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1、 有效教育策略浅谈方 平 2007.71、什么样的学生才是好学生 ？三好学生、优秀学生干部、 优秀共青团员。 成绩好。听话。2、这样的学生是不是真的就 是“好”？极端事例：马加爵、张飞等。 较为常见的现象：与老师见面不打招呼 、不孝敬父母、社会责任感不强、自我 封闭等。3、我们应追求怎样的目标？教育方针：坚持教育为社会主义现代化 建设服务，为人民服务，与生产劳动和 社会实践相结合，培养德智体美等方面 全面发展的社会主义建设者和接班人。 包含：为谁服务、培养什么样的人、如 何培养人。 体现：以人为本、与时俱进。教育财富蕴藏其中：培养可持续发展的人。学会认知掌握认知手段。持续动力。 学会做事发展相
2、应的能力。 学会共同生活尊重文化的多元性，增 进对他人的了解和对相互依存问题的认 识。和谐相处。共同发展。 学会生存全面发展；独立且富有批判 的思想意识；判断力。4、应该如何去实现我们的 目标？心中时刻有目标 坚定信念是基础 了解学生是前提 创新方法是关键 持之有恒是保证5、了解学生什么？怎样去做 ？家庭背景、兴趣爱好、个性特长、文化 基础。 资料法、观察法、谈话法、访问法（走 访、家访）。 建立每一个学生的情况档案，做到心中 有数。6、怎样的教育才有效？真心的关爱而不是做作； 宽容的心态而不是苛求； 民主的交谈而不是一言堂； 平等的交流而不是居高临下； 方法的多样而不是单调呆板； 原则：以理服人、以情感人，动之以情 ，晓之以理，持之有恒。7、以饱满的热情和强烈的事 业心、责任心，积极做好“初 中学生成长记录袋”和“高中 学生综合素质评价”工作。认真完成规定动作，创造性地编排、设 计自选动作。最大限度地挖掘它们所包 含的教育功能。
