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1、第十五章 学校心理健康教育评价内容提要一、学校心理健康教育评价的概述二、学校心理健康教育评价的内容与方法三、学校心理健康教育评价的过程一、学校心理健康教育评价的概述1、学校心理健康教育评价的内涵根据一定的评价指标体系和价值判断体系，通过系统地收集有关的信息，遵循合理的评价原则，运用专门的评价方法和技术，对学校心理健康教育要素、过程和效果进行价值评判的活动和过程。一、学校心理健康教育评价的概述2、学校心理健康教育评价的意义a 提高学校心理健康教育的工作质量，推动学校心理健康教育工作改革。b 保证学校心理健康教育工作顺利开展和广大学生的心理健康。（教师-学生-学校） 一、学校心理健康教育评价的概述
2、3、学校心理健康教育评价的功能 a 导向功能 b 诊断功能c 反馈功能 d 激励功能e 研究功能 f 管理功能g 甄别功能 h 交流功能一、学校心理健康教育评价的概述4、学校心理健康教育评价的原则 （1）科学合理： a 客观性原则 b 科学性原则（2）人文关怀： c 主体性原则 d 理解性原则（3）促进发展： e 发展性原则 f 差异性原则（4）现实可行： g 实用性原则 h 可行性原则二、学校心理健康教育评价的内容与方法1、评价内容（一）（1）对计划准备工作的评价（2）对教育活动设计和实施过程的评价（3）对影响或近期效果的评价（4）对健康教育目标体系的评价二、学校心理健康教育评价的内容与方法
3、2、评价内容（二）（1）心育教师的评价（2）活动场地和设施的评价（3）档案材料的评价（4）课程的评价 （5）组织管理评价二、学校心理健康教育评价的内容与方法3、评价方法（1）文献资料评价法（2）档案袋评价法（3）情境式评价法（4）协商对话式评价法（5）发展性评价法三、学校心理健康教育评价的过程1、准备评价阶段2、实施评价阶段3、反馈评价阶段三、学校心理健康教育评价的过程1、准备评价阶段（1）工作内容a 组织准备b 人员准备c 方案准备明确评价目的 设计指标体系 选择评价方法 拟定评价步骤 完成各种表格三、学校心理健康教育评价的过程1、准备评价阶段（2）指标体系的设计a 指标的设计 第一步：初步
4、拟定指标因素分解法 理论推演法典型研究法 头脑风暴法三、学校心理健康教育评价的过程1、准备评价阶段（2）指标体系的设计a 指标的设计 第二步：筛选指标相关系数t检验法 相关系数加权平均数模糊聚类法三、学校心理健康教育评价的过程1、准备评价阶段（2）指标体系的设计b 指标的分解 学习心理指导 活动计划 活动实施 活动成效具体可行 重点突出 对象具有整体性和个体性 经费安排合理 三、学校心理健康教育评价的过程1、准备评价阶段（2）指标体系的设计c 权重的确定 d 标准的确定准备评价阶段（一）指标的设计（二）指标的分解（三）权重的确定（四）标准的规定进行评价（一）观察法（二）调查法（三）文献资料法（四）测量法总结评价（一）细致整理，减少误差（二）科学整合，得出结果（三）正确对待，形成报告三、学校心理健康教育评价的过程（一）熟悉方案（二）设计评价方案和步骤（三）确定评价指标（四）确定资料收集的方法（五）收集资料（六）分析整理资料（七）编制评价总结（八）修订原有计划或方案图示熟悉方案 设计设计评价 步骤建立评价 指标修订原有 计划编制评价 总结确定收集 资料方法收集信息 资料初步分析 整理Thanks！
