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1、 作者简介：陶弘景南北朝时期的思想 家、医学家和文字家。又被称为“山 中宰相”。他的答谢中书书，描 绘山川秀美，清新简淡，为历代写景 名作。v南北朝时，因政局动荡，矛盾尖 锐，不少文人往往遁迹山林，从自 然美中寻求精神上的解脱。因而他 们在书信中常常描山绘水，表明自 己所好，并作为对友人的安慰.本文 是作者写给谢中书谢征的一封 书信，写的是江南山水之美，是六 朝山水小品的名作。写作背景简介美文美读：山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。交相辉映消散坠落
2、 潜游在水中的鱼参与，此处指欣赏 人间天堂 课文翻译山川景色的美丽，自古以来就是 文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰 耸入云端，明净的溪流清澈见底。两 岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱 的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清 晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、 鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山 的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出 水面。这里实在是人间的仙境啊。自 从南朝的谢灵运以来，就再也没有人 能够欣赏这种奇丽景色了。 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。一、总写。山川之美 古来共谈。二、分写四季之景晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。三、总写 抒怀理清课文结构欲界之仙都 未
3、复有能与其奇者 晨昏之景山川之美，古来共谈。高峰入云高峰入云清流见底两岸石壁，五色交辉 青林翠竹，四时俱备晓雾将歇,猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。美文背诵研读赏析短文中的山川之美，美不 胜收，你脑海中浮现了怎 样的画面？请任选一个角 度，用“这里有之美， 你看”的句式给大家描 绘一番山水相映之美。这里有山水相映之美，你 看，山的峻峭，水的明丽 。水的动势给山增加了活 力，山的倒影给水铺上了 异彩，二者相映成趣。色彩配合之美。这里有色彩配合之美，你看 ，两岸石壁，五色交辉；青 林翠竹，四时俱备，蓝天作 背景，绿水为衬托，绚丽动 人，美不胜收。晨昏变
4、化之美。l这里有晨昏变化之美， 你看，清晨白雾缭绕，似 烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃 勃；傍晚红日西沉，山色 苍茫，飞鸟归林，猿猴息 树，游鱼跃水。动静相衬之美。这里有动静相衬之美，你看， 高峰为静，流水为动（形体） 。林青竹翠为静，五色交辉为 动（光色）日出雾歇为静，猿 鸟乱鸣为动；日落山暝为静， 游鱼跃水为动（声响意境美 结构美 语言美最能体现作者思想感情的语句是什么 ？体现了作者怎样的思想感情？ 表达了作者沉醉山水的愉悦之 情、能够和古今山水知音共赏美景的得 意之感。“实是欲界之仙都。自康乐来，未 复有能与其奇者。”体会感情作业 1、默写课文 2、请你展开想象的翅膀，用 现代文大胆的扩展描绘文中的 景色可任选其中的一句加 以想象扩展
