高三物理备课 组工作总结

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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高三物理备课组工作总结高三物理备课组工作总结高三学生已经毕业了，反思我们 的备课组工作，特别是是高三复习课教 学工作，能使得今后的教学遗憾少一点、 小一些，还是十分必要的。总结让我们 能坚持已经形成的比较成熟的教育教学 方案，反思让我们更加清醒地认识存在 的不足，并努力寻求相应的解决方案。我们复习的总体思路是：心中有 考纲，复习有体系；从容有序，谨严规 范。下面对备课组工作从四个方面做一 下总结。一、校本复习材料1补充题：高三物理复习中使 用的补充题是我们校本复习材料的核心。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2

2、这套补充题共分十四章，每章配有简单 的知识点回顾，题目从几十道题到百余 题不等，最大的特色就是适合我们高中 的学生实际水平，并根据高考的思路不 断变化更新。这套补充题的受益者是高 三的毕业生，贡献者是教研组老一辈的 教师，我们青年教师肩负着继续传承并 不断发展和完善的任务。2基础练习：严格说，物理的 高考复习是从学生毕业会考后开始的。 我们备课组以会考为契机，利用一个月 多一点的时间，完成了高中物理知识的 基础部分复习，同时加工整理，最终积 累了一整套会考基础练习资料，这套资 料对学生提纲挈领掌握高中物理知识的 脉络起到了关键性作用。3单元测试：我们备课组做了 一项开创性工作就是选编了一套各章

3、的 单元测试题。我校一直倡导对购买、征 订的复习资料要精心选用，为学生节省 宝贵的复习时间；还有一些资料不适合 全部印发学生，在这种情况下，我们备-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 课组下决心选编了一套各章的单元测试 题，最终成形。这套测试题目也会象补 充题一样，动态调整，相信也会成为有 我校特色的校本复习材料之一。4周末专题：周末我们有 7 个 分层教学班的复习任务，2 个高水平的 a 班，4 个中等水平的 b 班，一个基础 薄弱的 c 班。我们进行的是专题复习内 容，先后进行了牛顿运动定律、能量和 动量、电场和磁场、电路、电磁感应等 专题复习内容。上学期、寒假和下学

4、期， 这三个阶段，我们都是以专题形式对课 堂复习内容进行了有效补充，使学生对 近年的高考典型问题到达“能下手，能 完成”的程度。5一模后的专题：一模前我们 已经完成了涵盖高考要求的各章节和实 验的全面复习。一模后到二模前有三周 的复习时间，我们安排的是重组 38 套 模拟试题的专题复习，让学生在短时间 内对重点知识做出回顾和熟悉，同时也 是最后一次提高解题能力，解难题能力-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 上一个台阶的最后机会。6补遗和备忘录、考前祝福： 复习课基本进行的是高考重点难点的知 识，有些细碎的知识学生容易忽略和遗 忘，所以我们在一模和高考前给学生印 发了知识

5、补遗和备忘录。一模前发的是 简化的备忘录，高考前是详细的备忘录， 是两个体系，不重复。高考前还借鉴海 淀区教研中心编写的查漏补缺，选用一部分， 再结合我们实际复习情况进行改编和增 删。 考前的祝福是最后一次课的内 容，实际上是学生最需要注意的一些嘱 咐，同时体现师生情感交流的一堂收尾 课这部分总结需要说明的是：我们 使用的有二附中特色的校本复习材料是 重点难点突出的，更是全面的。二、研究1近年高考：备课组教师研究 三年以来的高考试题。从中找出经常考 的知识点、从没考的知识：经常考的知-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 识点再次考查的概率大，我们就提炼出 模型，学生加强练

6、习，典型题目多次刺 激；从没考过，但也是高考要求范围内 的知识点我们也会重视，也会在各种测 试中将这部分的内容融入进去。我们也 仔细阅读了前一年北京地区高考的试 题分析 ，对各题的难度和区分度有大 体了解，重视上面称赞的好题，吃透， 领会。比如对难度适中，但区分度大， 适合选拔的题目我们融入补充题或考试， 给予了足够地重视。2发达地区：我们判断，发达 地区、走在教改前面的省市的试题具有 重要的参考意义。我们备课组 4 位老师 在完成全部 38 套试题的基础上，选择 发达地区的试题作为重点研究的题目， 总结出题概率大的物理模型、典型的物 理过程，从中提炼相近或相同的解题方 法。比如连续碰撞的模型

7、，李华老师在 a 班给学生进行过相关训练，结果在高 考中出现这个模型的时候，学生解答很-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 顺利，为学生继续解答后面的题目赢得 了时间。3借鉴其他学校：我们一模前 复习阶段使用的”实验复习”资料，是借 鉴四中的，我们经过整理和加工，使它 更适合咱们学生。周末进行的实验专题， 一部分是借鉴区里教研活动时提供的参 考材料。这些材料成为我们校本核心复 习材料的有益补充。我们也适当选用本 年度其他区的模拟试题，比如：朝阳区 二模考查的实验中涉及量纲分析，比较 新颖，我们借鉴了，这次高考中最后一 道选择题就需要根据量纲来分析，很多 学生考完后都反应说

8、讲过类似的知识。 石景山考查的动量机械能的题，我们也 在最后一次的补课中给学生进行了列方 程解方程的详细分析，结果高考最后一 道大题第一问就考了这个内容。以上这些例子说明，老师研究高 考很重要，也列举了研究高考的几个切 入点。这里需要说明的是，我们组的老 师对高考的研究是力求全面的。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 三、合作1组内合作：第一个体现是备 课组内分工明确。备课组长负责的是： 补充题修订、寒假五个专题、一模之后 的理综命题、补遗和备忘录；每人都有 任务的是：从无到有的单元测试题每人 负责其中三章；周末专题三位老师轮流 负责出题；每周的补课由三位老师按次 序轮

9、换；第二学期的理综考试命题三个 人轮流出题。细致合理的分工使得复习 工作能有序开展。这些工作绝不是一个人 能独立完成的，所以明确的组内分工， 没有断裂的链条，使得这一轮的高考复 习能顺利完成。组内合作的第二个体现是备 课活动“时间常规化，内容具体化，过 程民主化”：时间常规化：高三备课都 有一个固定的活动时间，一般是一周一 次。这是起码的要求，但仅局限于一周 一次的备课，恐怕不够。作为高三来讲， 平时的教学内容多，学生练习多，更需-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 要及时交流和讨论。一次练习过后，及 时交流试卷中学生出现的问题，交流试 卷讲评的重点、方法以及拓展，已经成

10、 为我们组的惯例。内容具体化：具体化是增强备课 成效的前提。除了及时交流以外，每周 一次的固定活动主要围绕以下内容进行： 一周教学内容的重点和难点分析、学生 学习过程中可能遇到的难点及突破方案； 一周内每个备课组成员需要完成的任务、 完成时间。活动内容具体化，使备课组 成员都会感到活动内容有用、管用。过程民主化：在讨论复习课内容 时，畅所欲言，充分交流，互相借鉴， 内容上不保留，形式上也不强求统一一 致。2教研组层面合作：高三备课 组是战斗在一线的，另外两个年级提供 了可靠的保障。我们一模前的实验复习 中，有一周多要独占物理组的实验室， 高一高二年级的物理老师都能积极支持， 虽然造成不便，也想办法克服。还有，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读-