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1、 朝阳小学 五乙班 刘菊红文艺节目可以分成歌舞类、语言类等，其中语言类节目中有一种很受欢迎的艺术形式是相声。今天我们要学习的课文就是一则相声打电话。相声打电话就是一段惹人发笑、 发人深省的相声，它讽刺了一个在 公用电话亭打电话，缺乏公共道德 的年轻人。一句话就能说清楚的小 事，结果被这个人东拉西扯，说了 两个多小时，既误了自己的事，又 耽误了别人的时间。 1正确、有感情地朗读课文。学习 浏览的阅读方法。 2体会相声语言的艺术特点，认识 到说话要简明扼要、不说废话的重 要意义。四害：原指老鼠(耗子)、麻雀、苍蝇 、蚊子。麻雀是益鸟，但是由 于当时认识有误，人们认为麻 雀糟蹋粮食，所以把它列为四
2、害之一。（1）你贵姓呀？哦，老胡呀。呃， 不是老胡？老张呀。哎呀，我没听呃，不是 老张，是老刘呀。呃，不是老刘。是耗子呀。对，是我，我找小王讲话把这些句子，连起来读读，有 什么感受，举例说明？说话绕圈子。（2）对，是我，我找小王讲话， 我的未婚妻，他是女的呀。明知故说。（3）我正找你呢。今天晚上有 什么事吗？学习吗？不学习呀。 开会吗？不开会。没话找话。（4）票价八毛一张的，我 买了两张，一块六。是一块六，我 给了他五块，他找我三块四。东拉西扯。(给人物起名叫啰唆，是编创 者有意安排的，暗示此人说话絮絮 叨叨，重复烦琐。姓氏上根本没有 姓啰的，以“啰唆”命名，增强语 言的幽默感，名实相符，突出
3、了对 文中打电话人的讽刺意味。)词句解析“呃，猜不着我告诉你。我姓啰， 我叫啰唆。”（1）语言情境一：甲没有太高的文化水平， 而又喜欢夸夸其谈显示自已有知识，仅就“海 马”一词，就出入意料地闹出了一连串的笑话 。 （2）语言情境二：悦悦是一个冒失鬼，又是 一个机灵鬼，他常常用机智巧妙的语言帮自己 摆脱困境。 （3）语言情境三：有两个小朋友常常在一块 比吹牛，谁也不服谁，这不，他们又吹上啦。 （4）语言情境四：小明是一个很具幽默感的 孩子，同学们常被他逗得开怀大笑。创设情境，尝试创作相声 相声是所有说唱艺术之中最为人 们熟悉的品种，起源于北京，流行全 国各地。相声是语言的艺术，也是幽 默的艺术，运用说学逗唱的技巧，组 织包袱逗观众哈哈一笑，并有针砭世 俗、寓教于乐的功能。包袱又称“哏”， 也就是现代人所说的“笑点”。单口相声 一人演出，类似说书，与说书最 大差别在于说书不一定要有哏，相声则无哏 难以成立。单口相声内容通常具有故事性。 如，连升三级。 对口相声二人演出，主述者称为“逗哏”，帮 腔者称为“捧哏”。依捧、逗分量不同，又可 分为“一头沉”和“子母哏”，一头沉以逗哏为主 ，捧哏为辅。子母哏则二人等量齐观，多半 为争辩的形式。群口相声 三人或三人以上演出，演员之 间必须有绝佳的默契。
