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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学一年级语文第一册教学计划(精选多篇)一年级刚由幼儿园进入小学校园， 在各方面小朋友们还不能适应学校的环 境，面对学生如此情况我对本学期教学 目标计划如下：一、教材分析本册教科书包括“入学教育”“汉 语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语 交际”几个部分。教材的开头是入学教 育，用四幅图，帮助学生了解学校生活， 了解学习常规。然后是汉语拼音部分， 共十三课，在学习拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字、10 篇课文，接 下来是识字、又 10 篇课文。两个识字 单元各 4 课，每课认字 1214 个。20-精选财经经济类资料-
2、 -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 篇课文分作 4 个单元，大体按由浅入深 的顺序编排，每个单元的课文在内容上 有一定的联系。在每个单元之后设语文 园地，以丰富的内容和多样的形式，巩 固语文知识，发展语文能力。此外，全 册设 6 个口语交际话题，安排在每个单 元后面，使学生在创设的情境中进行口 语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多 认少写。全册要求认识 400 个常用字， 写其中 100 个笔画简单的字。二、教材特点1综合性。教材采用多种方式体现语文学科 的综合性，以便使初入学的儿童受到比 较全面的语文启蒙教育。例如，在学习 汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和 儿歌，学生在学习拼音的同
3、时认识部分 汉字，把学拼音、识字、发展语言结合 起来，不但增加了趣味性，及早获得成 就感，而且培养了学生的语文综合素养。 练习设计也体现了语文综合性的特征，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 设计了读读说说、读读画画、读读做做、 读读演演等丰富多彩的内容和形式，体 现语文能力的整体发展，语文课程与其 他课程的融合沟通。2科学性。汉语拼音、识字、阅读、口语交 际的编排，都注意遵循儿童学习语文的 规律。以识字和写字为例，要求认的字 都是最常见的，要求写的字都是最简单 的。儿童最先认的字，是与他们的生活 最密切的“爸、妈、我”。全册要求认识 的字，是出现频率最高、最常见的 4
4、00 个字。此外，识字的安排重视汉字本身 的规律，形式有象形字、会意字、按事 物归类识字等，在识字的同时了解汉字 文化，认识身边的事物。要求写的 100 个字，严格按照由易到难、由简到繁、 由独体到合体的顺序编排，每课只写 34 个字。结合汉字的书写指导，帮助 学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结 构，打好写字基础，使每个学生不仅能 把字写对，而且能把字写好。写字与识-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 字不同步，这是本册教材的重要特点之 一，目的是尊重识字和写字的各自规律， 识高频字、与儿童生活关系密切的字， 写简单的字、笔画少的字。表面上看识 字和写字是脱节的，实际上在
5、写字时不 但能够复习巩固前面认识的字，而且有 利于学生掌握写字的基本功，打好写字 的基础。3时代性。教材内容丰富，具有时代感。如， 计算机、超市等富有时代气息的内容， 反映城市、农村生活以及科学常识的内 容，在第一册教材中均有所体现。有表 现家庭生活的在家里 ，表现课余生 活的操场上 ，表现农村生活的菜 园里 ，表现科学常识的小松鼠找花 生 。教材还十分重视培养学生具有现 代人的品质。如， 自己去吧教育独 生子女不要过多依赖父母，要大胆实践； 平平搭积木表现儿童关爱他人的美 好心灵；爷爷和小树蕴含着人与自 然和谐相处的因素，使学生潜移默化地-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读-
6、 5 受到环保教育。上述内容具有浓郁的时 代气息，并和学生的生活实际紧密地结 合在一起。4趣味性。教材的各个部分都体现了玩中学、 主动学的编排意图。如，课文雪孩子 和小熊住山洞是连环画形式的课文， 图文并茂，符合儿童心理特点，有利于 激发学生学习语文的兴趣。这两课全文 不注音，文中出现的几个生字，由学生 自己想办法认读。这样，既可以使学生 得到自学成功的乐趣，又可以增强学习 语文的自信心。练习作了很大改进，加 强了参与性，增加了趣味性，有拼一拼、 贴一贴、画一画、涂一涂、做一做、演 一演等儿童喜闻乐见的形式，使学生在 游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。 此外，教材的呈现方式和语言，力求生 动
7、活泼，使学生感到亲切自然，爱看、 爱读、爱写、爱做。 5广泛适用性。教材注意符合我国国情。针对我-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 国地域辽阔、经济文化发展不平衡的实 际情况，教材内容兼顾城乡，难度适中， 为教师和学生留有选择、拓展和创造的 空间。在识字方面，教材采用种种方式 鼓励学生在生活实践中主动识字，下要 保底，但上不封顶。如语文园地中鼓励 学生识记常见姓氏和同学的姓氏，鼓励 学生认识牌匾字，引导他们有意识地识 记身边的汉字。三、教学目标汉语拼音1学会汉语拼音，能读准声母、 韵母、整体认读音节和声调。能准确拼 读音节，正确书写声母、韵母和音节。2能借助汉语拼音识字
8、、正音、 学说普通话。识字写字1学生喜欢学习汉字，有主动 识字的愿望。2认识 400 个常用汉字，会写 其中的 100 个汉字。3掌握汉字的基本笔画，能按-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 正确的笔顺写。字写得端正、正确、整 洁。4初步养成正确的写字姿势和 良好的写字习惯。阅读1使学生喜欢阅读，感受阅读 的乐趣。2学习用普通话正确、流利地 朗读课文。3学习借助读物中的图画阅读。4使学生对读物中感兴趣的内 容，乐于与他人交流。、口语交际1学说普通话，逐步养成说普 通话的习惯。2能认真听别人讲话，努力了 解讲话的主要内容。3能与别人交谈，态度自然大 方，有礼貌。4有表达的自
9、信心。积极参加 口语交际，踊跃发表自己的意见。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 四、教学措施与注意点入学教育为促进小学一年级新生在入学初 期的有效学习，平稳地实现从幼儿园到 小学学习生活的过渡，切实加强小学与 幼儿园的衔接，办好对学生一生发展负 责的教育，在小学一年级入学初，设置 12 周的“学习准备期”课程，可结合实 际认真组织实施。一、指导思想1加强交流，消除入学新生对 新环境的陌生感，提高学生的适应能力。2精选内容，放慢教学进度、 改进学习评价，培养学生的学习习惯。 3改进方式，从熟悉小学学习生活的 角度设计活动项目，激发学生持续、稳 定的学习兴趣。二、内容安排及教学建议语文活动主题课时-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 学习内容活动形式我上学了1认识学校说说，看看，画画，试试，练练， 比比等多种形式1认识同学1认识老师我喜欢语文课1有趣的语文课我会读书写字1读书习惯1写字习惯教学建议入学教育的四幅图画为学生提供 了观察讲述的材料。教学时，可以引导-精选财经经济类资料- -
