《河北省“五个一名校联盟”2015届高三教学质量监测(一)语文试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省“五个一名校联盟”2015届高三教学质量监测(一)语文试卷（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、河北省“五个一名校联盟”2015 届高三教学质量监测（一）语文试卷满分： 150 分，测试时间： 150 分钟第卷（阅读题，共70 分）甲必考题一、现代文阅读（9分）阅读下面的文字，完成13 题。 （9 分，每小题3 分）文化创造是原有的文化传统的延续和创新，绝不是凭空的臆想和猎奇。正如列夫托尔斯泰所说，?正确的道路是这样，吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走?。牛顿在给胡克的信中写道， ?如果我看得更远，那是因为站在巨人的肩上?。我们增强文化创造活力，不是站在哪一个巨人的肩上，而是站在一个民族的优秀文化传统的肩上。文学上任何有价值的创造都是在文化传统基础上进行的。中华文化源远流长、博大精深，
2、承载着中华民族的文化基因，是中华民族独特的精神标识，它是中国文学最深厚宽广的思想、情感、文化、语言和艺术基础。传承和发扬民族文化传统，是我们义不容辞的历史责任。在经济全球化的大趋势下，更应当清醒认识我国传统文化的历史意义和现实价值，坚守文化立场，增强文化自觉和文化自信。要像十八大提出的那样，建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化。广大作家应当加强对中华传统文化的学习，深入挖掘和提炼有益的思想精神价值，借鉴有生命力的艺术形式，将其融汇在文学创造之中。要怀着自豪、礼敬和虔诚的态度，汲取有益的文化因素，做到厚积薄发，为增强文化创造活力不断提供滋养。要坚持与时俱进，推陈出新，把传统文化与时代精
3、神有机结合起来，赋予传统文化以新的时代气息，创作更多富有中国特色、中国风格、中国气派的优秀作品。文化是由人创造的。人在文化发展中是最关键、最活跃的因素。文学创作是一项需要创造热情、创造冲动、创造精神的特殊脑力劳动。作家是否具有足够的创造力，在其作品中是否含有新的文化创造，在很大程度上是由作家素质决定的。要增强文化创造活力，必须不断提高个人的学识，增加生活的阅历，提高对生活的认识，这样创造活力才有?底气?。古人常说，读万卷书，行万里路。作家要向书本学习、向群众学习、向实践学习，不断强化自我修养、砥砺意志品质、提升道德情操、积聚人格力量。作家应当成为思想的智者。要善于透过纷繁复杂的世间万象看到事物
4、本质，从人民群众的实践创造中总结提炼，把独到的感悟融入自己的作品，使作品有新的内涵、新的创造、新的提升、新的境界。文学创造活力的激发，还要求作家具备 ?勇开风气之先?的胆量和气魄。 邓小平同志曾经指出： ?没有一点闯的精神，没有一点冒的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。 ?作家很需要这种 ?闯?的精神和 ?冒?的精神，不能人云亦云，千人一面、千篇一律。当然，在创造过程中难免会出现失误，全社会都要允许和宽容在创造过程中的失误，给予更多的包容、更多的体谅、更多的帮助，形成尊重创造、包容差异的氛围。要真正将?百花齐放、百家争鸣 ?的方针贯彻到创作中去，发扬
5、?学术民主、艺术民主 ?精神，让作家在潜心进行创造性劳动的时候，更加地心无旁骛，更少后顾之忧，使作家的聪明才智尽情发挥。（出自 2013年1月9日人民日报 ，有删节）1下列对于“文学创造”的理解，不正确的一项是（3分）A.有价值的文学创造是在民族文化传统基础上进行的。列夫托尔斯泰就说过，“正确的道路是这样，吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走”。B.我国作家的文学创造应融汇中华传统文化中有益的思想价值、有生命力的艺术形式，所以，广大作家应加强对中华传统文化的学习。C.文学创造需要作家不断提高个人的学识，增强生活的阅历，提高对生活的认识，还要求作家具备“勇开风气之先”的胆量和勇气。D.在文学创造
6、过程中难免会出现失误，全社会都要允许和宽容在创造过程中的失误，给予更多的包容、体谅和帮助。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）A.富有文化创造力的文化人都像牛顿一样“站在巨人的肩上”，即站在一个民族的优秀文化传统的肩上。B.中华文化源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识，是中国文学思想、情感、文化、语言和艺术最深厚宽广的土壤。C.只有把传统文化与时代精神有机结合起来，赋予传统文化以新的时代气息，才能创作出更多的中国特色、中国风格、中国气派的优秀作品。D.人是文化发展的最关键、最活跃的因素。作家素质的高低在很大程度上影响着作家创造力的高低和其作品中是否含有新的文化创造。3根据原
7、文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）A.在建设优秀文化传承体系、弘扬中华优秀传统文化中，作家应当加强对中华传统文化的学习，把传统文化的精华融汇在文学创造之中。B.作家应该不断地学习，向群众学习，向实践学习，不断强化自我修养，砥砺意志品质，提升道德情操，积聚人格力量。C.作家要善于通过现象看本质，从实践创造中总结提炼，把独到的感悟融入作品，使作品富有创造性：有新的内涵、新的提升、新的境界。D.文章论述了作家应扎根在实践中，继承优秀文化传统，增强文学创造力，创作出更多的富有中国特色的优秀作品，为建设小康社会做贡献。二、古代诗文阅读（36 分）阅读下面的文字，完成4 7 题。王浚，字士治，弘
8、农湖人也。家世二千石。浚博涉坟典，美姿貌，不修名行，不为乡曲所称。晚乃变节，疏通亮达，恢廓有大志。尝起宅，开门前路广数十步。人或谓之何太过，浚曰：?吾欲使容长戟幡旗。?众咸笑之，浚曰：?陈胜有言，燕雀安知鸿鹄之志。?州郡辟河东从事。守令有不廉洁者，皆望风自引而去。刺史燕国徐邈有女才淑，择夫未嫁。邈乃大会佐吏，令女于内观之。女指浚告母，邈遂妻之。后参征南军事，羊祜深知待之。祜兄子暨白祜： ?浚为人志太，奢侈不节，不可专任，宜有以裁之。?祜曰： ?浚有大才，将欲济其所欲，必可用也。?转车骑从事中郎，识者谓祜可谓能举善焉。除巴郡太守。郡边吴境，兵士苦役，生男多不养。浚乃严其科条，宽其徭课，其产育者皆
9、与休复，所全活者数千人。转广汉太守，垂惠布政，百姓赖之。及贼张弘杀益州刺史皇甫晏，迁浚为益州刺史。浚设方略，悉诛弘等，以勋封关内侯。怀辑殊俗，待以威信，蛮夷徼外，多来归降。征拜右卫将军，除大司农。车骑将军羊祜雅知浚有奇略，乃密表留浚，于是重拜益州刺史。武帝谋伐吴，诏浚修舟舰。浚乃作大船连舫，方百二十步，受二千余人。以木为城，起楼橹，开四出门，其上皆得驰马来往。又画鹢首怪兽于船首，以惧江神。舟楫之盛，自古未有。浚造船于蜀，其木杮蔽江而下。寻拜浚为龙骧将军、监梁益诸军事。时朝议咸谏伐吴，浚乃上疏曰：?臣数参访吴楚同异，孙皓荒淫凶逆， 荆扬贤愚无不嗟怨。且观时运，宜速征伐。若今不伐，天变难预。令皓卒
10、死，更立贤主，文武各得其所，则强敌也。臣作船七年，日有朽败，又臣年已七十，死亡无日。三者一乖，则难图也，诚愿陛下无失事机。?帝深纳焉。（节选自晋书列传十二，有删节）4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3 分）A.浚博涉坟典，美姿貌典：典籍B.皆望风自引而去去：离开C.郡边吴境，兵士苦役苦：艰苦D.三者一乖，则难图也乖：违背，不一致5下列句子中，全都直接表现王浚“恢廓有大志”的一组是（3 分）美姿貌，不修名行，不为乡曲所称吾欲使容长戟幡旗浚为人志太，奢侈不节陈胜有言，燕雀安知鸿鹄之志寻拜浚为龙骧将军、监梁益诸军事臣数参访吴楚同异，孙皓荒淫凶逆，荆扬贤愚无不嗟怨且观时运，宜速征伐A.B.C
11、.D.6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A.王浚后来变得开通豁达，州郡征召他为河东从事，官吏中那些不廉洁的人，听到消息后，都自行离去，刺史徐邈将自己女儿嫁给他。B.王浚任巴郡太守，严明法令，对生育的人实行休整并免除徭役，被保全成活的婴儿有数千人，就任益州刺史后，将盗贼张弘绳之以法，深得百姓爱戴。C.王浚就任益州刺史后，大造连舫大船，舟船规模很大，前所未有。王浚用木材建城，树起高台，有通向四方的大门，城上可以骑马往来。D.武帝谋划伐吴，朝廷百官都劝阻皇帝讨伐吴国，王浚力排众议，上书皇帝分析利弊得失，皇帝非常同意其看法。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分）（1）
12、怀辑殊俗，待以威信，蛮夷徼外，多来归降。译文：（2）令皓卒死，更立贤主，文武各得其所，则强敌也。译文：（二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首词，完成89 题。浣 溪 沙苏轼软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕身? 日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君元是此中人。注释：莎，指莎草，多年生草木。耦耕，两人各持一耜（s，古时农具）并肩而耕。使君，指作者自己。8这首词表达了诗人什么样的思想感情？请结合诗句作简要分析。 （5分）9. 词的下阕用了哪些表现手法？请结合诗句作简要分析。（6 分）（三）名句名篇默写（6 分）10补写出下列名句名篇的空缺部分。（6 分）（1），万钟于我何加焉！（孟子
13、鱼我所欲也 ）（2）君子博学而日参省乎己，。 （荀子劝学 ）（3）使秦复爱六国之人，？（杜牧阿房宫赋 ）（4）总角之宴，。信誓旦旦，不思其反。（ 诗经氓 ）（5）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。，抱明月而长终。 （苏轼赤壁赋 ）乙选考题请考生在三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一题记分。三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（ 4）题。（25分）生命曹德权血色黄昏，硝烟滚滚。日军 56 师团长驱直入，已彻底切断滇缅国际通道，进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同中国军队接火，中日双方几十万部队摆开了决战架势。怒
14、江不保。昆明危在旦夕。整个大后方已感触到战争的迫近。距惠通桥不到50 公里的泥泞公路上，开来5 辆重型卡车。第一辆车上，坐着一个穿着少校制服的大胡子。两小时前，他接到集团军总部的命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。这里，国军耿振华师已到了弹尽粮绝的地步，一个师打到不到一个团的兵力了，全体官兵已有4 天没进过一口食物，士兵们连枪都端不起来了，而他们接到的命令是必须再坚守24 小时，不惜一兵一卒。惠通桥不保，怒江防线必毁于一旦，后果将不堪设想。卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去。大胡子少校手提一挺轻机枪，两眼血红。作为带队长官，他明白迟到一个小时的后果是什么。不该发生的事发生了，第一辆
15、卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的4 辆卡车也被迫停下来。前面的路面都布满炮弹坑。押车官兵全部下了车，奔跑着搬石头填炮弹坑，推车，累得气喘吁吁。也就是在这个时候，四野里聚集来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知是谁喊了一声：车里有白馍! 顿时，四野里的饥民打了强心针般振奋起来，呼啦啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来! 大胡子少校手提轻机枪冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼滴血，一咬牙将枪端起来对准饥民，只听一片哗啦啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。就在这时，大胡子少校的双眼直直盯着车尾，然后痛苦地闭上了双眼。在车尾，一个十二三岁的小女孩，饿得双眼深陷，浑身瘦骨骇人地撑着肉皮，一双脏
16、兮兮的手抓住馒头，嘴里还咬着一只馒头，遮住了半张瘦脸，双眼惊骇而哀怜地望着大胡子少校。大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过：一边，是饿着肚子同鬼子拼命的国军兄弟；一边，是手无寸铁饿得只剩一口气的小女孩！他丢下机枪，面对饥民跪了下去，一拳砸在头上：?乡亲们哪，前面守怒江的弟兄们已经 4 天没有吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们?四野霎时一片寂静：所有人如石雕一般。小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，将手里的馒头递到大胡子少校手上，然后取下嘴里的馒头也递上去： ?叔叔，我不知道这些馍馍是送到前线去的，这个馍馍我咬了一口，请他们别嫌弃，请他们吃饱了多杀鬼子好吗?大胡子一下抱起小女孩，只一个劲点头。他将脸贴着小女孩的脸：?你叫什么名字?小女孩有气无力地答道： ?我叫尤小翠。?大胡子颤声说道：?好妹妹，等我们打败了鬼子，我一定要让你吃上白馍。一定让你吃饱好吗？?小女孩吃力地点点头，脸上露出稚气的笑。所有的饥民们此时都将拿在手里的馒头默
