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1、 议论文结构提纲议论文结构提纲基本模式基本模式标标 题题 第一部分：提出全文中心论点 第二部分：论证中心论点 分论点一 确定选用的材料（例子） 分论点二 确定选用的材料（例子） 分论点三 确定选用的材料（例子） 第三部分：解决问题 第四部分：结尾部分标题要求及作用：标题要求及作用：1 1、提示论点；、提示论点；2 2、提示论题（议论的、提示论题（议论的 范围及对象）范围及对象）第一部分:本部分的中心任务：鲜明 、正面地提出中心论点。段落上可以是一段，可以 是两段，但字数应控制在一百 字以内。此部分的中心任务：分析问题，使中心 论点能够成立。字数600字左右。分论点的要求： 1、要是一个明确的句
2、子，不必另起一段 2、三个分论点各自的角度或层次不同，不 要重复。 3、要按照由浅入深或范围由小到大的顺序 。为了使分论点有说服力，必须要用到事 例论证法。否则内容就是空洞的。第二部分：例证法的要求： 1、选用的事例要典型，只有典型才有说服力 2、选用的事例要新鲜，事例过于陈旧也乏味 。 3、转述事例时要概括、简明，不求细节的生 动。 4、转述事例要依据分论点的需要，有所侧重 ，有所选取。 5、同一个事例因为转述的不同，是可以说明 不同的观点的。 6、每个分论点至少需要一个事例，多多益善 。转述事例后，需要分析。如果缺 乏分析，那就是堆砌材料。分析的作用：把材料与观点挂钩，使材料与观 点融为一
3、体。分析的要求：依据观点（分论点 ）的内容，有所侧重，有所指向，尽 量能表述观点的含义。分析的语言也 不求过多，点到为止即可。分析的方法：解说式分析法，评价式分析法 ，假设式分析法，因果式分析法， 归纳式分析法等。如果备用材料充足，可以把叙 例与分析结合起来，那样文章更厚 实，更有力度。段落上，每一个分论点可以是 一段，也可是两段；字数上，每个 分论点200字左右。从高考优秀作文看，这里是一段集 中的论述，语言要精要、恰当、字数 100字左右。这一部分的作用：（根据 不同的内容会有所不同）1、进一步明确、深化中心论点。2、对三个分论点的内容进行归纳总 结。3、联系当前现实，体现文章针对性 。第
4、三部分：结尾部分：字数上50100字。有多种写法：1、呼应开头，使文章成为 一个有机整体。2、点明题意， 使文章观点更加清晰。3、发出 呼告，以求发人深省。语言要铿锵有力，富有哲理 内涵，宜多用排比、拟人、反复 、呼告等修辞手法。留给明天（1） 回首是春，俯首是秋，命运的车 轮无休转动：日月经天，江河行地 ，牵扯出四季轮回，哺育着生生不 息。明天这是个永恒而美好的 字眼，这是个希冀与和平的象征， 然而，今天的我们又能把什么留给 明天，拿什么去成就辉煌？轻吟着易安居士的佳句，咏读着冰心 先生的华章，我顿悟了：中华民族五千年 来有多少精神文化财富，那一颗颗在悠悠 历史长河中灿灿生辉的明珠，不正是留
5、给 后人的遗产吗？ 留给明天的是我们代代传承着的文化 艺术。“大江东去，浪淘尽，千古风流人 物。”苏东坡的词旷达豪放，指引我们在 挫折中也应豪情不灭；“杨柳岸，晓风残 月。”柳咏的词含蓄婉约，给人别样的唯 美浪漫的风情；“满纸荒唐言，一把辛酸 泪。”曹雪芹举家食粥著红楼梦的故 事 流传至今，他笔下性格各异的十二金钗令人记忆犹 新。琴瑟琵琶、管弦丝竹，现今中国民乐已然在世 界的舞台上大放异彩；吴道子的工笔，齐白石的水 墨，更在百年历史长河的画卷中比翼齐飞！ 留给明天的是我们代代传承着的精神财富。可 否记得，屈子苦苦行吟于江边，最终毅然投身于汨 罗中；可否记得，诗仙李白“安能摧眉折腰事权贵 ，使我
6、不得开心颜！”如此的潇洒狂放与不羁。曾 几何时，伟大的革命家鲁迅弃医从文，嘻笑怒骂中 ，为国人闯出一片正义的天空；曾几何时，散文大 家朱自清，宁肯饿死，不吃美国的救济粮！ 留给明天的是我们代代传承着的 优秀品格。白芳礼白大爷辛勤蹬车十 五载，将35万元血汗钱全部捐助失学 儿童，竟不为自己留下一分一毫。一 场衡阳大火使多少人流离失所，是那 些年轻的消防战士们牺牲了自己宝贵 的生命，救民于危难水火之间。神州 五号的成功不仅成就了英雄杨利伟， 也见证了中华民族的振兴；刘翔那破 记录的一跃，更昭示了中华民族的崛 起！ 把握我们的未来，记住我们的使命，传把握我们的未来，记住我们的使命，传 承文明的责任落
7、在我们的双肩。将闪烁的火承文明的责任落在我们的双肩。将闪烁的火 炬传给明天，将无言的希望送给明天，将璀炬传给明天，将无言的希望送给明天，将璀 璨的文化留给明天！璨的文化留给明天！ 留给明天（留给明天（2 2）往事烟云如歌，时光匆匆而过，咿呀往事烟云如歌，时光匆匆而过，咿呀 学语的儿童时代，十三四岁的豆蔻年华，学语的儿童时代，十三四岁的豆蔻年华， 十七八岁的花季雨季，都已存在记忆的光十七八岁的花季雨季，都已存在记忆的光 盘的深处，挥手告别迷惘的昨天，拥抱美盘的深处，挥手告别迷惘的昨天，拥抱美 好的今天，迎接灿烂的明天。好的今天，迎接灿烂的明天。人生之途并非坦途，途中难免有成功人生之途并非坦途，途
8、中难免有成功 和失败，自信和失落，美好和痛苦和失败，自信和失落，美好和痛苦关关 键在于你的心境是否已经准备好键在于你的心境是否已经准备好：留给明：留给明 天的是阴云密布还是锦绣前程。天的是阴云密布还是锦绣前程。留给明天的我留给明天的我自信。自信。 生活坎坎坷坷，需要自信的源生活坎坎坷坷，需要自信的源 泉浇灌。泉浇灌。刘翔刘翔因为自信，所以因为自信，所以 成功突破世界记录，用得桂冠成功突破世界记录，用得桂冠 。贾占波贾占波因为自信，没有在落因为自信，没有在落 后十多点的时候自暴自弃，而后十多点的时候自暴自弃，而 是以一颗自信的心夺得射击比是以一颗自信的心夺得射击比 赛最后的胜利，祖国为你骄傲赛最
9、后的胜利，祖国为你骄傲 自豪。自豪。留给明天的我留给明天的我平凡。平凡。平平 凡是荒原，孕育着崛起，只要你凡是荒原，孕育着崛起，只要你 肯开拓；平凡是细流，孕育着深肯开拓；平凡是细流，孕育着深 邃，只要你肯积累；平凡是泥土邃，只要你肯积累；平凡是泥土 ，孕育着收获，只要你肯耕耘。，孕育着收获，只要你肯耕耘。 袁隆平袁隆平，一个平凡的中国人，起，一个平凡的中国人，起 初并不为人所知，然而他坚守新初并不为人所知，然而他坚守新 年，在平凡的岗位上作出不平凡年，在平凡的岗位上作出不平凡 的业绩。的业绩。留给明天的我乐观。乐观是失 败之后的镇静，乐观是平凡中的旷达， 乐观是挫折后的不屈。雷梅依尔教练因
10、为乐观，收获成功。他在所领队伍失败 后，是以“我们又能站在一个新的起点 努力，而不是如何保持不败”的态度不 断激励自己，成为有名的教练。生活中 保持乐观使心情开朗、愉快。学习中保 持乐观使兴趣高升，学业蒸蒸日上。工 作中保持乐观使工作顺心，加薪晋升。留给明天的我真诚 。真诚是感情的纽带，人与人 之间的桥梁。倾听朋友委屈的 诉说，给他一个真诚的微笑与 慰藉，你收获的是友情。真诚 对待每一个人，用心去感悟， 用行动去付出，让真诚的泉水 浇灌灿烂的理解之花。朋友们，那迷人的明天在向我们招 手，迈开步伐，站稳脚跟，带着你的自 信、平凡、乐观、真诚向远方起航。理 想是花朵，生活是土壤，真诚是泉水。流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠 的璀璨来自贝壳的眼泪，明天的美好来 自今天的创造。愿每一个人留给明天锦 绣前程，积极进取，为祖国更加强大贡 献力量，展现所有的人生价值，谱写壮 丽歌曲。
