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1、思想内容篇古诗中常见的思想感情忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇寄情山水 归隐田园 别恨离愁惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别相知相思古代诗歌中常见题材一、山水田园诗 二、边塞诗三、咏物诗 四、咏史诗五、思乡诗 六、送别诗 七、哲理诗 八、闺怨诗 煮酒把盏话桑麻山水田园诗的鉴赏写景诗抒情鉴赏要点、把握形象的特征和寓意、体味诗歌情景交融的意境、领会诗人写景所表现的情感、分析诗歌的写作技巧和语言特色山水景物诗 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（白居易暮江吟）（白居易暮江吟） 常见风格：
2、清新优美 常用意象：山水景物、自然景象、花鸟虫鱼 常思感情：热爱山水，倾心自然，惜春悲秋 ，寂寞伤感 常用表现手法：即景抒情借景抒情，情景交 融，动静结合，虚实结合，比喻拟人，渲染 烘托田园诗昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（范成大：田园杂兴）（范成大：田园杂兴） 常见风格：冲淡宁静、平实质朴 常用意象：田园、山水、林木、庄稼、 家禽、家畜 常见思想感情：不满现实，追求淡泊， 安贫乐道 常用表现手法：寓情于景，即景抒情， 白描，烘托，虚实结合山水田园诗答题技巧 答题格式： 步骤一:描绘景物特征 步骤
3、二:概括意境特征 步骤三:揭示诗人的情感枫桥夜泊 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征 ？ 通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？景物月落、乌啼、满天白霜、江边的枫 树、渔火、寒山寺。特征秋夜幽寂清冷。明确：写出落榜后孤孑清寥、愁绪满怀的情 感。课堂示例正官叨叨令 无名氏溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红 尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不 得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。注侬：我 鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的 代称。（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图 景，其中 意象体现出温润
4、柔美的特征，而意象则给人以飘逸渺远的感受。 （2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所 蕴含的思想情感。（2）点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；写出渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。课堂示例（1）流水 白云补充1: 古人以青山、白云喻其高洁脱俗，以轻舟、 流水状其自由洒脱，乃是众所撷取兼含比兴的意象。 “渔父”形象 “渔父”形象在中国古代文学作品中几乎没有 一个是现实中真正的渔父。自从楚辞渔父中 诞生了一位“世人皆醒我独醉”、不与世俗争流的 “渔父”后，其历代“子子孙孙”实际上便成了不求 功名、不慕荣华富贵而独善其身的
5、人格精神象征 。 “渔父”之咏成了古代“隐士”之歌中别具一格 的支系，王维的一首“隐士诗”不妨可看作其核心 主题：“永怀青岑客，回首白云间。神超物无违 ，岂系名与宦。”“渔父”之吟为历代文人所喜爱 ，绝非无因，元代尤其如此得志而显达者咏 之，以见其不失高雅；失意者又借以曲折表达其 对现实的不满或失望，同时又将自己的内心世界 融化到“渔父精神”中去，以忘却现实生活的烦恼 ，在“超尘脱俗”的心灵净化中求得心理的平衡古来征战几人回边塞征战诗的鉴赏边塞诗 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰中不还。（王昌龄：从军行） 常见风格：或慷慨雄奇，或悲凉伤感 常用意象：大漠、朔风、关塞、
6、雪山、长城、征马、鼓角、沙场 常见思想感情：或不畏艰险，杀敌报 国；或环境艰苦，厌战思乡 常用表现手法：渲染烘托，情景相生,反衬 ，虚实动静，直抒胸臆，用典比兴 边塞征战诗的鉴赏方法第一，了解诗歌创作的时代背景。边塞诗是最能体现国 运兴衰的作品，因此，我们在接触这类诗歌时，如果能对作 者所处的时代有所了解，对体会作品的内容和作者的感情肯 定是大有帮助的。第二 、注意区别各自的思想内容感情特点。有的写建功立 业的渴望,有的写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨，有的表现 塞外生活的艰辛和连年征战的残酷，有的反映对帝王黩武开边 的不满，有的陈述久戍边关对家乡和亲人的怀念，有的惊异于 塞外绝域那种迥异于中
7、原的风光 第三，分析边塞诗的不同艺术风格。在大量边塞征战诗 中体现出来的艺术风格是很不相同的，有的豪放旷达，有的 雄奇壮美，有的豪壮悲慨，有的委婉清丽，只有细细体 会，才有可能准确领会到边塞征战诗这个大主题下异彩纷呈 的不同艺术风格。 阅读王昌龄的从军行，说说诗 歌表达了诗人怎样的思想感情。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。这首诗表现了在艰苦的环境里，久战疆场 的将士们的铁衣都被黄沙磨破了。但他们守 边报国的壮志却被磨炼得更加坚定：不击破 侵略者决不还乡。课堂示例塞下曲 许浑 夜战桑乾北， 秦兵半不归。 朝来有乡信， 犹自寄寒衣。答: 这首诗,在艺术表 现上一个显
8、著的特点是 运用“以少衬多”的手 法来反映现实,以“朝 来有乡信,犹自寄寒衣 ”的典型情节,突出了 牺牲战士的悲剧,表达 了对牺牲者及家属的深 刻同情和对制造这场战 争的统治者的无声谴责 。 全诗表达了什 么样的思想感 情？课堂示例仔细体察物关情咏物言志诗的鉴赏咏物诗 王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满地岸，由来不羡瓦松高。（郑谷：菊） 常见风格：含蓄隐喻常用意象：松竹梅兰 、山川草树、鸟兽鱼 虫等各种物象 常见思想感情：或褒 或贬，影射人事，愤 世嫉俗，寄寓理想 常用表现手法：比拟象征，虚实相生， 托物言志，借物抒情 1、“读清”全诗。2、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。3、
9、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。4、体会诗人手法的高妙。咏物言志诗鉴赏方法 1、对比下面咏梅的两首词的内容，说说梅花寄予了词 人怎样的思想感情。 卜算子 .咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和 雨。无意苦争春，一任群芳妨。零落成泥碾作尘，只有 香如故。 卜算子 .咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝 俏。俏也不争春，只把春来把。待到山花烂漫时，她在 丛中笑。陆游词中“梅花”这一形象表现了诗人饱受摧残，但至死也 不会改变自己高尚品格和坚贞节操。 而毛泽东的词中的“梅花”这一形象折射出诗人的高尚品格 和鲜明性格，即先行者
10、和公仆的品格，艰危中奋不顾身、 转安后乐于奉献的执着性格。 2、阅读下曾巩的咏柳，说说作者写这 首诗的用意。 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日月” 的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；并用“ 天地清霜”警告他们必无好下场，难逃灭亡的命 运。古今多少兴亡事 咏史怀古诗鉴赏咏史（怀古）诗 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（李白：越中览古 ） 常见风格：雄浑壮阔 ，含蓄沉郁常用意象：历史人物 、历史事件常见思想感情：吊古 伤今，昔盛今衰，怀 才不遇、景仰英雄、 建
11、功立业 常用表现手法：用典，今昔对比，借 古讽今，即事议论弄清史实。对于作品所涉及的史实和人物一定要有所 了解，我们要积累一些历史知识。在阅读一首诗时，一定要 读好注解。要体会意图。 后代作家对尘封的往事发思古之幽情， 一定有现实的原因或触发感慨的媒介。领悟感情。诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：一种 是对历史作冷静的理性思考。二种情况是把史实和现实扭和 在一起，或是感慨个人遭遇，或是搏击社会现实。第三种情 况是只抓住历史的影子，故意借题发挥。分析写法。在构思上，怀古咏史诗可以说百花齐放， 有以景衬情的;有议论引发的.在章法上，或作正对比，或侧 面烘托等。咏史怀古诗鉴赏要点 课堂练习：阅读下面
12、这首诗，然后填空 台 城 唐韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 这首凭吊六朝古迹的诗首句写 ；二句写 ，台城早已破败；三、四句写 。触景生情，借景 寄慨，暗寓伤今。语言含蓄蕴藉，情绪无限感伤。1、首写金陵雨景，渲染氛围； 2、二句写六朝往事如梦，台城早已破败； 3、三、四句写风景依旧，人世沧桑。何人不起故园情思乡怀人诗鉴赏思乡怀人诗怀人诗 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。(杜甫：月夜忆舍弟) 常见风格:深情眷恋，情浓味长 。或蕴藉隽永，或语质意深。常用意象：寒雁、鹧鸪、长亭 、古道、夜雨、孤灯
13、、落月、 停云、黄叶、霜天、邮亭、阳 关常见思想感情： 歌颂友情，追怀 往昔，拳拳眷恋 ，殷殷劝勉常用表现手法： 以情驭景，情景 相生，借物写意 ，渲染映衬，正 反设想，双关比 兴，即景抒情了解常见思想情感。羁旅愁思：孟浩然宿建德江 思念亲友：王维九 月九日忆山东兄弟征人思乡：李益夜上受降城闻笛 闺中怀人：王昌 龄闺怨分析人们思乡缘由。 战乱频仍； 山长水阔； 久戍边关； 宦游不归; 漂泊在外; 贬官异地; 雁归故乡; 逢年过节 。人们在诗中如何表达思乡之情？ 触景伤情；何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 感时生情；中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归。 托物传情；月、雁、笛、柳。 因梦寄情；
14、夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。 妙喻传情：乡愁。思乡怀人诗鉴赏要点初读全诗，整体感知，确定情感类别。抓关键句，挖掘字词，初悟情感。抓住意象，构建图景，再悟情感。根据题目，组织语言，形成答案。思乡怀人诗鉴赏方法 课堂练习： 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 注 征铎：车行时发声的铃。 杜陵：在 长安城南，是诗人的安家之地。 诗中除了“晨起”、“鸡声”表现了早行之外， 还有什么词语也表现了早行？还有“月”“板桥霜”，月尚未落，板桥结霜， 可见其早。“凫雁满回塘”表现了怎样的 意境？联系首联解说作者这样 写的意
15、图。 “凫雁满回塘”表现了春回故乡 、野鸭满塘的温暖清新的意境。 通过这个温暖的乡梦反衬了漂泊 在外的作者对家乡杜陵深切的思 念。 欢聚离散皆是缘送别诗的鉴赏送别诗 青枫飒飒雨凄凄， 秋色遥看入楚迷。 谁向孤舟怜逐客， 白云相送大江西。 （李攀龙：送明卿 之江西 ）常见风格： 语深情切， 缠绵哀感， 洒脱旷放 常用意象：柳、水、 酒、月、泪、云、南 浦、灞桥、长亭、古 道 常见思想感情：或依依难舍， 缠绵伤怀；或相期祝福，感奋 励志。 常用表现手法：描摹环境，渲染 气氛，借物起兴，比拟联想，托 物寄意，借景抒情，即景抒情 送别诗的特征季季节节节节时间时间时间时间地点地点景物景物送送别别别别秋季秋季 或春季 或春季 清晨清晨 或傍晚或傍晚 路口、路口、 驿站、驿站、 码头等码头等杨柳、杨柳、 酒等酒等古人送别的习俗 折柳送别 饮酒饯别 唱歌送别闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄 李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1、第一句景物描写有何作用？2、三四句运用了什么修辞
