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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈初中语文预习方法指导摘 要：随着我国经济实力的不 断提高，我国的基础建设工作也逐渐拉 开了帷幕。其中最为人们所重视就是各 个阶段的教育改革和建设工作。我国的 教育改革建设工作不仅仅是指学校的相 关建筑的建设工作和实际的教学设施的 更新，还包括中小学教学理念的更新。 语文课堂作为初中教学内容最为重要的 一部分，其教学效果直接决定了学校实 际的教学活动质量，本研究针对初中语 文课堂的学习流程对其课前的准备预习 工作进行了详细分析，总结出了一系列 行之有效的初中语文预习方法。 中国论文网 /1/view-13054490.htm关键词：
2、初中语文 预习方法 指-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 导与研究 引言 初中的教学的实际质量一直受到 众多教育者和相关家长的广泛重视，这 不仅是因为初中的学习阶段在一定程度 上定型了我国青少年的素质教育，是学 生学习的重要阶段，而且初中的教学情 况也在根本上决定了学生是否能够进入 一所比较优异的高中，为获得大学的高 等教育打下坚实的基础。本研究针对初 中重要的学习内容-语文课堂进行了详 细探讨，总结出了较为高效的预习方法。一、初中语文预习方法教学指导 1.从总览学习单元主题入手 初中开设语文课程既是为了让学 生掌握基本的文学常识和汉字知识，也 是希望在Z 文教学的潜移
3、默化影响中， 提高学生对中国文学的兴趣和热情，鼓 励其能主动培养并积累文学知识，在书 籍中塑造更完善的心智和自我。因此初 中语文教学工作的实际质量有着重要的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 现实意义，我们必须针对初中语文教学 流程采取有效的改善措施，从根本上改 变初中语文教学的现状。安排合理、高 效的语文预习工作就是相对有效的解决 途径之一，本研究针对我国各中学语文 预习工作的实际情况，简要总结了语文 预习过程中较为有效的教学指导方法， 详述如下。根据语文教材的编写情况以 及教学大纲的安排，初中语文学习多是 在一周或两周内完成某一章节的学习理 解与巩固。因此在安排学生
4、进行具体的 预习工作之前，老师应借助有效的辅助 材料引领学生初步了解这一单元的语文 学习内容及重点，在总览学习单元的主 题以及明确单元教学规划的基础上开展 单篇课文的阅读、预习，更有效地保障 了实际预习工作的质量。 2.充分阅读课文并准确理解相关 字词 初中语文的教学任务还比较简单， 只是停留在简单的文学知识积累的基础 上，所以在安排具体章节的预习工作时，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 老师应及时提醒学生充分阅读课文的重 要性，在通读预习章节的基础上、再对 重点词汇进行详细理解、记忆，为实际 语文课堂上的学习、巩固打下坚实的基 础。但是结合本研究收集相关中学语文 预
5、习情况，我们可以发现大多数学生并 没有充分认识到通读课文的重要性，只 是简单借助教辅材料对个别重点支持进 行适当标注，盲目照搬教辅材料上章节 框架结构分析，对课文内容并没有自己 的认知和理解，所以在布置语文预习任 务时，老师可以适当调整教学安排，在 固定时间内带领学生简单通读课文，充 分保证语文预习的效率。 3.鼓励学生主动探讨、发现问题 任课教师在指导学生完成语文预 习工作时，也可以适当鼓励学生主动对 重点章节进行小组探讨，深刻理解文章 内容背后的深层含义，并结合自身简单 的理解提出适当的疑问，在全体参与的 语文课堂上报告给老师，共同研究出适 合的答案。这项预习活动虽然难度更高、-精选财经经
6、济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 难以在学生群体中迅速推进实行，但是 如果通过长时间潜移默化的教学影响， 使学生养成相应的预习习惯，不仅充分 保证了语文课堂的教学质量，且在一定 程度上促进了学生学习自主性、团队协 作能力的培养。 二、提高初中语文预习效果的有 效措施 1.强调语文预习纪律 有效的教学指导既可以让学生更 全面地认识语文预习工作的重要性、提 高了学生对文学的欣赏能力和热情，但 是在实践过程中、却常常由于管理等各 种原因，并不能充分发挥实际的教学效 果。因此本研究针对其中存在的具体问 题和根本原因总结了提高初中语文预习 效果的有效措施，强调语文预习纪律就 是其中较为重要
7、的一条建议。中学生本 就处于一个较特殊的学习阶段，虽然他 们对世界、知识有较强的好奇心和探索 的欲望，但是实际的学习注意力往往难 以集中、极易产生厌学情绪，所以任课-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 教师在加快教学工作的改革、丰富课堂 内容和活动形式的同时，也要适当强调 语文预习纪律，有效地约束、规范语文 预习工作的流程，充分保证语文实际的 教学质量。 2.引导学生积极展示语文预习内 容 完整、严苛的纪律固然能有效约 束、规范学生的行为，但是也会在一定 程度激发学生的叛逆情绪，因此有效的 鼓励措施也是必不可少的。老师应该在 语文教学课堂上积极引导学生主动展示 预习的课文
8、内容，这既可以作为一种检 查预习工作的形式，暗示和提醒学生应 主动完成布置的相关预习任务1，也可 以提供学生一个展示自我的平台，在团 队学习、交流中获得肯定，调动学生参 与课堂的积极性和主动性。 3.关注学生语文预习实际情况 在实际的中学语文教学工作中， 最为重要的问题就是大多数学生并没有 充分认识到语文预习的重要性，对待语-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 文预习工作较为敷衍，只是为应付老师 检查象征性地标记部分章节，挑选字词、 进行注释等。这种语文预习模式不仅不 能提高教学课堂的实际质量，反而会加 大学生对语文学习的抵触情绪、不利于 正常教学工作的开展。因此任课教师
9、不 能只是盲目布置相应的语文预习任务， 而是应适时关注学生语文预习的实际情 况，一旦出现描述的类似现象，就应及 时反思自己预习任务布置的合理性，调 整教学安排，纠正学生的学习态度，丰 富课堂活动形式、灵活布置相应的教学 任务、提高学生对语文预习的积极性和 主动性2。 结语 本研究从初中语文课堂学习效果 的重要性入手，详细分析了改善课前预 习准备工作质量的必要性。语文知识的 学习与积累不仅仅是为了应付必需的考 试，更重要的则是提升学生个人的文学 修养。开展高效的初中语文预习工作能 够更有效保障语文实际的教学质量，对-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 老师授课、学生提升自身的文学素养都 有较明显的帮助。因此相关主持教学活 动的负责人必须充分认识到这一问题的 关键性，重视初中语文预习工作，鼓励 学生主动走进文学、发现和探讨问题， 提高初中语文教学的效率。
