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1、 猜猜这是什么花？宗璞听，花开的声音听朗读，勾画描写花的句子， 说说作者对紫藤萝花的感情。 听花之歌自由朗读自己喜欢的写花的句 子，简明地旁批出喜欢的理由？（喜欢的理由可以从写了什么、怎么写的 、表现出什么等方面考虑。）赏花之美从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。哪些词能体 现花的繁茂和作 者的赞叹？从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。做重音、语速 等处理，投入情感 朗
2、读。1、感知写了什么？怎么写的？表 达了什么感情？2、将体现事物特点及作者感情的 词做重音、语调、语速等处理。3、投入自己情感，将文中语言化 为自己心声。朗读美句佳段的方法 :背一背喜欢的美句佳段花美在精神，精神是要人用心去感受的。品花之神宗璞一家，在文 化大革命中深受迫害 ，“焦虑悲痛”“一 直压在”作者的心上 。这篇文章写于1982 年5月，当时作者的 小弟身患绝症，作者 非常悲痛。小弟是作者最钟爱的弟弟， 也是老父亲最器重的儿子。这位 五十年代毕业于清华大学航空系 的飞机强度总工程师，毕业之后 三十余年在外奔波，积劳成疾。“那一段焦急的悲痛的日子，我不 忍写，也不能写。每一念及，便泪下如
3、 绠，纸上一片模糊。这一天本在意料之 中，可是我怎能相信这是事实呢？他躺 在那里，但他已经不是他了，已经不是 我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我 们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。”（哭小弟）请小声的有感情的朗读课文， 体会作者由悲痛到宁静的情感变化， 勾画作者从花那里得到的生命感悟。 写花之语（可以写阳光、亲情、生死、得失，幸与不 幸，昨天今天与明天等。）示例：我听到花说，生命长河如 此生生不息，昨天已流去，无法更 改，何不用一颗乐观、进取的心把 握今天呢？“ 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 。让我们微笑着面对生活吧，因为微笑 着面对生活的人，失去的只是自己的烦 恼，赢得的则是整个世界！人生感悟好文章像一杯香茗，更像一枚橄榄 ，需要我们用心去品、用心去听。推荐阅读宗璞的丁香结（体会微小生命中提炼出来的那充盈其间的强大与伟力）
