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1、沙河口区2012-2013 第一学期语文期末质量检测一、积累与运用（28）1.请用正楷字将下面的汉字抄在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。（2）开卷有益豁然贯通2.请给下面的加点字注音，改正加横线词语中的错别字。（4）（1）萧索（ 2）睿智（3）段章取义（4）文彩藻饰3.用修改符号修改下面的病句。（ 2）改革开放以来，我国文坛呈现新气象，许多是让你积极探索是个创新之路，好的诗歌不断显露。3.从下面的词语中任选两个词语，运用一种修辞方式，写一句连贯的话。（2）4.从下面的词语中任选两个词语，运用一种修辞方式，写一举连贯的话。（2）温声细语润如油膏心无旁骛强聒不舍5.下面是某同学收集到的资料编制
2、的图表。请仔细观察并比较两种数据，用简明的语言概括出图标所包括的信息（2）时间认养树木人数回访树木人数2009 年212 56 2010 年256 68 2011 年326 84 （1）_ (2) _ 6.默写填空（ 10，每题 2 分）（1）山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。_，_，_。（2）_,_.羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪. （3）风住尘香花已尽，日晚倦梳头;_,_. (4)白居易在观刈麦中用“_,_” 一句写出农民劳动环境 的艰苦，劳动的艰辛。（5）爱国，是王昌龄出塞中“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山“的英雄气概;是苏轼江城子密州出猎中:“ _,_. ” 的报国之志是
3、文天祥过零丁洋中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青.” 的赤胆忠心。7 名著阅读 (6) 重阳节近，宋江命宋清大摆筵席，会同众兄弟同赏菊花。席间，笑语喧哗，觥筹交错，不觉日暮。宋江大醉，提笔作满江红词，令乐和弹唱，刚唱到：“望天王降诏早招安”只听 a 叫道： “今日也要招安，明日也要招安，冷了弟兄们的心。”b 睁圆怪眼，大叫到“招安！招安！ 招甚鸟安！”只一脚， 把桌子踢起， 摔个粉碎。 宋江大喝道：“这黑厮， 怎敢如此无礼，把他推出去斩讫来报！然后又对a 说道： ”兄弟，你也是个晓事的人。我主张诏安，要改邪归正，为国家臣子，如何冷了众人的心！” c 道： “只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就
4、比俺的直裰染做皂了，如何洗的干净？诏安不及时！便拜辞了，明日一个个各去寻罢。”（1）本段选自,其中的人物是a：b：c：（4）（2）下面选项中与c 有关的两个情节是（） （） （2）A 火烧瓦罐寺B 大闹飞云浦C 大破连环马D 大闹野猪林二、古诗文阅读（18）（一）出师表（节选）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间, 尔来二十有一年矣! 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲
5、已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。8 解释文中加点的词（3）（ 1）先帝不以臣卑鄙（ 2）奉命于危难之中（ 3）至于斟酌损益9 用现代汉语翻译文中画直线的句子。（2）10 蜀军北伐的有利条件是什么（用原文回答）（ 2）（二）屈原既放，三年不得复见。竭知尽忠，而蔽障于谗。心烦虑乱，不知所从。乃往见太卜郑詹尹曰：“余有所疑，愿因先生决之。”詹尹乃端策拂龟曰：“君将何以教之？”屈原曰：“ 吾宁悃悃款款，朴以忠乎，将送往劳来，斯无穷乎？宁诛锄草茅以力耕乎，将游大人以成名乎？宁正言不讳以危身
6、乎，将从俗富贵以偷生乎？宁超然高举以保真乎，将哫訾傈斯，喔咿嚅唲以事妇人乎？宁廉洁正直以自清乎，将突梯滑稽，如脂如韦，以絜楹乎？宁昂昂若千里之驹乎，将氾氾若水中之凫乎？与波上下偷以全吾躯乎？宁与骐骥亢轭乎，将随驽马之迹乎？宁与黄鹄比翼乎，将与鸡鹜争食乎？此孰吉孰凶？何去何从？世溷浊而不清：蝉翼为重，千钧为轻；黄钟毁弃，瓦釜雷鸣； 谗人高张，贤士无名。 吁嗟默默兮，谁知吾之廉贞？”詹尹乃释策而谢曰：“夫尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明；数有所不逮，神有所不通。用君之心，行君之意。龟策诚不能知此事！” 注释 卜居：站不住、占卜自己该怎样处事，怎样做人.太卜 :掌管占卜的官端策:数计蓍草;
7、端 ,数也。拂龟:拂去龟壳上的灰尘悃捆款款:忠诚纯真突梯滑稽：圆滑诡诈韦：熟牛皮、柔软亢轭：并驾絜楹：削圆为方，善于揣度11 下列句子加点词与詹尹乃释策而谢曰中的乃意思相同的一项是（）（ 2）A屠乃奔倚其下B过中不至，太丘舍去，去后乃至C当立者乃公子扶苏D问今是何世，乃不知有汉12 用 / 为文中画波浪线句断句（2）13 用现代汉语翻译文中划线的句子（2）14 请用自己的话概括屈原的高贵品质(2) (三 ) 同儿辈赋未开海棠元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。15 本文写出海棠什么样的特点（3）三现代文阅读（34）不要活在别人的评价里崔耕和以镜照人，应该能得到
8、最真实的影像，可镜子没有绝对平整的，也没有绝对无尘的。若镜子不平整，跟照哈哈镜只是程度的区别，若有灰尘，其真实的程度也会出现折扣。所以不要以为镜子中的你就是真实的你。远古无镜，常以为水为鉴。波光粼粼，水中的人更是随波而扭曲的人。所以老子照水反观自身时，他拒绝承认水中的那个人就是他自己。不带任何感情色彩的镜子和水都不能反映真实的自己，何况人的评价？所以，不要活在别人的评价里，不要太在意别人对你的评头论足。然而，既为社会人，总想获得周围的正面评价。当得到了美好的公正评价，就高兴一阵；当得到了非期望中的评价，甚至是背后的窃窃私语并附加上指手画脚、挤眉弄眼时，就伤心不已。若如此让自己的情绪受外界的评价
9、左右，就一点儿也不超然了。要知道，一般当面的评价都是好的。因为碍于情面，谁也不会当面说难听的话，可这样的话总是有水分的，有时好得连自己也不相信。而背后的评价又总是掺杂了浓浓的感情色彩，总是局限于窄窄的个人偏见，总是充满了善变的个性特征。如此产生的评价，于你何用？再者，现在是以自我为中心的社会，许多时侯别人的评价仅仅是拿你做由头说自己的事儿。所以，更当不得真。一般悼词的评价都是很高的，因为谁也不会对一个刚走的人吝惜赞美。但到那时，即便给加上什么“者”、什么“家”，更修饰上优秀、勤劳、伟大、光荣，于躺着的人又有什么用呢？随意听从别人的意见，你就会像是是风筝，会身不由己随风飘曳；若你是浮萍，只能顺水
10、而动；若你是棵树，树头的方向只能由风和阳光来决定。可你是人，评价于你，顶多是清风拂耳，应该是风过而不留任何痕迹。老子说：“圣人抱一为天下式。”你我不是圣人，但不妨守住心中的真理，任尔东南西北风，我自岿然不动。不要活在别人的评价里，否则，就是不自信的表现。化用一句话，你的世界你做主，管他唇白与齿红。再说了，要同时想想我们是怎样评价别人的，这心中的疙瘩就不难解开了16 本文的中心论点是_(2) 17 为什么别人的评价不能真实地反映自己？（3）18 第段的画线句用了什么论证方法？有什么作用？（4）19 请从修辞角度欣赏第段划线句。（3）师表凸凹陈老师有腿疾，高考落榜之后，被照顾到村里的小学校当代课教
11、师，从此就白天教课，晚上弄弦，好像不能与人言说的种种话语，都说与了手中那把二胡，既喂养了自己的寂寞，也生动了山村的生活因为山村的夜晚清寂，有弦音入耳， 山里人才感受到一种叫感动的东西才有，才有绮丽的情感入梦，在贫寒中多了滋味陈老师不仅琴声能撩拨人们的情绪即便是他平时的举动，因为有着与众不同的板眼，也让人好生掂量。陈老师三岁那年，得了脊髓灰质炎，虽然父母不顾山洪爆发的危险，背着他冒死前行，但是，赶到医院时还是错过了最佳的治疗时期，以致落下腿部残疾。一如淬过火的钢铁反而坚韧，被刀斧修过的树木反而长得直，受过磨难的陈老师反而比一般人更懂事理。上学的时候，懂得用功，小学、中学、高中，成绩都出奇地好，高
12、考落榜，也只是因为身体。村支书找到他，说，你功课这么好，不派上用场就太可惜了，当个代课的先生怎么样？就是薪水有些少。他说，能让我当这个代课的先生，已是乡亲们给予的恩德，而恩德不衡以金钱，很好。一个跛腿的先生走在校园里，学生感到很新奇，管不住顽劣的心性，总是在他的身后学他的跛。他只是笑着摇摇头，并不报以恼意。相反，他居然说动了校长，把学生们的体育课也代了。他教同学们列队、齐步走。他训育的要领很周正，但一示范就歪斜了，学生们就嬉笑着学他的歪斜。他虽然面色铁青，但依旧堆着微笑，说，既然你们愿意这样走，走就是了。走了几遭，学生们自己就停了。问其缘由，学生们说，累啊。他说，这就对了你们本来长着健全的腿脚
13、， 是用来周正地走路的，偏要走得歪斜， 岂有不累？再说， 即便我的腿是残的，也还努力往周正里走，你们幸而有好腿，却不走周正，你们亏不亏、愧不愧？学生们懂得了惭愧，再也不好意思耍顽劣了。后来，学区里搞队列比赛，陈老师辅导的队列，不仅走得异常刚劲、异常齐整，而且带出虎虎的生气， 自然是拿了第一的名次。听说是一个跛腿的老师训练的，大家都很惊异。 感慨道，人究竟不是机器，立身的首要，不是外在的技巧，而是能不能立心，让其懂得做人的道理。陈老师虽然残疾，但精神饱满，毫无颓相。他的头发总是梳得一丝不乱，颜面也修理得很白皙，他特别注重衣着，即便是旧衣衫，也穿出净洁和熨帖的效果。他好像每天都要洗澡。整个人显得那
14、么清爽，身上有隐隐的暗香。相形之下， 学生们却普遍趋于脏脏头垢脸，且衣生虱虫。 陈老师在课堂上说，学生学生，首先要干净。我们反驳说，我们没有肥皂。陈老师说，然而我们有皂荚。他说，给你们布置一项课外作业，放学后就去捡皂荚，像捡宝贝一样捡回家里，晒干，收存起来，且节俭地使用。皂荚就真的洗白了我们的额面，洗净了我们的衣衫，且不生虱虫，同学亲近， 都能闻到对方身上散出的淡淡的药香，生出亲切温馨的感觉。学校的讲台上，是有座椅的，老师们往往是坐在椅子上照本宣科。但是，在我的印象中，腿脚不好的陈老师却从来没有坐过，总是站着授课。他还特别勤于写板书，他说，板书可以把课业传授得准确，不贻误学生。他写的是标准的楷
15、体，一笔一划，整齐、俊朗、好看。因为他的身子是斜的，长久周正地写字，是很累的，我们便体恤地说，老师，写明白了就齐了，没必要那么认真地写。他说，为什么？我们说，字写在黑板上，很快会被擦去，写得再好，也是白费力气。 他说，昙花刚一开放就凋谢了，然而它依旧仔细地开，难道人还不如昙花？他的话， 我们虽然似懂非懂，但那个认真的精神却感染了我们，在本子上， 我们也往好里写。到后来，他教过的学生都能写一笔好字，被周围人看重。都说残疾人精明，且多才艺，这不仅在陈老师身上得到了验证，而且得到了格外的验证。他不但会拉二胡，打球，写好看的板书，还识百草山里有的药草，他既能叫出名字，也知道它们的药性， 所以，他除了会授课之外，还会给村里人看病。邻居的女崽腹胀得像一面小鼓，被折磨得连说话的力气都没有。他上眼看了看，说，取二十粒皂荚籽来。他把皂荚籽在热锅上爆炒，然后擀成细末，叫女崽喝下去，二日之后，腹胀居然就消了。从此， 陈老师便多了一层神奇，被村里人毫无保留地信任，因而他看好了的病人比正经的医生还多。问他怎么就识百草，他说，无他，是因为寂寞。他解释道，寂寞是个巨大的空洞，需要有东西填补，他就以看药书填补，渐渐地就多了这方面的知识。我们说，陈老师，你别谦虚，你天生就有过人之处。他依旧说，不是谦虚，譬如你们吧，只要用心，只要坚持，就会有足够的
