《九年级化学上册 课题3二氧化碳和一氧化碳(第1课时)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上册 课题3二氧化碳和一氧化碳(第1课时)（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题3 二氧化碳和一氧化碳（1）学习目标： 1、了解二氧化碳的物理性质和化学性质； 2、了解二氧化碳的用途； 3、了解温室效应及防止温室效应所采取的措 施。实验指导： 请同学们对照图6-13，完成实验6-4。 注意： 1、倾倒二氧化碳时要沿着烧杯壁；2、 倾倒时动作要缓慢。思考题：根据报道，1999年2月河南省正阳县有位 50多岁的农妇，在自家的地窖中拾红薯时不 幸死亡。你能说出其死亡的原因吗？6-15 二氧化碳与水反应现现象分析内容 类别石蕊变为红色石蕊不变色石蕊不变色石蕊变为红色酸溶液能够 使紫色石蕊 变成红色二氧化碳 不能够 使紫色石蕊 变成红色水不能使 紫色石蕊 变成红色二氧化碳与水
2、反应生成碳酸 碳酸使紫色 石蕊试液 变成红色石蕊变为紫色碳酸不稳定 分解成 二氧化碳和 水1、将稀盐酸滴入盛有石蕊的试管中；2、将二氧化碳通入盛有石蕊的试管中；3、将水（约1ml）滴入盛有石蕊的试管中； 4、将二氧化碳通入上述3的试管中；5、将4试管在酒精灯上加热。探究内容：思考题：为了使抹了石灰浆（Ca（OH）2）的墙壁快 点干燥，为什么常在室内生个碳火盆？为什么 开始放碳火盆时墙壁反而潮湿？二氧化碳的性质与用途性质质可溶于水用途汽水、碳酸饮饮料不能燃烧烧也不能支持一般 可燃物的燃烧烧，密度比空 气大灭灭火能够够参与光合作用温室气体肥料干冰升华华吸热热致冷剂剂、贮贮藏食物、人工 降雨 能与别
3、别的一些物质发质发 生化 学反应应化工原料自学指导：请同学们认真默看P116P117“二、一氧化碳” 以上的内容，两分钟后能回答下面的思考题：空气中二氧化碳含量过多会导致何种现象？这 种现象的产生还与哪些气体有关？它有哪些危害？ 如何防止？习 题思考题：1、农业科技人员向农民建议：在利用温室生产时，向温 室加入适量的二氧化碳。这是因为 ： A CO2可使害虫窒息死亡，以防治病虫害 B 可以促进植物的光合作用 C 可产生温室效应，提高室温 D 能灭火，施用后可以防止火灾 2、地球大气层中 CO2的含量增多, 产生温室效应导致 全球变暖,若继续增加CO2的含量,后果不堪设想。(1) 空气中 CO2
4、的正常体积分数为 (2) 空气中 CO2的主要来源是 。 (3) 自然界中能消耗CO2的作用是 。（B）矿物燃料的燃烧会产生大量的二氧化碳，但大气中二氧化碳的含量却相对稳定， 其主要原因是 A 植物的呼吸作用 B 植物的光合作用 C 人的呼吸 D 工厂排出的废气 根据二氧化碳的性质，下列有关其用途叙述正确的是：A 干冰升华吸热，可用于人工降雨 B 二氧化碳参与光合作用，可用作温室的肥料C 二氧化碳含碳元素，可用作燃料 D 二氧化碳无毒，可溶于水，可做作汽水 镁条可以继续在二氧化碳中燃烧， 下列叙述中正确的是 A该反应属于置换反应 B 该反应中镁发生了氧化反应 C 该反应中碳元素由+4价变为0价
5、 D 镁着火时用二氧化碳灭火2Mg+CO22MgO+C点燃思考题： 如图，将一支盛有CO2的试管倒立在一个装满水的烧杯中 看到 ； 原因是 。 如果将水换成石蕊试液,可以 看到 ； 原因是 。 如果将水换成澄清的石灰水可以 看到 ； 原因是 。 在国外，有一山洞人们称为“死狗洞”也就是当狗等一些小动物进入 洞内会昏迷或死去，而人却没有变化，其原因是 。 烧开水后的铝壶常常会结有一 层“水垢”为除去它，我们可以加入适 量的 ，其原理是 ；但是不能加入过量的这种物质，其原因 。 氢氧化钙在日常生活和工农业生产中应用非常广泛, 如新鲜的鸡蛋进行呼吸作用,通过蛋壳的小孔排出 CO2,为停止鸡蛋的呼吸达
6、到保鲜的目的,人们常用 石灰水作为鸡蛋的保鲜剂,其反应的化学反应方 程 式为 。 区别氢气和二氧化碳的方法：(1)试验能否燃烧(2)观察气体的颜色 (3)能否还原氧化铜 (4)气体充 入气球后能否上升 (5)能否使澄清的石灰水变浑浊 ， 其中可行的是： A （1）（2） B （2）（3）（4） C （1）（2）（3）（4） D （1）（3）（4）（5）有两份质量相等的碳酸钙的样品,第一份高温煅烧 另一份 与足量的稀盐酸反应产生的二氧化碳的质量关 系为： A 相等 B 第一份多 C 第二份多 D无法判断 现有氢气、氧气、空气、二氧化碳等五种气体，要 用最简便的方法将它们鉴别出来，如果有火柴，还需
7、要A 蒸馏水 B 干燥的小烧杯 C 用澄清的石灰水润湿的小烧杯 D 酚酞试液 农业科技人员向农民建议：在利用温室生产时，可向温室 加入适量的二氧化碳。这是因为： A CO2可使害虫窒息死亡，以防治病虫害 B 可以促进植物的光合作用 C 可产生温室效应，提高室温 D 能灭火，施用后可以防止火灾根据报道，1999年2月河南省正阳县有位50多岁的农妇，在自家的地窖中拾红署 是不甚死亡，经分析其中二氧化碳的含量较高，使其缺养窒息而死亡。所以 进入地窖前要做灯火实验，若灯火熄灭则不能进入。 如果要知道其中二氧化碳的体积分数，某同学进行了以下实验，试回答： （1）要采集地窖中的气样，应采用： A25ml普
8、通烧杯B250ml的普通采气瓶 C50ml的储气袋D500ml有刻度的集气瓶 （2）试说出如何用1中的仪器取样。 （3）测量二氧化碳体积分数的方法。2、将有刻度的集气瓶中灌满水，送到地窖中，将水倒出， 然后盖好毛玻片，提出。 3、将提出的集气瓶倒扣在澄清的石灰水中，待液体不上升 时读出读数，将读数/500ml乘以100%即可。含有杂质的碳酸钙样品10g,与足量的稀盐酸反应， 产生4.5g的二氧化碳,杂质可能是：A K2CO3 B Na2CO3 C NaHCO3 D MgCO3 （Ca：40 C：12 O：16K：39 Na：23 Mg：24） 下列CO2的用途中既利用了它的物理性质又利用了它的
9、化学性质的是： A制干冰B制化肥C制纯碱D用来灭火 干冰放在空气中，其周围会产生大量的白雾，因而在舞台上常用它来制造烟雾缭 绕的环境。干冰能产生白雾的原因是： A干冰蒸发出大量的水蒸气 B干冰蒸发出大量的白色二氧化碳气体 C干冰升华时吸热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成小水滴 D干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体检验一种气体是否是CO2的最可靠的方法是： A通入澄清的石灰水，看石灰水是否变浑浊 B该气体无味，再通入澄清的石灰水，看石灰水是 否变浑浊 C将燃着的木条伸入气体中，看火焰是否熄灭 D通入石蕊试液中看是否变红某固体混合物可能含有碳酸钙、木炭粉、氧化铜、 氧化铁中的一种或几种
10、，为确定其组成，进行如下实验 ：固体 样品隔绝空气 加热到高温无色气体固体残留物通入澄清的 石灰水加入足量的 稀盐酸白色沉淀红色固体无色气体点燃 淡蓝色火焰请回答下列问题： （1）混合物中肯定有 ； （2）还不能确定其中的物质，进一步用实验确定其是否存在。 （写出化学方程式、现象、结论）液态二氧化碳灭火器是将二氧化碳变成液体，装在小 钢瓶中，灭火时使其喷出，有降温和隔绝空气的作用，请 你根据所学的知识加以解释。因为二氧化碳汽化吸热；二氧化碳的密度比空气大目前市场上的饮料大多数是碳酸饮料，其中溶有大量的 二氧化碳气体，请你用学过的知识设计一个实验证明气体 是二氧化碳。实验过实验过 程实验现实验现
11、 象实验结论实验结论打开一瓶汽水，塞上带导管的橡皮塞， 导管的另一端通入澄清的石灰水中澄清的石灰水变浑浊冒出的气体中 含有二氧化碳仔细观察化学实验现象，常常会有意想不到的发现 。某同学用冷而干的烧杯罩在甲烷（CH4）火焰 的上方，杯壁上有水雾出现，一会儿火焰逐渐变 弱，移开烧杯后，火焰逐渐恢复正常。他想了想 用一氧化碳做了相同的实验，发现了相同的现象 。你认为火焰变弱的原因可能是 ；他用一氧化碳做相同实验的目的是。烧杯中的O2的浓度降低或热的CO2聚集在烧杯中为了排除水蒸气对实验的干扰或进行对比实验炎热的夏天，你一定想喝一杯冰水解暑。某商店出售了一种特制的冰水，由服务 员在水中加入一种雪花状的物质，该物质放入水中立即产生了大量的气泡， 很快就得到了一杯清凉可口的冰水，饮用时有碳酸饮料的感觉。 （1）请你判断雪状物质是 ； （2）请你设计实验证明这种物质的成分。操作步骤骤实验现实验现 象方法一方法二取少量的该物质 放入容器中该物质直接气化， 没有液体留下取少量的该物质 放入澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊大理石的主要成分是碳酸钙，遇到二氧化碳和水， 生成可溶性的碳酸氢钙（Ca（HCO3）2）写出此 反应的化学方程式 。 在久未开启的地窖、深井的底部的空气中的 含 量比较高。在进入这些地方前，为避免危险发生 ，必须先做 实验，这个实验是依据气 体的 的性质设计的。
