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1、1.2.1 输入语句、输出语句 和赋值语句Date问题提出1.算法的的基本逻辑结构有哪几种？ 2.设计一个算法的程序框图的基本思 路如何？ 第二步，确定每个算法步骤所包含的逻 辑结构，并用相应的程序框图表示.第一步，用自然语言表述算法步骤.第三步，将所有步骤的程序框图用流程 线连接起来，并加上两个终端框.Date计算机完成任何一项任务都需要算法，但 是，用自然语言或程序框图表示的算法， 计算机是无法“理解”的. 因此我们还需 要将算法用计算机能够理解的程序设计语 言来表示成计算机程序。程序设计语言有很多种，为了实现算法的 三种基本逻辑结构，各种程序设计语言中 都包含下列基本的算法语句。Date
2、程序框图是由表示算法基本逻辑结构的图形组成的，而 程序则是由表示算法基本逻辑结构的算法语句组成.程序设计语言有很多种,如BASIC，C语言，C+，J+， VB等,任何高级程序设计语言都包含输入语句、输出语句、 赋值语句、条件语句和循环语句五种基本语句.它们与算法 的三种基本结构是相互对应的.顺序结构输入语句、输出语句、赋值语句条件结构条件语句循环结构循环语句Date第一步：输入x的值； 第二步：计算y=x3+3x2-24x+30的值； 第三步：输出y的值.框图输入x开始输出y结束例1.用描点法作函数 的图象时，需 要求出自变量和函数的一组对应值.编写程序，分别计算当 x=-5，-4，-3，-2
3、，-1，0，1，2，3，4，5时的函数值.算法程序INPUT “x=”;x y=x3+3x2-24x+30 PRINT y ENDDate第一步：输入x的值； 第二步：计算y=x3+3x2-24x+30的值； 第三步：输出y的值.框图输入x开始输出y结束例1.用描点法作函数 的图象时，需 要求出自变量和函数的一组对应值.编写程序，分别计算当 x=-5，-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4，5时的函数值.算法程序INPUT “x=”;x y=x3+3x2-24x+30 PRINT y ENDINPUT “提示内容”；变量1.“提示内容”和它后面的 “； ”可以省略； 2.一个语句可以给多个
4、变量赋值， 中间用“，”隔开；输入多个数据 时用“，”分隔,且个数要与变量 的个数相同. 3.无计算功能,不能输入表达式；输入语句 INPUT x INPUT a,b,cINPUT a+bDate第一步：输入x的值； 第二步：计算y=x3+3x2-24x+30的值； 第三步：输出y的值.框图输入x开始输出y结束例1.用描点法作函数 的图象时，需 要求出自变量和函数的一组对应值.编写程序，分别计算当 x=-5，-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4，5时的函数值.算法程序INPUT “x=”;x y=x3+3x2-24x+30 PRINT y END1.“提示内容”和它后面的“；”可以省略
5、； 2.一个语句可以输出多个表达式,不同的表达 式之间用“，”隔开； 3.表达式可以是变量,也可以是计算公式；有计 算功能,能直接输出计算公式的值但不能带 “=”.PRINT “提示内容”；表达式输出语句 PRINT “y=”; y PRINT a,b,cPRINT a+bPRINT “y=”; y=3*xDate第一步：输入x的值； 第二步：计算y=x3+3x2-24x+30的值； 第三步：输出y的值.框图输入x开始输出y结束例1.用描点法作函数 的图象时，需 要求出自变量和函数的一组对应值.编写程序，分别计算当 x=-5，-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4，5时的函数值.算法程序I
6、NPUT “x=”;x y=x3+3x2-24x+30 PRINT y ENDLET 变量=表达式 1.“=”左侧必须是变量,右侧可以是 数字、变量或者是计算公式,LET可省 略 2.一个语句只能有一个“=”,并且只 能给一个变量赋值； 3.有计算功能,可以把表达式的值赋 给一个变量.赋值语句 LET A=5LET A,B=5Date第一步：输入x的值； 第二步：计算y=x3+3x2-24x+30的值； 第三步：输出y的值.框图输入x开始输出y结束例1.用描点法作函数 的图象时，需 要求出自变量和函数的一组对应值.编写程序，分别计算当 x=-5，-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4，5时
7、的函数值.算法程序INPUT “x=”;x y=x3+3x2-24x+30 PRINT y ENDDate第一步：输入x的值； 第二步：计算y=x3+3x2-24x+30的值； 第三步：输出y的值.框图输入x开始输出y结束例1.用描点法作函数 的图象时，需 要求出自变量和函数的一组对应值.编写程序，分别计算当 x=-5，-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4，5时的函数值.算法程序INPUT “x=”;x y=x3+3x2-24x+30 PRINT y END取余数MOD取商=幂运算除法运算/乘法运算功能运算符Inx|x|功能LOG(x)SQR(x)ABS(x)注意事项函数名DateDat
8、e1.比较下列各组程序语句有什么异同？ (1) a=2 PRINT 2 PRINT a(2) A=1 A=1B=2 B=2 A=B B=A(3) PRINT “a+b” PRINT a+b练习：2.判断下列程序语句表达是否正确： (1) INPUT “a+b=”;a+b (2) INPUT “h=”,h (3) PRINT “S=”;S=(a+b)*h/2DateINPUT语语句PRINT语语句赋值语赋值语 句格 式INPUT “提示内 容”；变变量PRINT “提示内容”； 表达式变变量=表达式说说明1.“提示内容”和 它后面的“;”可以 省略 2.一个语语句可以给给 多个变变量赋值赋值 ，
9、中 间间用“,”隔开 3.无计计算功能，不 能输输入表达式 4.输输入多个数据时时 用“,”分隔,且个 数要与变变量的个数 相同1.“提示内容”和它 后面的 “;”可以省 略 2.一个语语句可以输输 出多个表达式，不同 的表达式之间间用 “,”隔开 3.表达式可以是变变 量，也可以是计计算 公式 4.有计计算功能，能 直接输输出计计算公式 的值值1.“=”左侧侧必须须 是变变量,右侧侧可以 是数字、变变量或 者是计计算公式 2.一个语语句只能 有一个“=”，并 且只能给给一个变变 量赋值赋值 3.有计计算功能,可 以把表达式的值值 赋给赋给 一个变变量Date例2.编写程序,计算一个学生数学、
10、语文、英语三门课的平 均成绩第一步：分别输入三科的成绩a,b,c； 第二步：计算average=(a+b+c)/3; 第三步：输出三科平均分.程序框图程序INPUT “Maths=”;a INPUT “Chinese=”;b INPUT “English=”;c PRINT “The average=”;(a+b+c)/3ENDINPUT “Maths,Chinese,English=”;a,b,c程序2 PRINT “The average=”;(a+b+c)/3 END输入a,b,c开始输出average结束算法Date四、练习已知华氏温度和摄氏温度的转换公式是：（华氏温度32）59=摄氏
11、温度。 程序框图：开始输入华氏温度FC=（F32） 5/9输出 C结束程序：INPUT“F=”；F C=（F32）* 5/9 PRINT “C=”；C ENDDate练习1、编写一个程序，要求输入两个正数a和b的值， 输出ab和ba的值，并画出程序框图。程序：LNPUT a, bA=ab B=baPRINT A,BEND开始输入a,bA=abB=ba输出A，B结束Date练习 1、判断下列赋值语句是否正确(1) 4m (2) x+y=10 (3) A=B=2 (4) N=2*N基本算法语句2、写出下列语句描述的算法的输出结果(1) a=5b=3c=(a+b)/2d=c*cprint d(2) a=1b=2c=a+bb=a+c-bprint a,b,c(3) a=10 b=20c=30a=bb=cc=aprint a,b,cd= 16a=1,b=2,c=3 a=20,b=30,c=20Date判断语句的正误赋值语句 3=B 赋值语句 x+y=0 赋值语句 A=B=-2 赋值语句 T=T*T Date
