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1、中国劳动社会保障出版社 出品 作者介绍作者介绍 写作背景写作背景 诗歌朗读诗歌朗读赏赏 析析 再别康桥本课作业本课作业整体把握整体把握徐志摩（1896-1931），原名 徐章垿，浙江海宁人。现代诗人 、散文家。早年留学欧美，深受 资产阶级民主、自由和个性解放 思想的影响，形成独特的人生观 ：追求爱、自由和理想的美。 1922年回国后，历任北京大学 、 清华大学教授。1923年参与发起 成立新月社。有诗集志摩的诗 翡冷翠的一夜猛虎集 等。其诗语言清新，韵律和谐， 比喻新奇，想象丰富，意境优美 ，并追求艺术形式的整饬、华美 ，具有鲜明的艺术个性。他的散 文也自成一格，著有散文集落 叶巴黎的鳞爪自剖
2、等 。1931年11月因飞机失事遇难。上一页下一页回目录页作作 者者 介介 绍绍新月期刊上一页下一页回目录页作作 者者 介介 绍绍1925年泰戈尔访华，徐志摩担任翻译上一页下一页回目录页作作 者者 介介 绍绍上一页下一页回目录页写写 作作 背背 景景康桥，又称剑桥，是剑桥大学的 风景胜地，位于康河（Cam）上。康 河河身曲折通幽，两岸是葱绿的草 坪和学院的建筑。横跨两岸的康桥 是一座三环洞的小桥，秀雅别致， 桥的两端是斜依的垂柳，风景旖旎 。1921年春，诗人在剑桥大学学 习，因爱情生活的失意和痛苦，孤 独中，他常来此观看落日飞霞，或 在星光下聆听水声。康桥曾给予诗 人心灵的抚慰，也是促使他自
3、我意 识觉醒、产生个性解放冲动的地方 。1922年秋，诗人离开剑桥时写下 了康桥西野暮色等诗。1925年 游历欧洲，去伦敦因拜访作家哈代 而未能故地重游，但回国后写下散 文我所知道的康桥。 上一页下一页回目录页写写 作作 背背 景景1928年6月，诗人再次去欧洲观 光。他在哲学家罗素家里逗留一夜 之后，事先谁也没通知，一个人悄 悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾 的是他所熟悉的英国朋友一个也不 在，只有他所熟悉的康桥，在那里 静静地等待他，一幕幕过去的生活 图景，又重新在他的眼前展现 由于他当时比较忙，要赶着去会见 另一位英国朋友，故未把这次感情 活动记录下来。直到他乘船离开马 赛的归国途中，面对
4、汹涌的大海和 辽阔的天空，才展纸执笔，记下了 这次重返康桥的切身感受。上一页下一页回目录页诗诗 歌歌 朗朗 读读 诗歌朗读欣赏上一页下一页回目录页整整 体体 感感 知知全诗共七个诗节，请用简练的语言概括每节的意思。每节的意思第一节，我轻轻告别康桥。第二节，康桥 在我心中。第三节，我在康河的怀抱里。第四 节，这里有我往日的追求和希望。第五节，可 以在放歌中寻找往日的追求和希望。第六节， 但我不能放歌，沉默是最好的离别。第七节， 因此我悄悄地走了。 回目录页提提 示示返回上一页下一页回目录页赏赏 析（一）析（一） 研读全诗，回答下列问题：一、诗人选择了哪些景物作为描写对象以表 现康桥之美的？诗中所
5、表现的康桥之美最突出的 特点是什么？二、诗人对大自然是怎样的态度？表达了对 母校怎样的感情？三、这首诗的开头和结尾反复使用叠词“轻 轻的”“悄悄的”，这表现了诗人怎样的心情？四、“悄悄是别离的笙箫”“沉默是今晚的 康桥”是脍炙人口的诗句，联系上下文，说说这 两句诗的妙处。景物诗人选择了最能代表康河之美的黄昏到星夜的景物，如波光柳影，柔波青荇，榆阴清潭，满 船星辉等，展开抒情。回目录页提提 示示返回特点在重墨重彩的描写中突出一个“静”字，以自己无声的悄悄的告别来映衬康河宁静与和 谐的美。 回目录页提提 示示返回态度诗人对大自然充满了崇敬，他的心灵与大自然非常贴近。回目录页提提 示示返回感情对母校
6、的热爱和眷恋。回目录页提提 示示返回心情诗歌开头一节连用了三个“轻轻的”，结 尾又连用两个“悄悄的”叠词，突出表现了自 己对康河十分珍惜和依恋的感情。康河给诗人 最美的印象是它的宁静与和谐，诗人不忍让自 己的离别破坏这种境界，即使是挥挥手打一下 招呼，也不能有一点的喧哗去惊扰康河的宁静 。 回目录页提提 示示返回妙处“悄悄是别离的笙箫”是承接上一句诗“但我 不能放歌”而来的，因为诗人此时此刻连“在星辉 斑斓里放歌”亦不忍，只好以无声的悄悄作为别离 的笙歌。在由波光艳影荡漾，水底青荇招摇，星辉 斑斓组成的大自然的和谐中，只有无言的沉默是对 康桥最好的告别。在这一句内，“悄悄”与“笙箫 ”亦成押韵
7、，增加了语言的韵律美。“沉默是今晚 的康桥”则是“康桥今晚是沉默的”倒装，这一倒 装不仅造成句与句的押韵效果，而且以“沉默”定 义康桥此时的特性，再一次突出了康桥的宁静美， 收到了“此时无声胜有声”的效果。 回目录页提提 示示返回上一页下一页回目录页赏赏 析（二）析（二） 回答下列问题：一、这首诗在表现手法上的主要特点是什 么？二、诗作的单行和双行错落排列的形式有 什么表达效果？表现手法借景抒情，营造意境。诗人借“云彩”“ 金柳”“柔波”“青荇”“青草”“星辉”等 自然景物抒发感情，画面绚丽，意境鲜明。回目录页提提 示示返回那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。表达效果构成一种参差错落、舒缓有致的节奏，营造了诗的形式美和音乐美。回目录页提提 示示返回1完成习题册中有关本诗的 练习。2预习我骄傲，我是一棵树 。上一页回目录页本本 课课 作作 业业
