、 植物的蒸腾作用增加了空气的湿度C、草履虫能吞食有机质净化污水D、 蚯蚓的活动改良了板结的土壤3、在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想植物是（）A、根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘）B、根系发达、树冠高大的乔木（如杨树）C、根系浅小、地上部分较大的植物（如仙人掌）D、根系浅小、生长快速的大叶植物（如白菜）4、
4、探究植被对环境中空气温度和湿度的影响，要用干湿计分别对裸地、草坪和灌木丛进行测量，获得的数据中起着对照作用的一组是（）A 、裸地B、草坪C、 灌木丛D、任意一组5、下列不能说明生物适应环境的例子（）A、仙人掌的叶退化成刺B、鲫鱼体色与水的颜色保持一致C、生活在雪地的北极熊的毛为白色D、蚯蚓的活动使土壤变得疏松6、下列实例不能反映生物对环境的适应的是（）A、竹节虫的身体与竹枝极为相像；B、壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体；C、企鹅生活在寒冷的极地，它的皮下有厚厚的脂肪；D、鱼离开了水一段时间就会死亡三、检测过关1、下列动物的体色与其生活环境相适应的是（）A公鸡的红鸡冠B大熊猫黑白相间的体色C孔雀漂亮的羽毛D北极熊白色的体色2、仙人掌叶退化成刺的原因是（）A、抵御动物的侵袭B生长的环境缺水C生长的环境太寒冷D生长的环境阳光太强3、下列成语中，说明生物能影响环境的是（）A风声鹤唳，草木皆兵B螳螂捕蝉，黄雀在后C千里之堤，溃于蚁穴D不入虎穴，焉得虎子4、下列现象中，主要是由人类活动引起的是（）A温室效应B竹子大面积开花C火山爆发D恐龙灭绝5、地衣（一种植物）能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化。这说明（）A生物能适应环境和影响环境B生物与环境之间没有直接联系C生物的生存和发展与环境无关D生物的生存对环境有一定的影响六、课后反思（整理笔记，写在笔记本上）学习了本课，我的最大收获是：。
