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1、-YY NIKE-B廠制度組 2001/06/12 人力 教 培 開 發培培 訓訓 開開 展展 目目 標標 計計 划划培訓宗旨：創造一個主動求知的學習型組織,作為不斷滿足工 厂与 客戶需求及期望的堅實基礎。. 項目目標重點培訓戰略 近期目標 人力資源制度化的健 全,.提升培訓气氛,改 進全員的培訓觀念1人力計分制度的制定2培訓體系的重新确 定 3.內部講師制度的制定4.培訓活動的宣導工作 5人力銀行的動用.6.培訓升遷制度的建立開展 7.培訓加強月及學習周活動開展7.結合計分制建 立獎懲實施 中期目標營造學習環境 使培訓 滿足工厂實況需求.提 升全員能力.使顧客滿 意1.1.1培訓調查開展2.
2、結合人事招工選用人 才 3.建立對外息信窗口4.組織外訓及培訓教材 的采購 長期目標一、一、YY NIKE-BYY NIKE-B廠教培開發架構圖廠教培開發架構圖(3-3)(3-3)二二 教教 培培 規規 划划 重重 點點 說說 明明(4-4)(4-4)三、不同類別之必修課程三、不同類別之必修課程(5-19)(5-19)四、四、20012001年下半年度培訓目標規划年下半年度培訓目標規划(20-22)(20-22)五、五、20012001年各職能別可選年各職能別可選課程課程清單清單(24-31)(24-31)六、教育訓練分攤負責管理方案六、教育訓練分攤負責管理方案(32-34)(32-34)七、
3、教培七、教培累計積分制方案累計積分制方案(35-39)(35-39)目目 錄錄教 培 體 系新進人員訓練在職人員訓練崗位訓練階層別訓練職務別訓練基層干部訓練中層干部訓練高層干部訓練決策主管訓練普崗教育訓練特崗教育訓練自我啟發晉升教育訓練QA教育訓練專業人員訓練專長人員訓練專案制度訓練骨干員工訓練夜間高中工餘培訓再造教育資 料 實隊列體操訓練基本常識訓練基本規章制度多能工 訓練MESH體系ISO9000體系YY NIKE-BYY NIKE-B廠教培開發架構圖廠教培開發架構圖( (一一) )制度體系二二 教教 培培 規規 划划 重重 點點 說說 明明隨著工廠的變遷及環境的改變，經營理念不斷推陳出新
4、，人才培訓的 方法及訓練部門的定位也在不斷變革，工廠現有的教培機制越來越不能 滿足時代的需求。基于此，制度組結合工廠實況，特擬定出一套人力教 培規划及實施行程，使工廠培訓走出困境，其規划主要有以下几點：一 、重新完善教培體系：根据崗位職級培訓要求不同，制定各類培訓必修課程清單，以此提升各級人員應備素質。 二、規划下半年度由制度組主導推動的培訓工作。 三、依據體系的必修清單及實際現狀，制定各單位培訓內容清單供參考,各單位可挑選適合本單位之課程申請培訓，制度組全力協助達成。 四、推行培訓分攤方案：根據培訓種類及各單位專業性質，將培訓合理 分攤至相關單位負責主導，并安排單位主管授課及VCD教學，以此
5、提升培訓的專業性及實務性。 五、依据人力資源系統的開發: A.擬定培訓積分制度：通過積分制度的試行，待時機成熟后與獎懲 結合，激發全員培訓的積極性。B.建立人力銀行的開發系統.為工廠做“適才適用”打下基礎 具體規划內容見下: 三 新 進 人 員 訓 練目標:幫助新員工了解公司,培養員工的認同感,確定自已 的工作態度,盡快完成角色轉換.一、隊列體操訓練 二、基本常識訓練 1公司簡介2生活禮儀3醫療保健課程內容:三、基本規章制度1員工手冊2人事規章/獎懲3門禁/消防安全4MESH簡介5ISO9000簡介 訓練對象:新進人員主導單位:人 事三 崗 位 教 育 訓 練 目標：針對性地對在職人員進行崗位
6、專業知識和實際技 能的培訓,幫助職工及時獲得适應企業發展所必 需的知識和技能,完備上崗任職資格.定議:特崗: 生產部門對品質影響大或作業(操作)難度強之崗位如: IQC、QC、(牛皮)裁斷手、高雙、前(后)幫、貼底、壓机等. 具體PED視技術難度提供，特崗人員均需持上崗證上崗.普崗: 除特崗和專(業)長崗位之其它崗位.注: 普崗人員僅需具備相應崗位培訓記錄.多能功: 具備兩種崗位或以上資格,且最少有一種特崗資格者,具多崗位上崗功能. 注:崗前訓練由PED負責技術培訓三 崗 位 訓 練 必 修 課 程 總 匯三 職 務 別 教 育 訓 練定議：Q A 人員： 非生產部門之品質管理人員如：品管干部
7、、 ISO9000專職人員專業人員： 專職從事某特定職務的人員.如： 針保、機保、電工、焊工、鍋爐工、調漆(膠)員、實驗員、 量校員、文秘(助理)、 電腦程序人員.專長人員： 具有某特定資格,兼職擔任相應工作職責的人員. 如： 內部稽核員, 文管員, 內部講師, 電腦操作員專案人員：臨時負責某項新推展或改善之活動、任務或案例人員 . 如： NSC相關人員, 免驗線相關人員,內部管理制度相關人員目標：針對擔任特定職務人員進行專業知識和實際技能的培訓, 幫助職員及時适應該職務或精致該職務功效之發揮。三 職 務 別 訓 練 必 修 課 程 總 匯三 職 務 別 訓 練 必 修 課 程 總 匯三 職
8、務 別 訓 練 必 修 課 程 總 匯三 階 層 別 教 育 訓 練定議：骨干員工：各部門可能產生高效率工作的執行者基層干部：培訓干部, 班級干部中層干部：組、課級干部高層干部：主任級以上干部或各部門主管人員決策主管：經理級以上主管目標: 通過對企業內骨干員工、基層,中層及高層的各級管理者必須具備能力針對性的培訓, 使生產經營的決策 、組織、計划 、指導、控制 等立于不敗之地。技術性人際關系技巧洞察力高層管理者中層管理者 基層干部員工三 階 層 別 訓 練 必 修 課 程 總 匯三 階 層 別 訓 練 必 修 課 程 總 匯三 階 層 別 訓 練 必 修 課 程 總 匯三 階 層 別 訓 練
9、必 修 課 程 總 匯三 階 層 別 訓 練 必 修 課 程 總 匯晉升教育訓練同相應層級需培訓項目三 自 我 啟 發 目標： 鼓勵員工工餘自我學習各項文化知識,管理知識,其它技術技能, 培養良好人際關系,使員工個人能力和素質與企業素質同步提升。 項目:夜間高中: 由總公司與職校合辦之職高課程。工餘培訓: 由宣明會組織的英語課程、 財會課程、 電 腦課程、電工課程、各項講座等，或由總公司組織的文學課程等。再造教育: 由生輔小組對違反廠紀廠規之人員進行之禮儀訓練。資 料 室: 工廠建立資料室， 購置各類書籍、雜志、錄影帶等，供在職員工研習。三必修課程培訓進度 要求 要求：所有人員須將本職務對應之
10、必修課 程，在半年內完成 60%，于一年內全部 完成。 若一年內晉升，在晉升后的職務階 段仍須完成前職務的所有必修課程。 控制：培訓組每半年、一年利用教培系統 進行清查，未按上述達成者，每未完成 一個課程則扣單位主管及責任人培訓積 分5分，直到達標。四 2001年下半年教培目標規 划四 2001年下半年教培目標 規划四 2001年下半年教培目標 規划四 2001年各職能別可選課程 清單五2001年各職能別可選課程 清單五2001年各職能別可選課程 清單五2001年各職能別可選課程 清單五2001年各職能別可選課程 清單五2001年各職能別可選課程 清單五2001年各職能別可選課程 清單五200
11、1年各職能別可選課程 清單五 2001年各職能別可選課程 清單六 教育訓練分攤負責 方案規划重點： 一、根据單位性質負責相應的培訓內 容 二、強調各單位主管的參與及責任性 三、提升培訓的專業性及實務性具體實施流程見下內部講師選評考核培訓分攤責任 管制辦法1.目的:建立培訓隊伍,活躍教育訓練气氛,實施講師培訓分攤制提升我厂 的教學質量. 2.范圍:包括選用講師.培訓正式講師.考核講師教學水平,培訓分攤以及相應的獎勵作業. 3.權責:3.1 講師的培訓与考核:制度組 3.2 講師錄用審查: 管理代表 3.3 講師錄用核准: 協 理 3.4講師授課的追蹤: 制度組 4.定義: 4.1講: 4.1講師
12、:通過制度組培訓.考核合格后,管理代表同意及協理核准為 我 厂教學主講人員(原則上為各單位主管或資歷較高人員).負有如下職責:4.1.1 擔任本單位工作性質只容的工厂所有培訓之講師,并于上課前提交教材至制度組;具體見下內容 4.1.2 參制度組舉辦的訓練活動;4.1.3 收集現場或客戶對改善工厂之意見,以供日后修定課程內 容作參考;5.作業內容:5.1招聘:制度組不定時的招集各單位主管或各單位主管特別指定人員進 行培訓5.2 講師選用的標准:5.2.1 熟悉本單位的作業流程及相關內容;5.2.2 儀表大方.性格合眾.發音清楚.思考邏輯清晰;5.2.3 信心充足,具有較好之教學潛力; 5.3考核
13、5.3.1 制度組將組織開展基本的教學方法及講師的素質訓練;5.3.2 訓練后.制度組依5.2對應聘人員進行考核. . 5.3.3 經考核合格后,由管理代表審查,協理确定后,列為本厂正式內部講師;5.3.4取得總公司總經理室內部講師資格者優先;5. 5.4教育訓練分攤原則 5.4.1崗位作業及其作業方法等崗位培訓由各本單位負責 5.4.2品質管理.品質理念的類訓練由品保部負責 5.4.3經營管理,專案知識,薪資.ISO及相關制度由企划負責 5.4.4机器操作与保養類的培訓由工務負責 5.4.5消防知識及工傷及總務制度等培訓由總務負責 5.4.6MESH及人權等方面的培訓由CR部負責 5.4.7
14、人事制度及人事規章制度等方面培訓由人事負責 5.4.8其它相關內容培訓由与該內容關聯較密切的單位負責.5.5責任單位需求非本單位權責內的教育訓練必須申請權責 單位進行培訓.5.6申請流程: 5.6.1責任單位如需求先必須提前10天向總企划申請擬定 “培訓申 請支援表”.總企划根据申請內容指定權責單位內部講師支授. 5.6.2權責單位內部講師接到 “培訓申請支援表”后,并与請單位協 調依 “教育訓練育管制程序”進行. 5.3.3該培訓由講師全權負責.當不能滿足申請時,權責單位可請其它 單位專業較強的人員代替. 5.7 當工厂培訓不能滿足申請支援時由總企划可考慮外訓. 5.8內部講師以后的開展教育
15、訓練的追蹤考核由ISO培訓組負責.結果 記錄於內部講師授課考核表上.作為評價講師的依据. 5.9 獎勵:5.9.1 講師上課之效果考核根据ISO培訓組對每堂課的追蹤結果進行評 估:評定為優獎勵20元.良獎勵15元.可獎勵5元.劣取消獎勵;5.9.2 新進人員的崗前培訓及本單位的義務上課不列施入獎勵范圍.5.9.3權責單位必須無條件支援培訓.不可怠慢或不執行否記該權責 單位主管小過處理.7教培累計積分制方案規划構想：一、根据新老員工的年資職別及設立底分二、建立員工與干部的培訓得分環環相扣的機制三、充分鼓勵員工向多能工方向發展四、 激發單位與單位之間的培訓競爭七 教培累計積分制方案 1.目的：建立
16、培訓績效計分考核制度，提升全員對培訓的積極性，創造教育訓練競爭的環境，同時為個人及單位技術獎金評定作依 2.范圍：YY NIKE-B廠全體人員3.權責：3.1計分計算： 培訓組3.2培訓實施：各單位3.3培訓考核： 講師、 DTC、人事教官3.4培訓追蹤： ISO小組、CR部 4.作業內容：4.1個人培訓得分=底分+獎懲分+專長分+受訓次數得分+受訓成績得分+多能功得分+組織得分4.1.1底分=個人全勤月數x職級分(2001年7月前進廠人員有此底分.)4.1.1.1個人全勤月數=進廠至2001年7月總月數-請假破月的月數 原則上請假破月不計分4.1.1.2職級分：員工班長2分 組長3分 課長3.
