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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学三年级语文自我介绍教案(精选多篇)七学会自我介绍口语交际训练之介绍1、培养学生朗读的兴趣。2、引导学生用正确的方法朗读。3、学习怎样介绍自己，加强口 语交际的训练。学习怎样介绍我自己。激起学生的朗读和口语交际的兴 趣。比赛表格讲授法，比赛法一、导入：你们知道什么是绕口令吗？今天，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 咱们就一起来学一个绕口令，一会来进 行比赛，就用课本上的绕口令司小四 和史小世就可以了。学生们对这个活 动很感兴趣。二、新授朗读练习：刚才同学们的比赛非常激烈，下 面我们来放松一下，听一听一首非常
2、浪 漫的诗歌：教师播放再别康桥的录 音，朗读者把这首诗读得这么美，我们 今天就来学习朗读这首诗，比刚才的朗 读者读的还要美好不好。 再别康桥 表达的是对母校离别时依依不舍之情， 我们在读的时候要用稍慢、舒缓的语速， 读诗歌，节奏很重要，下面听老师读， 你们用铅笔把节奏标出来，注意朗读时 的重音和停顿。1、先让学生自由的读，读的时 候注意节奏。2、全班齐读，读的时候配上音 乐。3、 、找同学读，读的时候配上音-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 乐，把学生带到诗歌的意境中。然后教材上有一篇自我介绍的例 文，以那篇文章作为示范，让学生自己 说是从哪几个方面来进行自我介绍的。
3、文章里没有对优缺点的介绍老师可以给 他们补充一下。然后让他们准备十分钟到讲台上做自我介绍， 下边的同学来进行打分。老师提前制作 一个表格，表格中从内容完整，内容新 颖，语句通顺，自然大方等几个方面来 进行评比，最后设几个奖项，例如最佳 语句通顺奖，最佳自然大方奖等等。三、小结：这节课主要是培养学生的朗读兴 趣，学习怎样介绍自己，加强口语交际 的训练，激起学生的朗读和口语交际的 兴趣。小学三年级语文教案小语第六册人教版第六单元教 案 17.可贵的沉默教学设计 18. 她是我的朋友教学设计 我的阅读教 学优化观 一件难忘的事 鹿和狼的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 故事
4、教案六年级习作教学设计学写 小献给老师的歌活动课设计教想 象画作文教案“五读法”阅读教学初探小学四年级语文教案威尼斯的 小艇鸟的天堂教学设计口语交际课代人购物教学 纪 关爱生命 保护自然一 鸟的 天堂综合性学习活动教 麻雀小学六年级语文教案送孟浩然之广陵教学设计 养花卖火柴的小女孩 少年闰土浙江省义务教育第十二册第七 单 18 延安，我把你追寻重点问题解更多掌声课堂教学实录 一个小村庄的故事说课稿 方寸之-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 地尽显祖国大好河山 作文教案 走 下三尺讲台圆创新作文课教案设计 口 语交际请教十一册古诗三首教学设计18、她是我的朋友一、教学目标
5、1、理解课文内容，学习阮恒无 私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课 11 个生字，掌握” 孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、 草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔” 等词语。4、有感情地朗读课文。二、学重点、难点教学重点是体会描写阮恒献血时 动作、表情的语句，了解他当时的复杂 心情；继续练习抓住课文主要内容。其 中，前者还是教学难点。三、课时：2 课时-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 四、课前准备：多媒体课件、生 字卡第一课时基本教法：指导学生用自己提问题、自己解 决问题和合作交流方法读懂重点语句， 进而读懂课文；指导学生有感情地朗读 课文。教学过程一、
6、名言导入，揭示课题1、导语：我们中国有句古话， 有朋自远方来，不亦乐乎？意思是说， 有朋友自远方来，难道不是一件令人高 兴的事吗？今天，我们要学习的一篇课 文，写的就是朋友间的故事。2、揭示课题：20、她是我的朋 友二、检查预习效果，教学生字1、检查朗读课前老师要求大家读读课文，现 在就请两个组的同学用开火车的形式读。 一个同学读一个自然段，其他同学认真-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 听，字音都读准了吗？2、教学生字这一课共有 11 个生字，我们一 起来读一读，把它记住。3、再读课文三、引导学生交流初步的阅读感 受，并质疑问难。1、请同学们再看看课文，想一 想，从课
7、文中你知道了什么？2、小女孩伤势严重，输血迫在 眉睫，从课文哪些地方可以看出来？3、请同学们再读课文，想想还 有什么疑问，把你最想知道的问题提出 来。四、探究小男孩献血时的内心活 动1、要想知道小男孩献血时心里 是怎样想的，就要从小男孩献血过程中 神态、动作入手。 预习时，同学们已 经把有关描写小男孩动作、神态的句子 画了出来，现在同桌交流一下，看看找-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 的是不是一样。2、我们要从小男孩的神态、动 作去想象他的内心，思考 的句 子可以帮我们的忙。出示课件 1一阵沉默之后，一只小手颤抖地 举起来。忽然又放下来，然后又举起来。先指名读重点句，
8、再问课文提了 什么问题。3、请同学们再把这个句子读一 读，一边读一边模仿阮恒的动作，想象 阮恒的内心，他举手时为什么”颤抖”？ 为什么把手”放下去”又”举起来”？4、指导学生在朗读中体会阮恒 的心情。指名读。老师范读。老师也来读一读这个句子，大家 比一比，想一想，老师为什么要这样读。 你们自己再把句子读一读，体会小男孩-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 害怕、犹豫的心情。再指名读。从同学的朗读中，老师仿佛看到 了小男孩输血前的害怕、犹豫，却又不 乏勇敢，全班一起把这个句子有感情地 朗读一遍。重点句 2、3、41、终于有个孩子愿意为小女孩 输血了，他就是阮恒，输血前，他害
9、怕 过、犹豫过，但是仍然数他最勇敢，只 有他愿意为小女孩献血。在输血过程中， 他又是怎么想的？请同学们分小组学习， 一组讨论一个重点句，先提问题，再想 答案。等会儿，每组一个同学在班上汇 报。2、小组讨论。3、重点句 2课件 2过了一会儿，他突然啜泣了一下， 全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。 ”疼吗？ 阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。哪个小组汇报一下，刚才你们提-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 了什么问题？找到什么答案？小结。血就从阮恒的身上抽出来 了，此时，他心里越来越害怕，越来越 痛苦，但是为了救那个小女孩，他却在 掩饰自己的这种害怕和痛苦，多么可爱 可敬的小男孩啊！4、重点句 3出示课件 3但过了一会儿，他又开始呜咽， 并再一次试图用手
