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1、五年级语文上册第四单元素质测评试卷姓名:一、汉字识辨写。(共19 分)1、书法小擂台(读拼音,写词语)。(5 分)p?ngs ng g o jia m o t ng f n bi n p ?i b nsh ji n y r c o z?n i mxn2、一锤定音(用“”选择正确的读音)。(4 分)捕捞(l o l o)娇 嫩 (nan l n)挑拨( ti o ti o)眸子( m?m ?u )绿蔓(m n w n)沮 丧 (s n s n)涟 漪( y y)挨近( i i )3、火眼金睛(辨字组词)。(5 分)钓()蜡()腮()笼()附()钩()腊()鳃()茏()咐()4、同音荟萃。(4 分
2、) m ()色坟()仰()屏() j ()集()烈()体()怕5、沙里淘金(选择正确字义,填序号)。(2 分)(1)怪可惜() 1 很2 埋 3 妖 4 令人捉摸不透5 惊奇(2)生怕() 1 很2 没有成熟 3 不熟悉 4 长出(3)不 容争辩() 1 盛装 2外貌 3 允许,准许 4 对人大量(4)睡的好 熟() 1 精通 2了解得透彻 3 程度深 4 果实长成二、词语积学用。(共20 分)1、在括号内用上本单元学到的词语。(2 分)(1)我的妈妈 _,绣花、打毛衣、编中国结什么都会。(2)他刚刚受过老师的批评,看上去_,一点精神也没有。(3)一个下午,又干这又干那的,累得我是_ 的,全身
3、骨头都快散架了。(4)发现他在下面搞小动作,老师_走到他跟前,当场抓了个正着。2、按要求写出词语的近义词和反义词。(4 分)近义词:急切() 收获() 告别() 选择()反义词:亲近() 熟悉() 推迟() 沮丧()3、用“的、地、得”填空。(3 分)幸福()日子急()团团转美丽()梦快乐()唱歌尽情()舞蹈玩()开开心心4、按要求写词语。(4 分)(1)用来形容人多的四字词语。_ 、(2)表现人物意外惊喜的词语。_、5、选词填空。(4 分)居然果然突然猛然(1)平时也没见他怎么用功,这次考试人家()考了个全年级第一名。(2)在放学的路上,()下起了瓢泼大雨来,同学们个个都变成了落汤鸡。(3)
4、老师说要和我们一块行动,这不,他()来了。(4)刚要出发,我()间想起电视忘记关了,赶紧又一溜小跑返回家里。浮现呈现展现出现(1)我的眼前不时又()出当年那一幕幕激动人心的画面。(2)一个奇特的想法突然在我的脑海里(),我顿时又有了信心。(3)你的作业中()这么多的错误,简直是不能原谅的。(4)张家界迷人的风光像一幅美丽的画卷()每一个游人面前。6、按照恰当的顺序排列下列词语。(2 分)(1)元宵节重阳节清明节中秋节端午节_(2)冲向敌阵调兵谴将全歼顽敌侦察敌情英勇出击_三、句子万花筒。(7 分)1、将下面的语句不写完整。(2 分)(1)欲要看究竟,_。(2),万事功到自然成。(3),梅花香自
5、苦寒来。(4),自满十事九空。2、句子加工厂。(5 分)(1)一种尖细娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。(缩句)_(2)我受到了启示。(扩句)_(3)我的时装展不得不推迟了。(不改变意思,换一种说法)_(4)母亲把花生做成了好几样食品。改成“被”字句:_(5)父亲的教导让我终生一辈子受用不尽。(修改病句)_四、课文梳理间。(6 分)1、落花生一课讲了作者是_,他的笔名是“_”。作者在这篇课文中运用了_的写法,给我们讲了做人的道理:人要做_的人,不要做_的人。2、钓鱼的启示里,作者从自身成长的经历中体会到“_ ”的道理。3 、 通 往 广 场 的 路 不 止 一 条 , 课 题 的 含
6、义 可 以 解 释 为 : “ _ ,_。”4、珍珠鸟一课中富有哲理的句子是:_ 。5、“滴水穿石”这个成语讲的是_代一个叫 _的县令的故事。五、理解与感悟。(20 分)(一)( 10 分)父亲划着了一根火柴,看了看手表,这时是晚上10 点,距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。”“爸爸!为什么?”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着,竟然哭出了声。我又抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他任何人的影子,我再次把乞求的目光投向了父亲。尽管没有人看
7、到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是,从父亲那不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子,一转眼便消失在湖水中了。1、给这几段文字加上一个小标题:_。( 1 分)2、给句中加点的字注音,并解释字义。(2 分)(1)父亲划()着了一根火柴。划: _(2)你得()把它放回湖里去。得: _3、用来表示“看”的单音节词语,你还能够写出多少?(2 分)盯_4、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”,猜想一下,父亲这会儿内心里回想些什么?(1 分)_5、从文中“急切地问”“大声争辩”“哭出了声”
8、可以看出当时的我内心的_,从“父亲平静地说”我们可以感受到_。( 2 分)6、画出文中描写环境的语句,说说它们在文中所起的作用。(2 分)_(二)钓鱼的启示(10 分)两个钓鱼高手一起到鱼池垂钓。这两人各凭本事,一展身手,隔不了多久的功夫,皆大有收获。忽然间,鱼池附近来了十多名游客。看到这两位高手轻轻松松就把鱼钓上来,不免感到几分羡慕,于是都在附近买了一些钓竿来试试自己的运气。没想到,这些不擅此道的游客,怎么钓也是毫无成果。话说那两位钓鱼高手,两人个性完全不同。其中一人孤僻而不爱搭理别人,单享独钓之乐;而另一位高手,却是个热心、豪放、爱交朋友之人。爱交朋友的这位高手,看到游客钓不到鱼,就说:“
9、这样吧!我来教你们钓鱼,如果你们学会了我传授的决窍,而钓到一大堆鱼时,每十尾就分给我一尾。不满十尾就不必给我。”双方一拍即合,欣表同意。教完这一群人,他又到另一群人中,同样也传授钓鱼术,依然要求每钓十尾回馈给他一尾。一天下来,这位热心助人的钓鱼高手,把所有时间都用于指导垂钓者,获得的竟是满满一大箩鱼,还认识了大群新朋友,同时,左一声“老师”,右一声“老师”,备受尊崇。另一方面,同来的另一位钓鱼高手,却没享受到这种服务人们的乐趣。当大家圈绕着其同伴学钓鱼时,那人更显得孤单落寞。闷钓一整天,检视竹篓里的鱼,收获也远没有同伴的多。当你帮助别人获得成功钓到大鱼之后,自然在助人为乐之余而得到回馈。这么美
10、好的事情,而我们却往往不能做到知行统一。帮助别人是一种美德,更是一种收获;与人分享,实际上你并未损失什么,相反你却收获了更多、提升得更快1、联系上下文理解词语。(2 分)备受尊崇: _知行统一: _2、填写表格,比较两位钓鱼高手在行为和结果方面的不同。(3 分)人物的性格人物的行为不同的结果3、用“”将短文分为两个部分,给每一部分添加一个简短的小标题。(2 分)(1) _(2)_4、读到文中最后一句话,不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的语句来。(2 分)(1) _(2) _ 5、如果你有机会与两位钓鱼高手相见,你愿意跟其中的哪个人做朋友?为什么?(1 分)_六、口语交际角。(3 分)读了
11、上面的短文,你会从中受到怎样的教育和启发?如果大家就这个问题展开交流的话,请把你准备作的发言写下来。七、习作展示台。(25 分)我们常会从生活中获得启示,一件小事,一句格言,一幅漫画,一次不经意的观察和发现,都有可能会引发我们的思考。请你以“我懂得了一个道理”为题,写一篇400 字以上的作文,要注意写清楚事情的来龙去脉,写出自己从中受到的启发和教育。八、能力拓展营。 (选做题) (10 分)你知道下面成语故事分别跟那一位历史人物有关吗?请照样子把他们的名字填写在括号里。手不释卷(刘秀 )孺子可教(张良)破釜沉舟()纸上谈兵()初出茅庐()韦编三绝()卧薪尝胆()乐不思蜀()投笔从戎()洛阳纸贵
12、()闻鸡起舞()成竹在胸()第四单元素质测评试卷一、 1、蓬松告诫茅亭宴会斑驳实践诱饵操纵嘴唇细腻2、l o nan ti o m ?u w n s n y i 3 、略 4 、暮墓慕幕聚剧具惧5、 1133 二、 1、心灵手巧垂头丧气筋疲力尽不动声色2、急迫收成告辞抉择疏远陌生提前兴奋5、居然突然果然猛然浮现闪现出现展现6、( 1)元宵节清明节端午节中秋节重阳节 (2)侦察敌情调兵谴将英勇出击冲向敌阵全歼顽敌三、 1、(1) 处处细留心( 2)滴水能把石穿透(3)梅花香自苦寒来(4)自满十事九空2、(1)鸣叫发出。(3)我的时装展只好推辞了。(4)花生被母亲做成了好几样食品。(5)父亲的教导让我终生受用不尽。(父亲的教导让我一辈子受