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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈如何科学构建语文教育专业学生基本技能培养模式【摘 要】为提升语文教育专业 学生基本素质，要求学生必须掌握的四 项基本技能，为此，我们要科学构建课 堂教学为指导，以课外实践，课外活动 为主体的四项基本技能培养模式。 中国论文网 /1/view-12947716.htm【关键词】语文教育；基本技能； 培养模式 一、根据语文教育专业特点，我 们确立学生必须掌握的四项基本技能包 括：汉语常用三千字、三笔字、口语表 达、应用文体写作。努力构建课堂教学 为指导，以课外实践，课外活动为主体 的四项基本技能培养模式，从而使训练-精选财经经济类资料
2、- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 科学化、规范化，易操作、高效率，切 实提高学生的基本职业技能，为走向社 会打下良好的基础。 二、在课堂教学的基础上，以晚 自习统一组织的集中训练为主；在教师 指导下，选择高年级优秀学生，指导低 年级学生训练；学生业余时间自我训练； 课外活动重点突出、形式多样、注重实 效。 （一）汉语常用 3000 字 1.培训目的：通过汉语常用 3000 字的培训，提高学生的汉语水平。 2.培训内容：汉语常用 3000 字。 3.培训方式：为每一名同学发放 汉语常用 3000 字的学习材料，学生利 用晚自习时间，由学委组织学习，学习 部监督考核学习情况。 4.培训对象：
3、语文教育专业 16 级。5.培训时间：一年级下学期。 6.考核方式。 每名学生在学院出的 50 套题中，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 抽取 1 套答，满分 100 分；（1）考 核要求：要求学生掌握汉语常用 3000 字的字形、字音、字意； （2）考核标准： 学生在考核中 要求闭卷考试，字形要标准。 7.成绩评定：总分 100 分，59 分 以下为不合格，6079 分为合格，80 分89 分为良好，90 分以上为优秀。 （二）三笔字技能培训、考核 1.培训目的：通过集中培训，使 学生既能书写正确、规范、干净、整齐、 美观的三笔字，又能道出书写之理，并 从中得到审美
4、熏陶与体验。 2.培训内容：三笔字（毛笔、钢 笔、粉笔）学习材料。 3.培训方式：选择书法专业优秀 学生分组，每组负责一个班级的培训， 设立组长一名，组长制定对负责班级的 培训计划。 4.培训对象：语文教育专业 16 级 5.培训时间：一年级下学期。 6.考核方式。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 开卷，纸笔测验.可根据古诗词来 创作一幅书法作品，也可根据学生所临 习的碑帖进行临摹，最终完成一幅书法 作品。 （1）考核要求： 学生在 50 套题库中抽取 1 套题， 按照试卷要求进行书写。学生应在追求 技法层面的基础上，适当进行形式美感 上的探索，做到二者有机结合。
5、（2）考核标准： 正确，包括繁体字、异体字、 简化字。 （10 分） 规范，规范的简化字。 （10 分）美观，笔画讲究，结构合理。 （50 分） 和谐，章法，行气贯通，整洁 和谐。 （30 分） 7.成绩评定：总分 100 分，59 分 以下为不合格，6079 分为合格，80 分89 分为良好，90 分以上为优秀。 （三）口语表达技能培训、考核 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 1.培训目的：口语表达是教师及 相关职业技能形成的重要方面，是大学 生就业必备的职业素质之一。为了使学 生能够胜任教师工作和其它行政工作， 对学生进行口语语言表达的有关训练， 使学生养成良好的
6、表达习惯，提高口语 表达水平。 2.培训内容：即兴口语表达。 3.培训方式：选择语文教育专业 优秀学生分组，一组负责一个班级，设 立一名组长，组长制定计划对负责的班 级进行口语表达培训。培训范围参照学 院印发的口语表达的学习资料。 4.培训对象：语文教育专业 16 级。5.培训时间：二年级上学期。 6.考核方式。 该技能采用现场抽题口试的方式 进行考核。学生抽题后在 3 分钟内完成 一段口语表达。考试总分为 100 分。 （1）考核要求 要求学生的口头语言准确精炼 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 要求学生的口头语言平易质朴 要求学生的口头语言亲切感人 并富有个性 要
7、求学生的口头语言启人心智 并令人愉悦 （2）考核标准 学生在考核中是否能够紧紧围 绕话题进行口语表达。 （20 分） 学生在考核中是否用声自如、 吐字清晰；语流是否自然流畅，语意表 达是否连贯。 （25 分） 学生在考核中是否有较强的对 象感，知道在表达什么？在给谁表达？ （20 分） 学生在考核中是否能够做到准 确、鲜明生动地传达自己的观点，口头 所要表达的想法与语言技巧的运用是否 统一，语言表达是否让人产生亲切感。 （25 分） 学生在考核中状态是否自如， 体态语运用是否得当。 （10 分） 7.成绩评定：总分 100 分，59 分-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7
8、 以下为不合格，6079 分为合格，80 分89 分为良好，90 分以上为优秀。 （四）应用文体写作技能的培训、 考核 1.培训目的：通过日常工作中常 用文书的写作培训，让同学们自觉学习 常用应用文体写作知识与技能，培养、 提高学生的适应社会需要的应用文体写 作表达能力，使得同学们更顺利的适应 社会上的相关岗位，达到为社会培养应 用型人才的教学目的。 2.培训内容：应用文写作的学习 材料。 3.培训方式：选择语文教育专业 二年级优秀学生分组，一组负责一个班 级，设立一名组长，组长制定计划对负 责的班级进行口语表达培训。 4.培训对象：语文教育专业 16 级。5.培训时间：二年级上学期。 6.考
9、核方式。 该技能采用闭卷笔试的方式进行-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 考核。学生在 60 分钟内完成。考试总 分为 100 分。 （1）考核要求 要求格式、结构规范； 要求学生用词准确，无病句； 要求文章能够达到应用文写作 的目的。 （2）考核标准 学生的文章是否符合相应的格 式和结构。 （40 分） 学生的文章是否达到用词准确、 无病句。 （30 分） 学生的文章是否能够达到写作 的目的。 （30 分） 7.成绩评定：总分 100 分，59 分 以下为不合格，6079 分为合格，80 分89 分为良好，90 分以上为优秀。 （五）学生每学期考核两项，四 项考核全部
10、合格者，颁发合格证书。不 合格者继续参加培训辅导，参加补考， 合格为止。 三、在具体实施过程中，课堂教-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 学起指导作用，课外活动和课外实践作 为训练的主阵地。采用先进的、科学的 训练方法构建系统的训练网络，合理安 排课外活动和实践，使训练切实高效的 进行。 （一）由教师组织各班学委、科 代表根据学生情况做如下安排： 1.晚自习集中训练。 每天晚自习用 45 分钟时间班级 组织训练。 2.课外活动。 各班组织比赛，让全班学生分期 分批参加比赛，激发学生的训练热情。 举办年级比赛，增强竞争意识，调动学 生的积极性。 3.各班每天有固定时间有组织的 训练。可以形
