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1、先秦诸子选读教学建议泉州一中 陈以理2013年7月8日任何一种教学策略的选择都是由 其对应的课程目标和课程内容决定的 。 首先，明确新课标对选修课程 “文化论著研读”系列的相关课程目标 。选读古今中外文化论著，拓宽文化视野和 思维空间，培养科学精神，提高文化修养。以 发展的眼光和开放的心态看待传统文化和外来 文化，关注当代文化生活，能通过多种途径， 开展文化专题研讨。 课程标准“文化论著研读”课程 目标所谓“研读”就是“研究性阅读” ，它与“积累性阅读”“理解性阅读 ”“鉴赏性阅读”等，既有联系，又有 区别。从整体上看，“研究性阅读”是 一种探究式的学习，它具有综合性、研 究性、理论性和实践性
2、等特点，是人们 自学和独立钻研、主动获取新知的重要 手段。 引导学生借助工具书和互联网查找有 关资料，了解论著作者情况、相关的文化 背景和论著中涉及的主要问题，排除阅读 中遇到的障碍。在整体了解论著内容的基 础上，选读其中的重点章节，有侧重地进 行探究学习，把握论著的主要观点和基本 倾向，了解用以支撑观点的关键材料。 培养学生“包容古今，放眼世界”的 心胸，以发展的眼光和开放的心态看待各 种文化现象，以拓宽自己的文化视野和思 维空间。 选读古今中外文化论著的最终目的应 该指向学生正确的世界观、人生观和价值 观的形成。 其次，对选修教材有一个总体的认识 和合理的定位。 先秦诸子是中华民族文化传统
3、的根 。 先秦诸子是道德人格方面的大师。 先秦诸子对社会人生各方面问题敏锐 而深刻的洞察至今仍富有引导和启发意义 。 本课程旨在通过学习先秦诸子论著， 启发和引导学生陶冶身心、涵养德行，提 高对我国文化传统和思想传统的认识，加 深学生对优良传统的热爱，发展学生阅读 古文的基本功。人教版先秦诸子选读课程说 明 “先秦诸子选读”这一课程不是一 般的知识型课程，宗旨是通过向学生讲 授先秦诸子的一些经典选文，启发和引 导学生陶冶身心、涵养德性，提高学生 对我国文化传统的认识，加深学生对优 良文化传统的热爱，增强学生阅读和分 析古文的基本功，培养学生把握社会、 人生问题的能力。教师用书教学目标 不能撇开
4、文本的讲授和学习 落脚到对文化传统的体认上 落脚到人的成长与发展 落脚到人的立身处世 落脚到对社会人生问题的回应上 第一，诵读 第二，利用好概说第三，对教材进行合理整合 不能把选修课上成必修课的补习课和应 考的辅导课，也不能简单地照搬大学里的选 修课。课程标准教学建议 最后，具体教学中的几点建议。第一单元论语“仁”的思想：己所不欲，勿施于人孔子的人生观： 天下有道，丘不与易也不义而富且贵 ，于我如浮云 孔子的教育思想： 当仁，不让于师知之为知之，不知为 不知有教无类好仁不好学，其蔽也 愚 第四，灵活选用教学方式，激发学 生学习兴趣。 灵活采用集中学习、小组学习、个别学习 等各种学习组织形式，将
5、讲授式、论文式、演 讲式、主题讲座式、读书笔记式、评点交流式 、专题研究式、主题辩论式、实践活动式等学 习样式综合运用起来。可以将一个班的学生自由组合成九个学习小 组，让他们各自选择一个单元作为主要研究的对 象（论语和孟子各两个小组），自主合 作探究学习，并以研究报告的形式在班上进行展 示、交流；也可以要求学生就孔子“仁者，爱人 ”的思想与墨子“兼爱”主张的区别写一篇论文 ；还可以就荀子“人定胜天”的思想与庄子“安 时处顺”的思想出一个辩题：人要“制天命而用 之”还是要“安时而处顺”，让学生辩论。 第五，为学生提供参考书目，鼓励学 生课外拓展阅读。 国学基本教材叶匡正 新华出版社 中国哲学简史
6、冯友兰 北京大学出版 社 先秦学术概论吕思勉 岳麓书社 中国古代思想史论 天津社会 科学院出版社 论语译注 杨伯峻 中华书局 心得 于丹 中华书局孟子译注 杨伯峻 中华书局 心得傅佩荣 华文出版社 荀子译注 张觉 上海古籍出版社 老子译注罗义俊 上海古籍出版社 庄子译注杨柳桥 上海古籍出版社 墨子今注今译谭家健、孙中原 商务 印书馆 韩非子译注张觉 上海古籍出版社最后，具体课时的安排 第一单元论语选读 一、“仁”的思想： 己所不欲，勿施于人（选学1、 4、 3、5、6、8段） 1课时 二、孔子的人生观： 天下有道，丘不与易也（选学2、4、5段） 1课 时 不义而富且贵，于我如浮云（选学1、3、
7、4段） 1课时 三、孔子的教育思想： 当仁，不让于师（选学1、3、5、7、9、12段） 1课时 知之为知之，不知为不知（选学1、4、7、8、9、11、12段 ） 1课时 有教无类（不学文本） 好仁不好学，其蔽也愚（选学4、6、7、10、11段） 1课时第二单元孟子选读 一、王好战，请以战喻（选学3、4段） 1课时 二、王何必曰利（选学1段） 1 课时 三、民为贵（选学1、2、3段） 1课时 四、乐民之乐，忧民之忧（选学第1段） 1 课时 五、人和（不学文本） 六、我善养吾浩然之气（选学第1、2段） 1课 时 七、仁义礼智，我固有之（选学第1、3、4、5段） 1课时第三单元荀子选读 大天而思之，
8、孰与物畜而制之（选学第1、4、7、8段 ） 1课时第四单元老子选读 有无相生（选学1、2、4、6、7段） 1 课时第五单元庄子选读 一、无端崖之词（选学第1、3、6、7段） 1课时 二、鹏之徙于南冥（必修本已学，用于自读， 灵活处理） 三、东海之大乐（选学第一自然段“秋水”）1课时 四、尊生（学习全文）2课时 五、恶乎往而不可（选学第1段） 1课 时第六单元墨子选读 一、兼爱（选学最后一段）1课时 二、非攻（学习全文）1课时 三、尚贤（不学文本）第七单元韩非子选读 一、郑人有且买履者（选学第1、2、4段）2课时 二、子圉见孔子于商太宰（不学文本）教学时间为23课时，其余课时用于活动、自 主学习和检测。
