《故乡》ppt课件.ppt2

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1、故 乡鲁迅谈谈小说小说:以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的 叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类:长篇中篇短篇按篇幅长短(小小说)小说三要素:人物、故事情节、环境人物塑造方法:外貌、语言、动作、心理、神态故事情节:开端、发展、高潮、结局环境:自然环境社会环境作者简介鲁迅:(18811936)原名周树人, 浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家 、思想家。1918年第一次以“鲁迅”为 笔名发表了中国现代文学史第一篇白 话小说狂人日记,随后发表了 孔乙己、药、故乡等, 1921年发表了代表作阿Q正传主要作品集1、小说集两部:呐喊(19181922);彷徨(19241926)2、历史小说集一部:故事

2、新编(19221935)3、散文集一部:朝花夕拾(1928 原名旧事重提)4、散文诗集一部:野草(1927)5、翻译作品:俄国作家果戈里的死魂灵、苏联作家法捷耶夫的毁灭等6、杂文集十六部在初中我们学过他 的作品有:从百草园到三味书屋 社戏 阿长与山海经 藤野先生选自朝花夕拾选自呐喊选自朝花夕拾选自朝花夕拾辛亥革命后,封建王朝的专制政权 是被推翻了,但代之而起的是地主阶 级的军阀官僚统治。帝国主义不但操 纵了中国的财政和经济的命脉,而且 操纵了中国的政治和军事力量。由于 这双重的压迫,中国的广大人民,尤 其是农民,日益贫困化,他们过着饥 寒交迫的和毫无政治权利的生活。小说写于1921年1月,它的

3、故事情节和主要人 物,大多取材于真正的现实生活。1919年12月 初,鲁迅从北京 回故乡绍兴接母亲,亲眼看 到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困,百感交 集,思绪万千,一年后就以这次经历为素材, 创作了小说故乡。阴晦(hu) 瓦楞(lng) 胯(ku)下獾(hun) 秕(b)谷 鹁鸪(b)(g) 髀(b) 嗤(ch)笑 絮絮(x) 瑟(s)索 蜷(qun)缩 寒噤(jn) 折(sh)本 惘(wng)然 恣睢(z)(su) 潺潺(chn) 黛(di)色 愕()然 五行(xng) 颧(qun)骨 伶(lng)仃生字词学习生字词学习小说以“我”的行踪(回故乡、在故乡、离故乡)为 经,以“我”的见闻、感受

4、为纬,逐步展开情节。故事情节回故乡1-5自然段回乡时间:回乡原因:所见景象及心情:在故乡6-77自然段到家那天:过了三四天: 又过了九天:离故乡78段-结尾船上谈话 “我”的感受母子见面 回忆少年闰土 见到杨二嫂 见到了闰土 动身启程严寒的冬天卖屋、搬家萧索、悲凉开端发展与高潮结局十一二岁 紫色圆脸 毡帽、 银项圈 红活圆实的手 健康 壮实活泼刚健 动作利落 有智有勇语言质朴生动 热情纯真友好热情 纯真平等热爱生活 生活知识丰富 天真活泼 无忧无虑外貌动作及 语言 对我的态度对生活的态度 少年闰土脸色灰黄 皱纹深 极薄 的棉衣 眼肿得通红 破毡 帽 手粗笨开裂 说话吞吞吐吐 只是摇头谦恭又含糊

5、 迟钝麻木恭恭敬敬 呼“我”老爷悲哀痛苦 寄托神灵外貌动作及语言对我的态度对生活的态度中年闰土闰土少年中年人物形象对比外貌动作 语言 对“我”对生活十一二岁 紫色圆脸 毡帽、 银项圈 红活圆实的手 健康 壮实活泼刚健 动作利落 有智有勇 语言朴质生动 热情纯真友好热情 纯真平等友谊热爱生活 生活知识丰富 天真活泼 无忧无虑脸色灰黄 皱纹深 极薄的棉衣 眼肿得通红 破毡帽 手粗笨开裂 说话吞吞吐吐 只是摇头谦恭又含糊 迟钝麻木恭恭敬敬 呼“我”老爷悲哀痛苦 寄托神灵因原1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。2、社会落后愚昧。革命只是换了旗帜;无爱的现实社会闰土变化的原因表面原因:深层原因:人物分

6、析 闰土 :是一个辛苦劳累,质朴老实, 痛苦麻木的农民形象,他将人 生的全部希望寄托于神灵的护 佑。作者对其态 度:哀其不幸。塑造闰土的目的 闰土的遭遇正是中国农民的具体写照。作 者塑造这一形象的目的,也就在于揭示中 国历史只是反复轮回着,民众的苦难也不 停地轮回;以及在无爱的冰冷的世界里, 人与人之间的隔阂与冷漠。这与作者本人 的人生经历也息息相关。杨二嫂外 貌 语 言 动 作 凸颧骨、薄嘴唇、圆规哈、这模样了,胡子这么长了! 不认识么,我还抱过你呢。 忘了?这可真贵人眼高 阿呀呀,你放了道台了尖酸刻薄刁蛮无理拉关系 讽刺 无中生有慢慢向外走,顺便将我母 亲的一幅手套塞在裤腰里贪小便宜人物分

7、析杨二嫂:是一个贪婪、尖酸刻薄、鄙俗,自私庸俗的小市民形 象。“我”:是一个对现实不满正在追求进步的知识分子形象。既可恨、可鄙又可怜。寄希望于未来,却又对前途感到渺茫。人的生命和活力被扼杀;纯真的人性被扭曲。串联全文。(故乡及故乡人的变化都是通过“我”的观 察与感受表现出来的。)作者对其态度作者对其态度塑造杨二嫂的 目的塑造其目的小结 作者通过对闰土及杨二嫂的今昔变化,深 刻的揭示了中国历史只是反复轮回,革命 并未从根本上解决问题,民众的苦难依然 不停地轮回;以及在无爱的冰冷的世界里 ,人的生命和活力被扼杀,纯真的人性被 扭曲,人与人之间的冷漠及精神的隔阂。景物描写第2、6段 ( )第12段(

8、 )第79、84、88段( )景物描写有力地渲染了气氛,烘托 出了人物的思想感情。农村的衰败和悲凉的气氛明丽、五彩缤纷的图画和明朗愉快的气氛静谧的气氛,情景交融的意境写作特色对照少年闰土和成年闰土。(农民命运的日益悲惨)我和闰土的关系。(社会等级的鸿沟)杨二嫂前后生活。(冰冷的无爱的世界)故乡情景。(每况愈下的中国农村经济)我和闰土的关系与宏儿水生的关系。(对未来生活的向往)语言品读1、我希望他们不再象我,又大家隔膜起来 然 而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展 转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而 生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他 们应该有新的生活,为我们所未经生活过的

9、。辛苦展转,像“我”那样异地谋生,到处奔波, 生活不安定。辛苦麻木,像闰土那样在社会的重压 下贫困艰辛,精神麻木。辛苦恣睢,像杨二嫂那样 生活每况愈下而自私、尖刻、贪婪。全句表达了作 者希望“应该有新生活”的强烈愿望 。2、闰土在海边时,他们都和我一样只看 见院子里高墙上的四角的天空。 我只 觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成 孤身,使我非常气闷;那西瓜地上的银 圈的小英雄的影像我本来十分清楚,现 在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀。 第一个“高墙”是实写。第二个“高墙”是虚写, 是比喻用法,指“我”与闰土之间隔着“厚障壁”,即 封建意识、封建等级观念造成的隔膜。3、我在蒙胧中,眼前展开一片海边

10、碧绿的沙 地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆 月。表明“我”对希望的实现、新生活的到来充 满了坚定的信心。4、我想到希望,忽然害怕起来了 。希望是美好的,但 在黑暗的社会中要实现 则困难重重,必须经过长期艰苦的奋斗,不 然这“希望”也会成为“崇拜的偶像”了。5、现在我所谓希望,不也是我自己手制的 偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫 远罢了。相对来说,闰土的改善生活的愿望实现起来容易 , 而我的愿望是改变社会。 反映我一方面有追求新 生活的坚定信念,另一方面也感到希望的渺茫 。 当 时的鲁迅并没有找到解决中国问题的具体的“路”, 因而“我”对路的憧憬不免迷茫。6、我想:希望是本无所谓有,无

11、所谓无的 。这正如地上的路;其实地上本没有路, 走的人多了,也便成了路。这段话强调了实践的意义。有了希望不去实践 ,这种希望是无所谓有的;有了希望 并为之奋斗 ,希望定会实现。 希望 需要经过不懈的努力才 能 实现。这个比喻,表达了“我”追求新生活的坚定信 念。 主题:小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前后变化,反映了辛亥革命前后农村破产、农 民生活痛苦的社会现实;同时深刻揭示出森 严的社会等级制造成人与人之间的隔阂和冷 漠,深切地抒发了作者对这无爱的现实社会 的痛恨和对新生活的热切希望。思考题:1、作者在故乡中描写了三个“故乡”你知道是 哪几个吗?作者重点写了那一个?2、文中的“水生”“宏儿”起到了什么作用?3、这篇小说的主题,有以下几种理解你赞同哪 一种?为什么?A、人的生命和活力被扼杀了。B、纯真的人性被扭曲了。C、愚味、落后、贫穷的轮回。D、渴望理想的人与人的关系。乡愁席慕容 故乡的歌是一支清远的笛, 总在有月亮的晚上响起。 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘, 仿佛雾里的挥手别离。 别离后, 乡愁是一颗没有年轮的树, 永不老去。

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