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1、五年级可爱的榆林导学案年级五年级课题1、大美的榆林四季教师屈玉粉学习课时共 2 课时学 习 目 标1、了解榆林所处位置； 2、欣赏榆林四季之美；重 点 难 点榆林的四季各有不同，明白榆林的各季文化。课 前 准 备搜集榆林地图； 询问同学或长辈，有关榆林的四季文化。学 法 指 导观看图片，了解榆林。导 学 过 程第一课时 一、展示榆林地图 1、请同学在地图上找出榆林所在地； 2、想想榆林都包括哪些县； 3、你对榆林了解有多少。 二、感受榆林的春之美 1、请同学们仔细看插图，说说榆林春天时，榆林人大都在忙什么？ 2、 老师讲述榆林早春时沙尘暴现象， 从而让学生知道榆林人在早春时都在忙植树。 3、榆
2、林植树造林的树木品种有哪些？观察书上第6 页的图片。（榆林植树造林的 树木品种主要有油松、长柄扁桃、樟子松、沙柳等。）第二课时 三、感受夏之美 1、学生自己介绍榆林的旅游景点， 并以导游的身份向其他学生介绍榆林的这些景 点。 2、多媒体上播放榆林的夏季图片，让学生感受榆林夏季之美。 四、感受秋之美 1、看插图，大美榆林之秋。 2、你知道榆林的秋天主要收获的农作物或果实是什么吗？。 3、看多媒体出示的榆林秋收之美。 五、感受冬之美 1、了解榆林冬天的美丽，及冬天的文化。2、小组讨论并交流。 3、介绍榆林冬天在寒冷的时候，榆林的主要食物伴随榆林人过完冬天。六、作业布置 你最喜欢榆林的哪个季节？并尝
3、试说说原因。板 书 设 计春之美 -植树 夏之美 -旅游（红碱淖、 二郎山、府谷老城、红石峡、统万城） 秋之美 -土豆、玉米、红枣 冬之美 -闹秧歌、贴窗花教 后 反 思年级五年级课题2、马铃薯的新美食主义教师屈玉粉学习课时共 2 课时学 习 目 标1、了解榆林马铃薯的用途； 2、了解马铃薯的营养价值； 3、观看插图，欣赏各国马铃薯制成的美食； 4、学习马铃薯被制成各种美食，尝试着自己制作。重 点 难 点马铃薯的作用，学会联系生活实际，通过家长指导自己会做一两种以马铃薯为食材 的美食课 前 准 备自己在学校或家里调查马铃薯的各种做法及所制成的美食。导 学 过 程第一课时 一、观看多媒体中用马铃
4、薯制成的各种美食的图片。 二、了解马铃薯曾是榆林人“救命稻草”的历史。 三、小组合作探究马铃薯的营养价值。第二课时 四、感受美味的马铃薯 1、新时代，马铃薯可以制成哪些食物？（炸薯条、薯格、薯片） 2、学生阅读资料链接，了解马铃薯。 3、盘点榆林最让人吃不够的美食马铃薯。4、从榆林马铃薯看世界 （1）看第 25 页的插图，中国各地以马铃薯为食材的美食。 （2）看第 27 页的插图，欣赏世界各地的马铃薯美食。 五、知识窗马铃薯的中毒 六、了解世界各地马铃薯的颜色及品种 七、走进马铃薯盛宴 1、自己先看第 30-32页的榆林马铃薯美食制作过程。 2、以马铃薯为食材，小组合作共制一份食谱。 八、课外
5、实践 自己试着做一份洋芋擦擦或土豆丝。教 后 反 思六年级可爱的榆林导学案年级六课题1、淳朴的榆林人教师屈玉粉学习课时共 2 课时学习目标1、了解地地道道的榆林人的性格特质，了解古代的和现代的榆林名人，将榆林人优秀特质传承下去。2、能够独立总结榆林人的特质并互相交流名人故事。重点难点了解地地道道的榆林人的性格特质，了解古代的和现代的榆林名人，将榆林人优秀特质传承下去。能够独立总结榆林人的特质并互相交流名人故事。课前准备向你身边的人求教，榆林都有哪些名人，积累起来，讲给同学们听听。导学过程第一课时一一、导入作为一名地地道道的榆林人，你觉得榆林人的性格有哪些性格特质呢？你知道哪些榆林人自己的节日？
6、这与榆林人的生活环境有哪些联系呢？（让学生带着问题阅读课本，学生欣赏课本中的插图：正在欣赏秧歌表演的榆林人，米脂婆姨扭秧歌。）二、介绍榆林的节日1、榆林人爱过节，且有很多讲究，虽有一些迷信色彩，但表现了人们对未来的祝福和追求美好的生活。正月初一大拜年，初五送穷鬼、迎财神，初六小年，初七“人情” ，十二老鼠嫁女，十五元宵节。到了元宵这一天，喜庆活动到了最高潮、闹秧歌、转九曲、观灯、垒火塔塔、放焰火，锣鼓鞭炮、哨呐秧歌，到处是火树银花，欢声笑语，红火热闹。正月十六“燎百病” ，家家户户在院里燃火堆，燎衣物，大人小孩跳跃火堆，祈求吉祥。二月二龙抬头，早上吃龙眼窝窝，室食清明吃“摊黄”。北部各县用面捏
7、成青蛙、蛇、鱼、雀等动物，寓意万物复苏。五月端五吃棕子，门前插艾叶、菖蒲避邪。2、六月六，新麦登场，农家尝新。七月十五中元节，农人携瓜果上坟，五更在地里选择庄稼长得最好的地块悬黄白纸幡，预示丰收。八月十五中秋节，合家团圆赏月吃月饼，瓜果。九月九重阳节登高，赏菊饮酒。十一月冬至熬猪羊骨头叫“熬冬”。腊月初八，吃焖饭称为腊八粥。腊月二十三送灶君，旧时用糖粘灶君牌位，以盼望灶君大王“上天言好事，回宫降吉祥” 。二十三过后，人们就开始筹备年货，忙碌地准备过年了。年三十除夕，早饭后祭祖上坟，回来后贴对联，挂红灯、垒火塔塔、点长夜灯、合家欢乐吃年夜饭守岁，给小孩枕下放压岁钱。三、师生共同总结榆林人的性格1
8、、榆林人的性格如同毛乌素沙漠俯拾皆是的沙柳条，既能入得灶台，烧火做饭；深加工以后，又能编织成形状各异的筐，能盛五谷杂粮；还能作为极具观赏价值的艺术品，供人品鉴。2、榆林人的性格如同塞上随处可见的白杨和柳树，白杨是高大挺拔的卫士， 柳树是温柔体贴的护士；白杨是豪情大气、刚直不阿的男人，柳树是柔韧缠绵、婉约细腻的女子。曲直相扶，刚柔相衬，粗犷相依细腻，峻傲相伴多情。3、 榆林人的性格融合了草原游牧文化和黄土农耕文化大包容的精气神：粗旷豪放、热情率直、团结互助、和睦相处。第二课时四、分小组交流，有关于榆林英雄人物的传奇故事。1、榆林历史悠久，人文荟萃，自古以来英贤辈出，人才济济。在历史上做出过重要贡
9、献的著名人物数不胜数，他们在中国乃至世界历史上书写下光辉的一笔。千百年来，满门忠烈的杨家将故事经代代相传演绎，而杨家将真正的家乡也是在我们榆林的神木。2、塞上绥德自古是座铁城， 不乏舞剑挥枪的英雄豪杰， 南宋名将韩世忠正是出自这里。3、榆林有名将，更有时代的开拓者。他们是大夏国建立者赫连勃勃、西夏王朝建立者李继迁，明末农民起义领袖李自成等。4、在革命战争时期，榆林更成为革命的摇篮，培养出一批批优秀的革命志士。他们对党的信念坚定不移，为真理斗争，成为后来革命斗争中的一支中坚力量。例如：杜斌丞、李子洲、刘志丹、谢子长、阎揆要、霍世杰、胡廷俊、贾拓夫等，他们为中国人民的解放事业建立了不朽的功勋。5、
10、 杨家沟革命纪念馆位于米脂县城东二十公里的杨家沟扶风寨，主要包括毛泽东、周恩来、任弼时、张闻天等革命家的旧居，十二月会议、西北野战军高级干部会议、中央前委扩大会议、 庆祝宜川大捷大会和东渡黄河动员大会旧址，以及亚洲部保卫科、供销科，中央政治部，中央机关医院和新华社旧址等。6、榆林有武将，也有文人。例如：当代著名小说家柳青，中国当代作家路遥等。7、除了历史名将、 文人墨客， 榆林还有美女。 中国历史上著名的四大美女之一的貂蝉，正是咱米脂的婆姨。8、牛玉琴是靖边县东坑镇金鸡沙村的一位普通的农家妇女，从1985 年开始，他和丈夫张中旺承包万亩荒沙，丈夫因患骨癌，到1988 年春病故。但牛玉琴绿化沙漠，承包治沙的决心和毅力始终不变，她忍受着沉痛的打击，克服种种困难，含辛茹苦，顽强拼搏，经二十年的奋战，万亩荒沙披上了绿装。在搞好治沙造林的同时，她始终不忘当地群众，先后办学校、修通东坑镇到金鸡沙村12 公里的油路、拉电打井搞移民，受到当地群众的好评和爱戴。五、读完课本第七页，学生回答：柳青和路遥的作品中，哪些是以榆林的生活为背景创作的？六、做一做（课本第八页）七、作业：搜集陕北民歌课堂延伸1、 欣赏耕田选段。2、欣赏陕北民歌山丹丹花开红艳艳 。教后反思
