电影音乐学案

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1、1电影音乐学案电影音乐学案一、一、 学习目标学习目标1、电影音乐的概念及其形成的历史。 2、初步理解电影音乐在电影中的作用及其音画关系。 3、了解电影节的奖项以及电影节中的音乐奖项二、二、 学习重点学习重点电影音乐在电影中的作用三、三、 学习难点学习难点电影音乐与电影画面的关系四、四、 课前学习任务课前学习任务1、什么是电影音乐？什么是电影音乐？是指为电影而创作的音乐，是电影这一综合艺术的重要组成部分。它的演奏或演唱通过画面与对白、音响的效果合成一条声带，随影片的放映被观众感知，它既有音乐的一般共性，又有自己的特性，是 20 世纪新出现的音乐体裁。2、电影音乐的分类电影音乐的分类（1） 按电影

2、音乐的声源可分为：主观音乐、客观音乐主观音乐：也称画外音乐或无声源音乐，画面并未提供出现音乐的根据，而是作曲家为了塑造人物性格、抒发人物内心情感或渲染环境气氛的需要而专门创作的音乐。它是对画面的补充、解释或评价，表现了作曲家对影片所展现的事件的主观态度。客观音乐：也称画内音乐或有声源音乐，即影片画面的规定情境中应有的音乐。如人物在歌唱、演奏乐器、收音机的广播等。（2） 按电影音乐在电影的构成可分为：主题曲、插曲、片尾曲、主题音乐、场景音乐、背景音乐3、电影音乐在电影中的作用电影音乐在电影中的作用（1） 描绘作用（2）贯穿过度剧情，在情节发展过程中起着纽带作用（3）深化主题思想（4）渲染背景气氛

3、，表现时代特征，民族特点（5）抒情作用，主要用于塑造人物性格，表现人物思想感情、心理变化，体现内心潜台词等。4、音乐与画面的关系音乐与画面的关系2（1）音画同步：音乐基本上与画面所表现的内容情绪一致、节奏一致、视听统一，观众在观看画面时，不知不觉地接受音乐。（2）音画对位：“对位”是音乐的术语，是音乐与画面形成类似音乐中两个声部的对位关系，时分时合，似乎各自独立，但是相互之间的关系及其严谨。（3）音画逆行：音乐与画面所表现的内容截然相反，形成强烈的反差，这种反差给观众一种视觉和听觉的不协调的感觉，并由此产生心理震撼。（4）音画游离：电影音乐并不直接为剧情服务，它并不渲染影片的细节，而是以画外人

4、的身份来解释或发掘影片的内涵。观众可以在音乐与画面游离的情况下，自己领悟影片的真谛，得到丰富的联想与感受。（5）音画平行：音乐并不解释画面，而以自己的独特方式将画面贯串起来，造成一种完整的形象。五、课堂练习五、课堂练习1、电影音乐是指为_而创作的音乐，是电影这一综合艺术的重要组成部分。它的_通过_、_合成一条声带，随影片的放映被观众感知，它既有音乐的一般共性，又有自己的特性，是 20 世纪新出现的音乐体裁。2、按照声源的划分，电影音乐可分为：_和_。3、电影音乐中，音乐与画面的关系有：_、_、_、_、_。4、欣赏电影片段，并完成表格内容（附后）六、六、 拓展探讨拓展探讨思考：同学们对电影节有多

5、少了解？你所知道的电影奖有哪些？电影音乐的奖项又有哪 些呢？欣赏电影片段，并完成以下表格内容欣赏电影片段，并完成以下表格内容3电影片段电影片段要素要素卧虎藏龙卧虎藏龙 （竹逐片段）（竹逐片段）花木兰花木兰宝莲灯宝莲灯辛德勒的名单辛德勒的名单音乐的情 绪音乐情绪 是否有明 显变化音乐的表 现形式 （人声或 乐器画面表现 的情节内 容画面内容 是否连贯音乐在电 影中的作 用音乐与画 面的关系相关链接：相关链接：卧虎藏龙卧虎藏龙剧情介绍剧情介绍 一代大侠李慕白意欲退出江湖，为表明他离开江湖恩怨的决心，将自己的青冥剑。一把 伤人无数的四百年古剑，托付红颜知已俞秀莲作为礼物送给贝勒爷收藏。从此导致一场追

6、杀。4辛德勒的名单辛德勒的名单剧情介绍剧情介绍 电影辛德勒的名单是对二战期间德国纳粹屠杀 600 万犹太人惨剧的回顾。德国人辛 德勒本是一位不关心政治、头脑灵活的商人，他敏感到战争是他发财的机会，于是周旋与纳 粹军官之间。但纳粹们一次次残忍的暴行唤醒了辛德勒的良知，看着那些被无辜杀害的犹太 人，他的人生观开始发生重大转变。最后，他拿出自己所有的钱买出上千名犹太人做他的工 人，却不给纳粹生产一颗合格的炮弹。放牛班的春天放牛班的春天剧情介绍剧情介绍 1949 年的法国乡村，音乐家克莱门特(杰勒德尊诺饰)到了一间外号叫“塘低”的男子寄宿学校当助 理教师。学校里的学生大部分都是难缠的问题儿童，体罚在这里司空见惯，学校的校长(弗朗西斯贝尔兰 德饰)只顾自己的前途，残暴高压。性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，他重新创作音 乐作品，组织合唱团，决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。