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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈幼儿健康心理素质的培养良好的心理素质，对幼儿的学业 发展和健康成长具有重要的促进作用。 因此，在全面实施素质教育的初级阶段， 必须重视幼儿健康心理素质的培养。 中国论文网 /9/view-13006682.htm一、幼儿不良心理品质的类型 1.缺乏自我认识型 （1）高傲自大、自私自利，凡 事以“我”为中心的“小皇帝”心理。具有 这类心理的幼儿多骄傲、霸道、自私、 粗暴，与人相处能力差。这类幼儿多受 父母溺爱，不良的家庭教养环境造就了 幼儿不良的道德素质。 （2）胆怯、孤独、自卑、缺乏 自信的“丑小鸭”心理。具有这种心理的-精选财经
2、经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 幼儿多自卑、胆小怕事、缺乏自信，心 态消极，感情冷漠。这类幼儿或家庭生 活困难，或父母感情不和，或自身生理 有缺陷。 2.缺乏非智力因素培养型 （1）行为习惯差，只重视物质 享受的“享乐”心理。具有这种心理的幼 儿对学习不感兴趣，好动贪玩。这类幼 儿多成长于物质条件比较优越的家庭。 （2）遇难而退，意志薄弱的“畏 难”心理。具有这种心理的幼儿，缺乏 恒心，吃苦精神差。 3.脆弱心理型 此类幼儿具体表现为幼儿心理调 适能力和心理承受能力差，无法承受失 败，更不能面对意外的失望和打击，不 能及时调整心态走出心理阴影。 4.逆反心理型 这种不健康的心
3、理，多是教师教 育方法不妥导致的。具有这种心理的幼 儿言语叛逆、行为出格，对学习的好坏 持无所谓态度，对教师的要求反其道而-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 为之。这种心理往往是教师压服、体罚、 歧视幼儿而使幼儿形成的一种不正常心 态。 5.羞怯心理型 羞怯的本|是一种不自信，造成 这种状况的原因主要有以下几点。一是 家庭环境。不健康的家庭定会给孩子造 成很多心理障碍。二是学校环境。学习 成绩好的幼儿，经常受到教师和同学们 的表扬，人缘也好，幼儿在学校表现得 很自信；而学习成绩差的幼儿，往往会 受到教师的批评、责备和同学们的疏远， 久而久之，就形成害怕、羞怯的心理。 三
4、是重大的生活事件。幼儿若体弱多病， 或受过重大的心理刺激，如受人欺负、 被人打骂、遭人耻笑等，造成自尊心受 损，都可能使其变得易于羞怯。 6.疑惧心理型 有些幼儿因为担心受到教师的批 评指责与同学的嘲笑，往往比较心虚、 敏感，有戒备、有敌意，常常会主观地 认为教师轻视自己，给自己“小鞋”穿，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 甚至对真正关心自己的教师也不愿意接 近，采取沉默、回避甚至对抗的消极态 度。 7.焦虑心理型 这种类型的幼儿对学习过分担忧， 表现为上课注意力不集中，担心教师叫 自己起来发言，一遇到不会做的题目就 心慌。特别是进行测试时，平时会做的 题目也做不出来
5、，测验完后情绪低落， 严重者吃不下、睡不稳，严重影响了幼 儿正常的学习和生活。 二、纠正幼儿不良心理品质的方 法 1.学科渗透 课堂是教师对幼儿进行品德和心 理健康教育的主要渠道。幼儿有着天生 的模仿行为，教师的言行举止无不影响 着幼儿，因此，教师首先应把自己摆在 和幼儿完全平等的位置上，做幼儿的良 师益友。在教学中，注重学科思想的渗 透，要根据学科特点挖掘品德和心理教 育的内容，有针对性地开展教育。在方-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 法上力求新颖、独特，要精心创设情景， 巧设障碍，促使他们健康成长。 2.“三位一体” 学校、家庭、社会“三结合”，形 成“三位一体”
6、的教育网络，对教导幼儿 形成健全的人格有不可估量的作用。家 庭是幼儿的第一课堂，也是幼儿最重要 的活动场所之一，因此，学校要开展 “家长接待日”，举行“家长座谈会”，举 办“家长培训班”，及时与家长沟通，让 家长了解幼儿心理发展，掌握幼儿心理 辅导技术，做到三个“淡化”：淡化幼儿 的自大心理，淡化唯我独尊的自我意识， 淡化“小皇帝”心理。同时，鼓励幼儿在 家长、教师的陪伴下参与优质的社会活 动，培养幼儿广泛的兴趣，使幼儿形成 开朗活泼的性格，磨练幼儿顽强的意志 和吃苦耐劳的精神。 3.抗压锻炼 首先，教师要经常与家长沟通， 逐步减少家长对幼儿的溺爱，使幼儿在 接受“阳光鲜花”抚爱的同时，也经受
7、些-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 “风霜雨雪”的洗礼。在教育过程中，教 师要及时发现幼儿受挫时的失衡心理， 引导幼儿正视挫折，不怕挫折。其次， 要有意识地提供受挫折的情境，以势疏 导，锻炼幼儿承受挫折的能力。再次， 要帮助幼儿排解心理障碍。教师对幼儿 的心理障碍要具体问题具体分析，帮助 幼儿合理宣泄，鼓励幼儿参加户外活动， 让幼儿在多种有益活动中释放压力。 4.心理服务 学校通过开设心理健康课，对幼 儿进行有目的、有计划的心理健康教育， 了解他们的心理状况，对他们加以引导， 提高其心理健康水平，达到转变认识、 调解情绪、协调关系、端正品行的效果。 学校除通过课堂教学对幼儿普遍存在的 心理问题给予指导外，还可以开设心理 信箱，有针对性地对幼儿存在的问题提 供心理咨询服务；也可借助校园黑板报 开辟心理交流专栏，解答幼儿的心理问 题。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7
