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1、捕蝶者 作者:筱敏讲授:深圳石岩公学高中部查卫朝l筱敏的捕蝶者细致地描写了一个专业捕蝶者 的工作。他对蝴蝶是那样热爱，不惜跋涉山水， 去那幽寂之处；他是那样富有理想，“那些庸常 的菜粉蝶不会惊动你的捕蝶网，它们因庸常而幸 福着，安适着，你的志向，绝不在篱笆菜畦之间 ，你要的蝶中珍奇。”他的专业知识的是那样熟 谙，蝶的习性，蝶的种类，都一清二楚；他的专 业精神是专一，制造捕蝶工具一丝不苟；他的专 业技能是那样熟练，“你不必看，便知道猎物在 网内了”然而，他的工作越是细致，技巧越是熟 练，美的精灵就越难以逃脱，“手腕轻抖扭转纱 网，封死网口，网中的精灵徒然挣扎，在你手中 逃脱的可能已经是零”研读课
2、文 回答问题1。文章写捕蝶者出发前的准备工作,写 捕蝶如何施网捕蝶,写得非常细致,说说 这一描写的好处.l捕蝶是个比较专业的工作，读 者都较为陌生，作者写得如此 详细为了让读者更容易理解， 更容易接受。l为下文作者谴责破坏美的行为 做铺垫.2。文章在叙述中运用第二人称“你”来 写，这样写有什么好处？l运用用第二人称，呼告、抒 情更强烈，便于面对面的对 话，便于作者的谴责。也更 容易对捕蝶者的行为表明自 己的态度和立场 l全篇文章以第二人称来写，没有一处 直接批评。筱敏只是多次描写蝴蝶在 捕蝶者手指下胸腔破裂的声音，设置 了一个瘦长诗人要谈生与死的问题， 而不是美、价值、声誉，来暗示主题 。为什
3、么只谈生与死，而不谈美、价 值、声誉？因为在生命面前，这些东 西都显得轻微，这些东西往往成为他 人戕残他者生命的借口。正是这些东 西，使人失去了对生命的感受，成为 一具不动声色的刽子手。3。文中的主人公在捕蝶时上一种怎样 的态度？请你用词语概括出来。l非常敬业、投入、专心 致志、一丝不苟。4。捕蝶者在捕到珍稀蝴蝶时，是怎样 的一种心态？请抓住关键词来说。l激动得几乎昏厥、 大口吸气、虔诚、膜 拜、急不可耐。 5。作者对捕蝶者又是怎样的态度？l作者对捕蝶者是 谴责的态度。 6。文章最后一段有什么含义？l表明了作者的立场、 观点、态度，不赞成毁 坏美的行为。 整体感知课文l1、蝴蝶之美丽：斑斓七彩
4、、l2、捕蝶之 ：备网-下网-网网必有收 获l3、手段之 ：注射-杀死-穿透-固定l4、哲性之抒情：专业残忍回顾课文 探讨问题1。你怎样看待捕蝶者的行为？l是个非常敬业的专业捕蝶者 也是一个美的狂热追求者 为了保存蝴蝶的美，他将 蝴蝶捕捉后制成了被世界上 所瞩目的珍贵标本。 2。如果你从万物与人应该和谐共处的 角度，又该怎样如何评价这种行为？l强烈谴责这种毁坏 美的行为。 3。蝴蝶究竟应该成为一个珍稀标本名 扬世界还是应该默默地终老山林？你怎 么样看待这个问题？ l应该让蝴蝶活生生的存在于大自然中 ，而不是让它僵硬地存在于博物馆中 ，供人欣赏。大自然万物是公平的。 我们敬畏地球上的一切生命，更
5、因为 它们的命运就是我们的命运：当它们 被杀害殆尽时，人类就像是最后一块 多米诺骨牌，接着倒下来的就是自己 。 4。说说你通过学习课文之后，有什么 新的感受？1。对事物的过分关爱，可能会演变成一种永恒的 伤害 2。蝴蝶的生命是短暂的，而标本延长了它的生命 ，它的精灵永恒 3。为了追求自己的所谓的美而牺牲别人的美值吗 4。捕蝶过程华丽而又精致，但在这华丽与精致中 是残忍的。 5。蝴蝶只希望自己自在地飞翔，而不是被制珍贵 的标本名扬世界。 6。尊重生命。生命是可敬、可畏的，这不单单是 体现在人的身上的，植物动物的生命都应该受到 尊重我们应该让蝴蝶自由地飞翔我们应该让蝴蝶自由地飞翔永恒的美不要让它只存在于画中永恒的美不要让它只存在于画中自然永恒自然永恒 美丽常伴美丽常伴再见！再见！* 中学语文网主题班会网(文书写作 免费课件 教案 试题 主题班会）http:/精品资源，天天更新! * *
