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1、自我介绍大理市挖色镇中心学校杨新林2013年7月21日自我介绍 出生于一九七三年一月九日，现在就职于 大理市挖色镇中心学校，担任三年级班数 学科教育教学工作。 我，严谨、内向、待人诚恳，对许多事物 都感兴趣；欣欣向荣的世界像我们招手， 等着我们去探索。 我喜欢读书，也喜欢看电视新闻，从书本 中我体验到了人生的酸甜苦乐！从电视中 我及时了解到国际国内的时事要闻，与世 界同呼吸。我每天都有很多收获哦！我的优点 责任心强，工作态度端正，做事 认真，反映敏捷。 能胜任多门学科，尤其是数学、 美术、社会，体育等科目。 能吃苦， 有创新精神，是同学们 心目中的偶像哦。我的理想能成为一名教育专家。我的单元主
2、题是 单元概述：“探索规律”是数学课程标准中“ 数与代数”领域内容的一部分，在第一学段和第 二学段都规定了这部分内容。传统教材中没有 单独编排数字和图形的排列规律，只是在练习 中有少量的习题；有关探索规律的内容是新编 实验教材新增设的内容之一，也是数学课程教 材改革的一个新变化。学习目标 让学生通过操作、观察、实验、猜测等活 动去发现事物中存在的规律。结合实际， 有些题目的设计体现了一定的开放性，让 学生根据自己的审美观点、审美情趣去摸 索规律、去探寻规律，以培养学生正确的 审美情操以及学生合作的意识、精神。 我教数学科，教二年级，教学中我非常注重 运用计算机来辅助教学,在教学中不但使学生 掌
3、握学科知识,还使学生掌握了相关的信息技 术,如:文字处理简单动画设计上网浏览信息表格处理绘制图片建立个人网站制作PPT演示文稿所依据的课程标准： 数学课程标准在探索规律的内容中明确说明：“发现给定 的事物中隐含的简单规律”并给出了具体例子。在日常生 活中，很多有规律的事物总能给人一种美的享受，如节 日里各种美丽的彩灯和彩旗都是有规律的排列，很多物 品上装饰的图案也是有规律的排列，这些都为从数学的 角度去探索事物的规律提供了很多素材。本单元注意联 系学生的生活实际，如在单元开始安排了学生举行联欢 会的情境，装饰的东西都是有规律排列的，小朋友有规 律地围成圈跳舞等等。另外，还注意让学生通过操作、 观察、实验、猜测等活动去发现规律。有些题目的设计 体现了一定的开放性，让学生根据自己的审美观点去找 规律。 基本问题：你体验到生活中的数学美吗？ 单元问题：你发现周围有哪些事 物是有规律的？ 内容问题： 1、给出一组排列图案和数字，你 能发现它们的排列有什么特点吗？ 2、你在生活中发现哪些事物的排 列有着一定的规律？ 谢谢观赏！制作人：杨新林二一三年七月二十一日
