《（人教新课标）六年级数学下册课件 成反比例的量 3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教新课标）六年级数学下册课件 成反比例的量 3（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、成反比例的量教学目标1.理解反比例的意义，能根据反比 例的意义，正确的判断两种量是否 成反比例。 2.通过引导同学们讨论探究，分析 合作，进一步认识事物之间的联系 和发展变化的规律。 3.初步渗透函数思想。300300 300 300300体积/cm6030201510底面积/cm 510152030高度/cm32把相同的体积的 水,倒入底面积不 同的杯子底面积是10，高是30；底面积是15，高是20； 底面积是20，高是15；底面积是30，高是10；底面积增 加，高度 缩小。底面积减 少，高度 增加。底面积和水的高度是两种相关联的量， 水的高度是随着底面积的变化而变化的。底面积和水的高度的积
2、总是一定的： 1030300底面积增加，水的高度反而减少； 底面积减少，水的高度反而增加。 每两个相对应的数的乘积都是300。1520300 2015300底面积和水的高度的积总是一定的：1030300 1520300 2015300（一定）底面积水的高度水的体积两种相关联的量，一种量变化，另一 种量也随着变化，如果这两种量中相对 应的两个数的积一定，这两种量就叫做 成反比例的量，它们的关系叫做反比例 关系。（一定）底面积水的高度水的体积如果用字母x和y表示两种相关联的量， 用k表示它们的积（一定），反比例关 系可以用下面的式子表示： yxk （一定）判定方法：判定两个量是不是成反比例，主要是
3、看它们的积是不是一定的。我学会了！1. 判定两个量是否成反比例，主要看它们的（ ）是否一定。所以（ ）和（ ） 是成反比例的量。2. 全班人数一定，每组的人数和组数。（ ）和（ ）是相关联的量。每组的人数组数每组的人数组数=全班人数（一定）每组的人数组数乘积判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。糖果的总数一定 ,每袋糖果的粒 数和装的袋数.判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。煤的总量一定，每天的烧 煤量和能够烧的天数。生产电视机的总台数一定，每天 生产的台数和所用的天数。判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。长方形的面积一定， 它的长和宽。判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。铺地面积一定，方砖 边长与所需块数。判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。
