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1、选修4中外历史人物评说考点解析与典型史实分析 高三一轮通史阶段特征与重要概念复习讲座之六一、2008-2011年江苏高考真题考查回顾三、以柏拉图一课为例谈复习策略二、关于人物评说的一些常识一、2008-2011年江苏高考真题考查回顾单元人物考查情况单元人物考查情况 第一 单元 3秦始皇第四 单元 2孙中山唐太宗甘地09年考查康熙帝10年考查第五 单元 4马克思11年考查第二 单元 3孔子列宁 柏拉图新增11年考查 亚里士多德邓小平11年考查 第三 单元 3克伦威尔 合计世界8（4） 华盛顿08年考查中国7（3） 拿破仑08年考查2012年江苏考试说明08考查09考查10考查11考查11考查08
2、年：近代世界 09年：近代世界 10年：古代中国 11年：近现代世 界和中国24.阅读下列材料： 材料一 长时期以来，军政和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第 一执政当作偶像来崇拜，都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的 称号。大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的，因为他实际上已 扮演了这样的角色。要说是皇帝了篡夺了金銮宝座，那么我们可以说，他身边 的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多，因为四分之三的法国人都参与了他的阴 谋。（法）康斯坦回忆拿破仑 材料二 欧洲则普遍认为，由人民自己治理国家，最终只会导致无政府主义和天下 大乱。但不管怎样，华盛顿并没有顺应当时
3、的潮流，为世上多添一项王冠。然而世 界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳。陈森华盛顿-美国的开国元勋 请回答： （1）依据材料一，概括促成拿破仑称帝的因素。（4分） （2）材料二表明华盛顿拒绝称王，其个人原因何在？但有人认为，华盛顿实际上具 备称王的条件，请结合所学知识加以说明。（4分） （3）如何理解材料二中的“世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无关甚至 难以戴稳”？（2分） （4）综合以上材料，并结合所学知识，请你谈谈特定历史时期影响政治体制选择的 因素。（2分） （一）江苏高考真题回顾： 2008年事迹个人品质事迹功绩认识答案要点：（12分）拿破仑的对外战争为他赢
4、得崇高威望，法国大部分人对 拿破仑的支持。华盛顿有着强烈的共和思想（反对封建专制制度），华 盛顿不贪恋权力。华盛顿通过领导美国独立战争而赢得个人威望，大陆军中 的一些军官要求华盛顿当国王。美国建立了共和制政体（民主制度），冲击了欧洲乃至 世界的君主制度。个人品质、具体国情、时代形势、历史传统等。（一）江苏高考真题回顾： 2008年26.(10分)甘地始终是一个谜：他将毕生精力都献给了印度民族独立事业，却多次 支持英帝国主义的不义战争；他受过西方现代教育，却诅咒西方现代文明；在一些 人看来，他是“民族之父”，而在另一些人看来，他无异于“群众性民族解放运动 的叛徒”。阅读下列材料： 材料一 对于英
5、国把印度拖入帝国主义战争(第一次世界大战。)，印度民族主义力 量绝大部分持支持态度，希望在英国困难时候给予帮助，以换取它允诺战后给予印 度自治。”形势的演变把甘地进一步推向前进，_他得出结论说，英国当局行 动如此“不谨慎、不道德、不正义”，再不配享有印度人民的好感林承节印度史 材料二 我们在经济和工业生活中严重地背离了经济自给自足。假如我们不曾引进 外国的产品，那么今天，印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。西方民众正在唯物( 物质)主义这个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。他们道德的发展已经落后。今天，他们 用英镑、先令和便士来衡量他们的进步。1916年12月甘地在阿拉哈巴德“经济 学协会”上的演说材料三甘地还
6、把纺车当做印度摆脱对英国纺织业依赖的工具。他 认为，印度可以放弃大多数进口产品。因此对甘地而言，恰尔卡(纺车)是自治 的象征。 海默劳甘地传 请回答： （1）据材料一并结合所学知识，甘地对英国殖民统治的态度发生了什么根本性变 化?促成这一根本性变化的主要因素是什么?(4分) （2）据材料二、三，甘地为什么要“诅咒西方文明”?(3分) （3）人们对甘地毁誉不一，为何有人称甘地为“群众性民族解放运动的叛徒”?解 开甘地之谜的关键之处何在?(3分)主张及其原因 主张及其原因评价；评价方法（一）江苏高考真题回顾： 2009年答案要点：(10分) (1)变化：从合作到不合作。因素：英国殖民当局 的暴行；
7、甘地对英国殖民当局的失望。 (2)原因：西方文明诸多弊端(物质进步而道德沦丧 )；英国的侵略使印度变成它的商品市场；破坏了 印度自给自足的生产方式。 (3)原因：甘地多次在群众运动突破非暴力界限时 ，中止不合作运动并谴责使用暴力的群众。关键：要把历史人物放到具体的历史环境中去 考察。（一）江苏高考真题回顾： 2009年25.（10分） 材料一 南膏腴田园及所产渔盐，最为财富之数（聚集），可资中国之润。 数年以来，沿边江、浙、闽、粤，多设水陆官兵，布置钱粮，动费倍增，皆为 残孽未靖之故。如台湾一平，地方益广，岁赋可增，民生的宁，边疆永安，诚 一时之劳，万事之逸也。 清施琅靖海纪事 材料二 自古帝
8、王政治，得一土则守一土，安可以既得之封疆而复割弃。况台 湾地方，乃江、浙、闽、粤四省之佐护，南之藩篱。此地若弃，沿海诸省，断然 晏然无虑。若归天朝，使海外诸国，既慑天威，益慕圣德。明清史料丁编 材料三 兹地方初定，（免除）三年徭役差役。分兵驻守，至数年后，闽 粤之人备至，荒林田畴复垦。樵苏采捕，载运米谷蔬菜，出入港澳，均听民便。各 宜乐业，人民安生。清施琅靖海纪事 请回答： （1）根据材料一、二，从政治、经济、军事角度分析康熙收复台湾的战略意图。 （4分） （2）根据材料三，结合所学知识，概述康熙收复台湾后的治理措施及其作用。（6 分）功绩及意图措施、影响（一）江苏高考真题回顾： 2010年答
9、案要点：（10分） （1）政治：维护国家统一；威慑海外诸国。 经济：增加国家财政收入。军事：保证沿海各省的安全（2）措施：设置地方行政机构；驻军；免除税收。作用：人口、耕地增加；贸易繁荣；社会安定。 （一）江苏高考真题回顾： 2010年24.（10分） 早在19世纪中叶，马克思主义经典作家就对未来社会提出构想。中国共产党领导人则将 马克思主义与中国实践相结合，探索出一条具有中国特色的社会主义道路。阅读下列材 料： 材料一 一旦社会占有了生产资料社会生产内部的无政府状态将为有计划的自觉的 组织所替。只有按照一个统一的大的计划协调地配置自己的生产力的社会，才能使 工业在全国分部的最适合于他自身的发
10、展和其他生产要素的保持和发展。马克思恩格斯选集 材料二 经济发展是当时的时代要求。没有人会说当时的是一个乌托邦的幻想主 义者。因为当时接受了马克思主义关于物质生产力的高度发展是向社会过渡 的根本前提的这一基本观点。莫里斯 迈斯纳的中国及后的中国 材料三 我国的经济管理体制权利过分集中，应该有计划地大胆下放。我们实现四 个现代化，离开了国际的合作是不可能的。不要以为，一说计划经济就是社会主义 ，一说市场经济就是资本主义，不是那么回事，两者都是手段。邓小平文选 请回答： （1）根据材料一，概括马克思主义经典作家所构造的未来社会的基本特征。（3分） （2）根据材料二，结合所学知识，概括20世纪50年
11、代如何将马克思主义经典作 家多未来社会的构想付诸实践？（2分） （3）根据材料三，概括邓小平是如何发展与完善社会主义道路的？（3分） （4）综合上述材料，请就经典理论与科学实践之间的关系谈谈你的认识。（2分）理论内容实践 实践认识（一）江苏高考真题回顾： 2011年答案要点：（10分） （1）基本特征：生产资料公有制；计划经济；工业 的发展。 （2）实践：进行农业、手工业、资本主义工商业的 社会主义改造；制定第一个五年计划，开展大规模工 业化建设。 （3）实行改革、开放；建立社会主义市场经济体制 。 （4）认识：经典理论指导实践；科学实践完善与发 展理论。（一）江苏高考真题回顾： 2011年年
12、份人物时期人数分值考查角度考查内容08年克伦伦威尔 华华盛顿顿近代世 界212独裁与民 主的对对比 。事迹、品质质 、功绩绩、认认 识识09年甘地近代世 界110甘地主张张 的两面性主张张、评评价 、评评价方法10年康熙古代中 国110康熙收复 台湾意图图、措施 、作用11年马马克思 近现现代 世界和 中国310马马克思主 义义理论论与 中国实实践理论论、实实践 、认识认识20082011年江苏四年高考选修四考查统计与分析1、从考查选点来说：四年不重复、不交叉。（已考查7人，另 外8人未考查）（二）几点认识与思考：3、从考查人数和类型来说：人数不均衡，08、11年为2-3人， 属于对比类；09
13、、10年为1人，属于常规类。4、从分值分布来说：08年为12分，后三年稳定在10分。5、从考查内容来说： （1）一般性、基础性的考查占据相当比重，如：事迹、功绩、人物品质、评 价等。 （2）也注重考查对材料和的深入理解和因果考查。（甘地一题有三处考查“ 原因”） （3）史学方法考查了一次，观点认识类考查了两次。 （4）开放性的设问和小论文形式暂未涉及。2、从考查单元覆盖来说：第一、三、四、五均有涉及，只有 第二单元从未涉及。（三）其它各地相关高考题集选（2009年高考宁夏文综44题）（15分）中外历史人物评说 材料一 孙中山1922年8月在一次谈话中说：吾国建设当以英国公正之态度 ，美国远大之
14、规模，以及法国爱国之精神为模范，以树吾民国千年可百年永 久之计。然而今日中国之外交，以国土邻接关系密切言之，莫如苏维埃俄罗 斯。至于国际地位言之，其对吾国利益相同，且无侵略顾虑，而又能提携互 助，策进两国利益者，则德国是也。摘编自李玉贞孙中山与共产国际 材料二 俄国革命之所以能够成功，我革命之所以不成功，则各党员至今仍 不明三民主义之过也。质而言之，民生主义与共产主义实无别也俄国革 命之初不过行民权、民生二主义而已，及后与列强奋斗六年，乃始知其用力 之最大者，实为对于民族主义其（指陈独秀等）所以意图排挤而以独得 俄助而疵毁吾党者，初欲包揽俄国交际，并欲阻止俄国不与吾党往来，而彼 得以独得俄助而
15、自树一帜与吾党争衡也我国革命向为各国所不乐闻，故 尝助反对我者以扑灭吾党，所望为同情只有俄国及受屈之国家及受屈之人民 耳。孙中山批邓如等的上书（1923年11月29日） （1）概括指出材料一、二中孙中山对苏俄的认识有何不同。（7分） （2）简要评析孙中山“民生主义与共产主义实无别也”的观点。（8分）【答案】 （1）1922年通过对比强调中俄地缘关系；1923年认为苏俄同 情国民党，共产主义与三民主义相通，有必要联俄。 （2）为联俄联共提供根据；民生主义与共产主义有一定联系 ，但有本质区别；孙中山的观点有历史局限性。【点拨】本题为选做试题，考查学生“中外历史人物评说”中 的“孙中山”这一人物，旨
16、在考查学生从材料中提取有效信息 的能力及独立地对历史问题和历史观点进行评价分析的能力。 第（1）问的回答要从史料中提取有效信息，第（2）问的评述 要结合史实，言之有物；更要注意对“评析”一词的回答思路 （被评析观点的意图，作用，局限，实际正确的事实和观点是 什么）（2011年高考天津文综14题）（16分）秦始皇和康熙帝都是中国古代有作为 的君主。阅读材料，回答问题。 材料一 右图为秦始皇二十六年诏版（拓本），文字如下： 二十六年，皇帝并兼天下诸侯，黔首大安，立号为 ， 乃诏丞相状，绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。 （1）指出图片中文字的字体，并根据图片写出材料中空缺的 文字（2分） （2）秦始皇在这一诏书中颁布了什么经济措施？
