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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈小学中年级语文阅读教学摘 要：小学语文教学中，培养 小学生语文阅读能力是小学语文教学的 重要任务之一。良好的小学语文阅读教 学对小学生更有着启蒙的意义。让学生 喜欢阅读、学会阅读，领会到文章所传 达的感情。教师也要恰当引导学生提升 阅读能力，从而在激发学生主观能动性 的基础的同时提高教学效率。 中国论文网 /1/view-13041827.htm关键词：小学；语文；阅读教学 读书是一个人汲取知识和开阔眼 界最直接的渠道，小学生更是如此，小 学生正处在学生学习的初级阶段，这一 时期也正是培养良好习惯和打基础的关 键阶段，阅读不仅能够
2、提升小学生的语-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 文素养，还能帮助塑造和建立小学生正 确的人生观念，启发小学生的智慧。所 以，教师在语文教学方面也一定要转变 观念，认识到阅读对于小学生语文学习 的必要性以及重要性，而且还要不断地 探索有效的教学方式方法，进而帮助激 发小学生的阅读兴趣，养成爱读书、会 读书的阅读习惯。 一、 营造良好课堂氛围，激发 学生兴趣 知之者不如好之者，好之者不如 乐之者。实践证明，在学生学习生活中， 兴趣起着非常重要的作用，一个学生阅 读兴趣的大小，也决定了他注意力水平 的高低，更决定他思维能力发展的快慢， 培养学生的阅读兴趣，让学生自发地阅 读
3、是培养学生阅读能力最有效地途径。 教师在教学中要注意培养学生主动阅读 的习惯，激发学生对书本和课外读物的 兴趣，这样不仅对学生身心良好发展有 重要作用，还能提高教学效果。榜样的 作用是很大的，平时时间里，老师要主-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 动阅读课外书籍，并且拿出其中精彩的 部分和学生分享，引导和推荐学生读一 些适合阅读的书籍，时间长了，课外阅 读就会变成一种习惯，久而久之，学生 的阅读兴趣也大大地加强了。并且学生 在阅读过程中的成长对于学生的写作能 力也会有一定的提高。 良好的课堂情景和学习氛围是激 发小学生学习和阅读兴趣的关键，老师 首先要将小学生的学习积极
4、性和主动性 充分地调动起来，让学生在阅读学习的 过程中发挥出主观能动性，对于提高学 生自主学习能力有很大的帮助。在学习 课文时，要充分利用课文中的插图来激 发学生的阅读兴趣，中年级的小学生思 维都以直观思维为主，对抽象思维的理 解需要老师用比较直观的形象来加以辅 助，而现在的语文教材中插图丰富，并 且生动，形象鲜明，在阅读课文之前可 以让学生先观察插图，鼓励学生发表看 法和想法，然后及时结合插图，引导学 生阅读课文，这对于加深学生对课文的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 理解，提升阅读兴趣也有很大的帮助。 多媒体作为教学教材延伸的展示也会对 学生眼界开阔，活跃课堂气氛
5、有着画龙 点睛的作用，极大程度的调动学生的学 习热情，经过情景铺垫之后的阅读，想 必一定会事半功倍。 二、 重视引导，进行指导 小学中年级正是学生充满好奇和 疑问，求知欲强烈的时期，教师的引导 在这时候就起着极为关键的接力作用。 一篇课文不能让学生放任自流，默读朗 读几遍就草草了事，应该预先布置好阅 读任务，让学生带着问题和思考阅读， 从文中找出与问题相关的语句、段落， 不仅帮助学生理解课文内容，还提升了 学生的阅读能力和理解能力。指导学生 默读课文时，要根据作者的写作思路， 抓住文章中心体现，精心设计几个问题， 让学生带着问题去阅读，这样做有利于 提高学生的思维能力。比如花的勇气 一文，在让
6、学生阅读之前找出描写主人 公“我”的情感变化的词句，然后思考这-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 些语句都表达了“我”怎样的情感，学生 找出相关词句之后，就能较快、较为准 确地理解掌握课文中作者所要表达的情 感和主要内容。通过一系列的问题引导， 学生不仅可以有目标地M 行阅读，也 会让学生逐渐进入思考的世界，既有效 集中了学生注意力，还保证了课堂的教 学效率。学生良好读书习惯的养成对于 阅读教学也有着重要意义。 三、 课下实践，开阔视野 对于小学生阅读能力提升和阅读 兴趣的培养，仅仅靠课堂的几十分钟是 不够的，要将课堂教学与课外实践相结 合，老师也应该注重语文教学的实践
7、性， 多组织内容丰富，形式多样的课外阅读 活动，不仅提高学生的学习阅读能力， 还让学生们的情感交流和表达能力得到 提升。不积跬步，无以至千里。语文阅 读的学习在于日常的积累，老师可以让 学生们在看到书中精彩的段落、语句， 名言摘抄下来，在课下互相交流沟通。 可以设置一堂课外阅读课，鼓励学生们-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 将自己的读书心得和体会互相交流，还 可以向其他同学推荐自己阅读过的优秀 书籍，从而形成一个学习交流气氛浓厚 的班集体。让学生们积极利用多媒体、 黑板报和校园广播等等宣传方式来展示 自己的阅读历程，也促使全体学生都能 形成一股良好的学习风气，学生一起分 享阅读的快乐，不但自然而然形成了想 读书、爱读书的好习惯，还无形地提高 了学生们的阅读能力，也让学生的情感 教育得到了更深层次的巩固。 四、 结语 阅读兴趣的培养和阅读能力的提 升都要在以学生为主体，老师为主导的 前提下发展进步，教师应该以学生为本， 注重挖掘教材情感因素，以此来引发学 生对于阅读学习的热情，让学生爱读书、 会读书、读好书。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7
