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1、1命题人：张裕琪 审题人：陈鸿明满分 150 分，考试时间 150 分钟。注意事项：1答题前，考试务必先认真核对条形码上的姓名，准考证号和座位号，无误后将本人姓名、准考证号和座位号填写在相应位置，2答选择题时，必须使用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；3答题时，必须使用黑色签字笔，将答案规范、整洁地书写在答题卡规定的位置上；4所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效；5考试结束后将答题卡交回，不得折叠、损毁答题卡。第第部分（单项选择题部分（单项选择题 2727 分）分）一、一、 （1212 分，每小题分，每小题 3 3 分）分）1
2、下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是 （ ） A回纥/貉子 伎俩/魍魉 擂鼓呐喊/打擂比武 B冰雹/薄饼 鳗鱼/埋怨 朝乾夕惕/掮客中人 C饕餮/请帖 巷道/沆瀣 溘然长逝/恪尽职守 D镂空/露怯 葳蕤/圩田 玉树临风/钟灵毓秀 2下列词语中没有错别字的一组是（ ）A奇崛 固疾 枉费心机 椎心痛恨B狂飙 窠臼 真知卓见 波谲云诡C吊销 攀援 始做俑者 盅惑人心D痉挛 溽暑 明火执仗 落拓不羁3. 下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是（ ）A该会计师事务所的一份研究报告指出，中国机床制造业一些有实力的集团为了拓展国外 市场，采取了更加咄咄逼人的收购策略。B随着贝克特等人的先后逝世，荒
3、诞戏剧作为一个流派也渐渐偃旗息鼓了，但其创作成就和产生的影响依然存在。C从被科尼法官讲述的一起案件深深触动，到把科尼的故事写成复活，托尔斯泰惨淡经营了整整了 12 年之久。成都外国语学校高成都外国语学校高 20142014 届高三（下）届高三（下）2 2 月月考月月考语语 文文高考资源网高考资源网2D虽然他为这次演说做了充分的准备，但由于没有考虑到听众的文化层次，所以效果并不理想，会场里很多人昏昏欲睡，不知所云。4下列各句中，没有语病的一句是（ ）A高三学习阶段性特点鲜明，在一诊到二诊期间，不适当地加大训练量将直接影响学生实力的增长，对理科生来说更是这样。B今年首上春晚的魔术师 Yif 在表演
4、中穿帮成为马年春晚的一大遗憾，刚刚开幕的索契冬奥会开幕式上因技术失误五环变四环，遭到网友吐槽，这一切再次向我们证明了一个道理：细节成就成败。C由于热岛效应，成都市区的气温较周围地区普遍偏高，市民们见到下雪的机会则变得很少，据成都市民回忆，最近一次见到鹅毛大雪还是在 2010 年 12 月 15 日的那个晚上。D成都外国语学校出台“手机不进入教学楼” “在校期间禁止网购”的政策，对那些已经习惯使用手机进行网购的同学，的确会感到很不适应，但一些家长还是认为此举是必要的。二、阅读下面的文字，完成 57 题（9 分，每小题 3 分）文学批评的三个向度郭德茂从古到今，文学批评可以说走过了三个阶段，分别是
5、三个向度。一个是古典主义阶段，是向着作者回归，着重研究和评论作者写什么，他为什么要写这些，目的是什么，作者和他表现的生活是什么关系，他为什么能写出这些生活内容，他写出这些生活内容要实现什么作用。这种古典主义研究方法的理论结晶以孟子“知人论世”“以意逆志” “知言养气”为代表。所谓“知言” ，也就是擅长揣摩作者的意图；所谓“逆志”也就是追寻作者写作的心志。为了“逆作者之志” “知作者之言”当然要“知人论世” ，即知作者其人，知他的生活背景和社会状况。一切以研究作者为中心的批评，一切研究作者写作动机、作者与作品关系的批评，都属于这种古典主义的研究。其最典型的可以以红楼梦研究的旧红学派为代表，他们挖
6、空心思地研究作者，研究曹雪芹，研究写作意图等等。但是他们研究得对吗？他们不可能成为曹雪芹肚子里的蛔虫，所以很多成了痴人说梦。第二个是现实主义阶段，是向着作品发掘，发掘文本的客观意义。不在于作者主观上要写什么，而在于作品客观上写出了什么，又呈现出怎样的客观意义和价值。作品一旦发表，就脱离了作者，成为独立的客观存在，有着自己独立的内涵和命运。作者思想中未必有，而作品客观上未必没有。生活远远大于思想，形象远远大于概念。这种研究就是作品的现实主义的研究方法，它是以文本为鹄的，揭示作品的客观意义。一切研究作品中的人物、人物与社会生活的关系、作品的社会意义的研究，都属于这一类。别林斯基评论果戈理，评论死魂
7、灵 ，很多是果戈理根本想不到的。中国的很多文学批评都走这个路数，甚至越走越偏，如毛泽东评红楼梦 ，就是阶级斗争，封建主义衰亡的必3然命运。第三个，是现代主义阶段，是批评者主体意识的觉醒，这也是现阶段的文学观念。文学批评是一种独立的文体，有着独特的艺术性，批评者的写作也是一种创作。批评者的评论对象，其实是写出他自己。这种批评的写作、批评的艺术是以原作品和作者为素材，运用这些材料，写出批评者自己。评论者当“同情地了解”他的研究对象，入乎其内；又当超越他， “居高临下地霸占” ，出乎其外。虽然也描述，也分析，也褒贬研究对象，为研究对象“树碑立传” ，但写出的是批评者根据自己的思想高度对原作品和作者的
8、把握和评骘，当然也更是批评者自己思想和文采的显现。这种批评的写作，我想以陈寅恪的柳如是别传为范例。作者是写柳如是，同时也是写作者自己，他描述柳如是，评点和揭示柳如是的价值意义，其实也是弘扬自己的见识、主张，表述自己深隐难言而顽强坚决的思想意志。他是评柳如是，他也是通过柳如是写自己，这种批评达到了合二而一的高度，是批评的极致！我赞赏这种批评。5. 下列对文学批评“三个向度”的表述，不准确的一项是（ ）A. 古典主义阶段，是向着作者其人和他的生活背景和社会状况来研究，以此来知人论世。B. 现实主义阶段，是向着文本的客观意义来研究，不在于作者主观上要写什么。C. 现代主义阶段，既要向着作者其人知人论
9、世，也要向着作品的客观意义来研究。D. 现代主义阶段，批评者主体意识觉醒，是以原作品和作者为素材，运用这些材料，写出批评者自己。6. 下列不属于作者赞赏现代主义阶段文学批评的理由的一项是（ ）A. 古典主义阶段的文学批评一切以研究作者为中心，但批评者不可能成为作者肚子里的蛔虫，所以，很多研究成为痴人说梦。B. 现实主义阶段的文学批评注重发掘作品的客观意义，而不关心作者主观上要写什么，出现了有些批评越走越偏的现象。C. 现代主义的文学批评将批评者对原作品和作者的把握和评骘，与批评者自己的思想意志合二为一，达到了文学批评的新高度。D. 陈寅恪的柳如是别传 ，既评点和揭示了柳如是的价值意义，同时也弘
10、扬了他自己的见识、主张，达到了文学批评的极致。7. 下列表述，符合原文意思的一项是（ ）A. 古典主义阶段的研究是从孟子开始的，孟子的“知人论世” “以意逆志” “知言养气”成为古典主义的代表。B大多数研究作品中的人物、人物与社会生活的关系、作品的社会意义的研究，都属于现实主义的研究。C. 现代主义的批评者进行文学批评时，既要做到入乎其内，又当超越他，出乎其外，这4就要求他们的创作水平一定要比原作者高。D. 文学批评是一种独立的文体，有着独特的艺术性，它要求批评者既是他人作品的批评者，同时也是自身作品的创作者。三、阅读下面的文章，完成三、阅读下面的文章，完成 8 89 9 题（题（6 6 分，
11、每小题分，每小题 3 3 分）分）虞翻传虞翻传虞翻字仲翔，会稽余姚人也，太守王朗命为功曹。孙策征会稽，翻时遭父丧，衰诣府门，朗欲就之，翻乃脱衰入见，劝朗避策。朗不能用。拒战败绩，亡走浮海。翻追随营护，到东部候官，候官长闭城不受，翻往说之，然后见纳。朗谓翻曰：“卿有老母，可以还矣。 ”翻既归，策复命为功曹，待以交友之礼，身诣翻第。翻出为富春长。策薨，诸长吏并欲出赴丧，翻曰：“恐邻县山民或有奸变，远委城郭，必致不虞。 ”因留制服行丧。诸县皆效之，咸以安宁。后翻州举茂才，汉召为侍御史，曹公为司空，辟皆不就。孙权以为骑都尉。翻数犯颜谏争，权不能悦，又性不协俗，多见谤毁，坐徙丹杨泾县。吕蒙图取关羽，称疾
12、还建业，以翻兼知医术，请以自随，亦欲因此令翻得释也。后蒙举军西上，南郡太守麋芳开城出降，蒙未据郡城而作乐沙上，翻谓蒙曰：“今区区一心者麋将军也，城中之人岂可尽信，何不急入城持其管龠乎？”蒙即从之。时城中有伏计，赖翻谋不行。权既为吴王，欢宴之末，自起行酒，翻伏地阳醉，不持；权去，翻起坐。权于是大怒，手剑欲击之，侍坐者莫不惶遽，惟大司农刘基起抱权谏曰：“大王以三爵之后手杀善士，虽翻有罪，天下孰知之？且大王以能容贤畜众，故海内望风，今一朝弃之，可乎？”权曰：“曹孟德尚杀孔文举，孤于虞翻何有哉！”基曰：“孟德轻害士人，天下非之。大王躬行德义，欲与尧、舜比隆，何得自喻于彼乎？”翻由是得免。权因敕左右：“
13、自今酒后言杀，皆不得杀。 ”翻尝乘船行，与麋芳相逢，芳船上人多欲令翻自避，先驱曰：“避将军船！”翻厉声曰：“失忠与信，何以事君？倾人二城，而称将军，可乎？”芳阖户不应而遽避之。翻性疏直，数有酒失。权与张昭论及神仙，翻指昭曰：“彼皆死人，而语神仙。世岂有仙人邪？”权积怒非一，遂徙翻交州。虽处罪放，而讲学不倦，门徒常数百人。又为老子 论语 国语训注，皆传于世。在南十余年，年七十卒。归葬旧墓，妻子得还。（选自三国志虞翻传有删改）【注】衰：cu， （穿着）丧服。茂才：即“秀才” 。东汉时，为了避讳光武帝刘秀的名字，将“秀才”改为“茂才”。8对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）5A待以交友之礼
14、，身诣翻第 诣：到去、拜访B远委城郭，必致不虞。 虞：预料C何不急入城持其管龠乎 持：捉拿D翻伏地阳醉，不持 阳：假装9下列句子中，加点词意义和用法都相同的一组是（ ）A朗欲就之，翻乃脱衰入见 此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教B亦欲因此令翻得释也 因宾客至蔺相如门谢罪C大王以三爵之后手杀善士 去以六月息者也D倾人二城，而称将军，可乎 君子博学而日参省乎己第部分 （共 123 分）四、四、 （3131 分）分）10把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （8 分）（1）后翻州举茂才，汉召为侍御史，曹公为司空，辟皆不就。 （4 分）译文:_ _ （2）翻数犯颜谏争，权不能悦，又性不协俗，多见谤毁，坐徙丹杨泾县。 （4 分）译文:_ _ 11虞翻性情有“粗疏耿介”的一面，也有“心思缜密，深谋远虑”的一面，请对文中体现了虞翻“心思缜密，深谋远虑”的事件分别加以概述。 （5 分）答：答： 12. 用斜线（/）给下列文言文断句。 （4 分） 故 以 孝 事 君 则 忠 以 敬 事 长 则 顺 忠 顺 不 失 以 事 其 上 然 后 能保 其 禄 位 而 守 其 祭 祀 盖 士 之 孝 也 诗 云 夙 兴 夜 寐 无 忝 尔 所 生。（孝经士章第五）13阅读下面的宋诗，回答诗后问题（8 分）恨
