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1、必修四内容复习奎屯市高级中学 黄书泉第一单元 中外戏剧 基础知识 注音 煞（sh）尾 忖度（cn）（du） 嫡（d）亲 功名未遂（su） 亢（kng）旱 盗跖（zh） 忤（w）逆 祗（zh）侯 前合后偃（yn） 插 科打诨（hn） 看觑（q） 恓（x）惶 罪愆 （qin） 鳏（gun）寡 寒暄（xun） 湛湛（ zhn）青天 提（d）防 讼（sng）庭 伺 （c）候 谛（d）听 半晌（shng） 本分（ fn） 国玺（x） 戕（qing）害 恭聆（lng ） 吮（shn）吸 繁文缛（r）节 谄（chn ）媚 蹊（q）跷 倏（sh）忽 枭（xio）下 嗣（s）位 揩（ki）干词语 杳无音信 负屈
2、衔冤 苌弘化碧 惫懒 浪荡乾坤 甘霖 披枷带锁 举案齐眉 古陌荒阡 嗟怨 汗 涔涔 烦躁 惊愕 万恶不赦 破绽百出 战栗 篡夺 淆乱 局 促 莫名其妙 蟊贼 禀赋 剑 鞘 剑拔弩张 宿怨 拾人牙慧 藩属 孟浪 文学常识 1、窦娥冤（全名感天动地窦娥冤）-关 汉卿元代杂剧（结构为“四折一楔子”，角色有 末、旦、净、丑，剧本由唱、科、白构成）和散 曲作家（本色派杂剧家，元曲四大家：关汉卿、 白朴、马致远、郑光祖）-紧扣“冤”，写窦娥从屈 从到觉醒到抗争的过程，对统治者不满、反抗- 想象、夸张 2、雷雨-曹禺现代戏剧家周朴园、鲁侍 萍、鲁大海（周、鲁两家的矛盾纠葛，半殖民地 半封建社会的罪恶与黑暗）
3、-个性化语言、“回顾 ”与 “穿插”的表现手法 3、哈姆雷特-莎士比亚文艺复兴时期英国 戏剧家、诗人（“四大悲剧”哈姆雷特奥赛 罗李尔王麦克白）哈姆雷特、克劳 蒂斯（揭露封建专制，赞美反封建暴政，人文主 义思想）第二单元宋词 基础知识 注音 天堑（qin） 凝噎（y） 骤（zhu） 雨 叠巘（yn） 蓑（su）衣 羽扇纶 （gun）巾 还酹（li）江月 脍（kui ）炙人口 憔悴（qio）（cu） 舞榭（ xi）歌台词语 舞榭歌台 良辰好景 箫鼓 萧瑟 珠 玑 暮霭沉沉 兰舟催发 吟啸 仓皇 北顾 文学常识 1、望海潮雨霖铃-柳永北宋婉约派词人- 望海潮用铺叙，雨霖铃虚实相济、融情入景（离情
4、别绪） 2、定风波念奴娇赤壁怀古-苏轼（号东坡居士 ）北宋文学家，豪放词词人- 定风波寄景抒情、 以小寓大、隐喻寄托，宠辱偕忘，超然物外的旷达。念 奴娇赤壁怀古写景、抒情、议论融为一体，虚实映衬 ，功业未就，老大无成的忧愤 3、水龙吟永遇乐京口北固亭怀古-辛弃疾（号 稼轩）南宋豪放派爱国词人- 水龙吟借景抒情、移 情及物、用典，赤心报国的雄心壮志和无路请缨的愤懑 永遇乐京口北固亭怀古对比、用典，坚持北伐抗金、 收复中原的雄心壮志，壮志难酬的愤懑，不满南宋朝廷腐 败无能， 4、醉花阴声声慢-李清照（号易安居士）宋代 婉约派女词人- 醉花阴寓情于景、比喻、烘托，独守 闺房、思念丈夫的寂寞与孤寂的愁
5、绪声声慢铺叙渲染 ，个人遭遇与亡国之痛交织在一起的死别之愁。第三单元杂文 随笔 基础知识 注音 冠冕（min） 残羹（gng）冷炙（zh ） 孱（cn）头 自诩（x） 一 刹（ ch）那 罪孽（ni） 惩（chng）罚 咄咄（du）逼人 归根结蒂（d） 文学常识 拿来主义-鲁迅现代作家-比喻论证（孱头-懦弱 无能、害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者，昏蛋-全盘否 定、盲目排斥的虚无主义者和貌似彻底革命的幼稚病患 者，废物-崇洋媚外、全盘接受、西化的投降主义者）（ 大宅子：文化遗产，鱼翅:文化遗产中的精华，鸦片：文 化遗产中既有糟粕又尚可利用的东西，烟枪和烟灯、姨 太太：文化遗产中的糟粕） 父母与孩
6、子之间的爱-弗洛姆美国哲学家、心理学家 事实论证(母亲的“自然世界”父亲的“思想世界”心 中拥有父亲和母亲的两个世界) 热爱生命-蒙田欧洲文艺复兴时期法国思想家、散 文家对比论证（积极乐观的面对人生、面对生命） 人是一根能思想的苇草-帕斯卡尔十七世纪法国数 学家、物理学家、思想家每个人应该好好地思想 信条-富尔格姆美国当代作家怎样生活，怎样 做事，怎样为人词语 休戚相关 国粹 囊括 负荆请 罪 完璧归赵 冠冕堂皇 礼尚 往来 真知灼见 刚愎自用 暴 殄天物 毫不惋惜 第四单元文言史传作品 基 础知识 注音 刎（wn）颈之交 列观（gun） 盆缶（ fu） 不肖（xio） 佯（yng）为 熅（
7、yn）火 扶辇（nin） 弹劾（h） 斧 钺（yu） 汤镬（hu） 帷幄（w） 蟾蜍（chn）（ch） 喟（ku）然 篆（ zhun）文 贿赂（l） 肉袒（tn） 驽 （n）钝 藏匿（n） 啮（ni）雪 纺缴 （zhu）文学常识 廉颇蔺相如列传-司马迁西汉史学家、文 学家史记（原名太史公书，我国第 一部纪传体通史，本纪、世家、列传、书、表 五种体裁，共130篇）-完璧归赵、渑池之会、 负荆请罪蔺相如：机智勇敢、不畏强暴、顾 全大局、不计私怨 苏武传-班固东汉史学家、文学家-汉 书（我国第一部纪传体断代史）-苏武详 略得当、对比衬托 张衡传-范晔南朝宋人，史学家后汉 书-张衡（文学才能、科技成就
8、、政治作为） -详略得当。通假字 拜送书于庭 庭廷 朝堂 召有司案图 案按 察看 唯大王与群臣孰计议之 孰熟 仔细 可与不 不-否 秦自缪公以来二十余君 缪穆 不顾恩义，畔主背亲 畔-叛 背叛 空自苦亡人之地 亡无 信义安所见乎 见-现 请毕今日之驩 驩-欢 因泣下霑衿 霑-沾 衿-襟 与武决去 决-诀 辞别 与旃毛并咽之 旃-毡 毛织的毡毯 掘野鼠去草实而食之 去-弆 收藏词类活用 舍（安置住宿）相如广成传舍 名词作动词 左右欲刃（用刀杀）相如 名词作动词 乃使从者衣（穿）褐 名词作动词 天雨（下）雪 名词作动词 网（结网）纺缴，檠（矫正）弓弩 名词作动 词 杖（拄着）汉节牧羊 名词作动词
9、宁许以负（使承担）秦曲 使动用法 毕礼而归（使回去）之 使动用法 完（使完整）璧归赵 使动用法 空以身膏（使肥沃）草野 使动用法 斗（使争斗）两主，观祸败 使动用法 宜皆降（使投降）之 使动用法 欲自杀，胜、惠共止（使停止）之 使动用 法 且庸人尚羞（以为羞耻）之 意动用法 先（以为先）国家之急而后（以为后）私仇也 意 动用法 单于壮（以为壮，钦佩）其节 意动用法 大将军邓骘奇（以为奇）其才 意动用法 故令人持璧归，间（从小路）至赵矣 名词作状 语 时（当时）天下承平日久 名词作状语 单于闻陵与子卿素厚（交好） 形容词作动词 自痛（痛心）负汉，加以老母系保宫 形容词作动 词 衡少善属（擅长，善
10、于）文 形容词作动词 古今异义 请指示王 指示：古义为给看；今义为上级对下级说明处理问题的方法 或要求 于是相如前进缶 前进:古义为上前进献 ；今义为向前行动或发展 宣言曰：我见相如，必辱之 宣言：古义为扬言，到处说；今义为宣告，声明 汉亦留之以相当 相当:古义为相抵偿；今义为两方面差不多，配得上或能够相 抵 皆为陛下所成就 成就：古义为提拔；今义为事业上的成绩 兄弟亲近 亲近：古义为亲近的侍臣；今义为一方对另一方亲密地接近 常从容淡静 从容：古义为言语举止适度得体；今义为不慌不忙，沉着镇 定 公车特征拜郎中 特征：古义为特地征召；今义为事物的特点、标志等 寻其方面 方面：古义为方向；今义为事
11、情或事物的一面 衡下车，治威严 下车:古义为官吏初到任；今义为从车上下来 上下肃然 肃然：古义为整肃，老实收敛的样子；今义为十分恭敬 的样子 覆盖周密无际 周密：古义为四周严密；今义为周到细致 举孝廉不行 不行：古义为不去应征；今义为不可以特殊句式 状语后置： 拜书送于庭 宾语前置： 何以复加？ 信义安所见乎？ 子卿尚复谁为乎？ 何以知 之？ 定语后置： 求人可使报秦者 送匈奴使留在汉者 被动句： 举孝廉不行 连辟公府不就 皆为陛下所成就 大 臣亡罪夷灭者数十家 见犯乃死，重负国 而君幸于赵 王 秦城恐不可得，徒见欺 判断句： 汉天子我丈人行也 单于益骄，非汉所望也 和氏璧， 天下共传宝也 我为赵将
