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1、 猜谜：谜一：白天草里住，晚上空中游。金光闪闪动，见尾不见头。谜二:小飞艇，大眼睛，两个翅膀大又明，消灭害虫有本领。谜三：绿色盔甲跳远将，翅膀一动歌嘹亮，自古以来就命苦，抓进牢笼把歌唱。 绿色蝈蝈法布尔（法国）速读课文内容，感知：文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点?gu shu xunxio yny篝火 狩猎 喧嚣 喑哑 m cun xs zhng 静谧 篡夺 窸窸窣 螽斯Wj s nng hu 莴苣 嗉囊 喙 大颚从课文 自然段中 这句 我了解蝈蝈的 。文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点?从课文 自然段中 这句 我了解蝈蝈的 。用跳读的方法，找出自己最喜 欢的词或句子。并说说理由。蝈蝈：有时也被称为螽斯
2、，又称 哥哥，是鸣虫中体型较大的一种 。体长在40毫米左右，侧扁。触 角丝状，通常超过体长。雄虫前 翅具发音器。前足胫节基部具一 对听器。尾须短小，产卵器刀状 或剑状。栖息于树上的种类常为 绿色，无翅的地栖种类通常色暗 。蝈蝈的应聘简历姓名 美称 特长 获得荣誉 拟聘职位布置作业 这篇文章这么有趣，其实大自 然中精彩的东西很多，请同学们去 户外静听虫鸣鸟啼，并用一段话形 象地描写出来，希望每一位同学都 能在倾听中有所发现。中考说明文，简单来讲考的就是说明文的说明 对象、说明对象的特征、说明方法、说明语言、说 明文的结构及创新题型。常规答题技巧如下：中考 说明文阅读答题技巧1、说明文的类型：事物
3、、事理说明文（从内容 角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一 般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结 尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍 的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以 从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明 文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容 ，形成一个短语：介绍了的(对象加内容) 2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达 角度） 。 3、说明方法： 一般回答三个字，要掌 握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： 举例子：具体真切地说明了事物的特点。 分类别：条理清楚地说明了事物的特点。 对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更
4、有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉 的现象。 列数字：具体而准确地说明该事物 的特点。使说明更有说服力。 作比较：突 出强调了被说明对象的特点（地位、影响等） 。下定义：用简明科学的语言对说明的对象/ 科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括 地揭示事物的特征/事理。打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动 形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味 性。 画图表：使读者一目了然，非常直观形 象地说明的事物的特点。 作诠释：对事物 的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗 易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整 ，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以 具体的解释说明
5、，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象 引资料：能使说 明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物 的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话 。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作 用。 4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序 、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。 如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外 到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等 ，常用方位词如介绍建筑物或实体）。 逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质 ，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般 等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为
6、、所 以”“首先、其次”）。 时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作 程序的文章。掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说 明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说 明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。 如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、 “科学事理”等模糊性的语言表述。5、说明对象：指文章 说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 6 、说明文的结构常见的形式有：“总分”式（或由总到 分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析 文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也 ”“此外”等词语 7、中心句：出现
7、的位置开头或结尾，有 时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。 概括文段的中心句,对策：（1）思考该段说明的内容，不 仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的 词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中 心句的句式进行概括。 8、说明语言 类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语 文准确这一特点答题。 对策：答：准确/生动形象/ 地说 明了事物“”的特征/事理。类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：答 ：（1）不可以。 （2）原词的意思或内容。 （3）所换 词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，与不符合实际。 类型3、限制性词语能否删去？ 对策：答：（1）表态（ 删还是不删）。 （2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等 词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有 余”等表数量。 （3）若删去，原来什么样的意思就变成 了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。 （4）xx 词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。 类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点 的词句，并体会。 类型5：指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等 在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话 。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
