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1、掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙压缩语段之压缩语段之下定义下定义 一般的形式: “概念”是的 “事物”.注意；概念与事物是种属关系例如 :苹果是落叶乔木所结的果实圆形的果皮青 黄或红的供生食的味甜或略酸的一种普通水果.下定义类压缩应找准下定义类压缩应找准“ “种差种差” ”、“ “属概念属概念” ”的的“ “有效信息有效信息” ”。下定义的基本形式是：。下定义的基本形式是：被定义概念被定义概念= =种差种差+ +属概念属概念 。找准找准“ “种差种差” ”、“ “属概念属概念” ”等等“ “有效信息有效信息” ”是解答此类题目的是解答此类题目的 关键。关键。
2、下定义，要有个判断词“是”，“是”前后的表述内 涵相等，可以互换，即 A 等于B，B也等于A。“苹果是水果”仅仅是作解释，不是下定义，因为不能倒过 来说“水果是苹果”。而“苹果是落叶乔木所结的果实圆形 的果皮青黄或红的供生食的味甜或略酸的一种普通水果” 则是下定义，因为前后可以倒过来说。解题时注意语言表 达的完整性，逻辑思维的严密性。 A.定义的大框架。 B.能揭示本质特征的要点应完备。 C.语言应通顺。定语排序应合理， 不能缺少必要的成分。 04浙江卷22题提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十 四史”作一解说。(可适当增删词语，不得改变原意)为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰
3、目的 。封建统治者称二十四史为“正史”。纪传体是二十四史采用的体例。对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是 比较系统的。答：二十四史是_ 二十四史是采用纪传体的体例.是比较系统的记录 了中国四千多年的历史,为封建统治阶级提供历史 借鉴,封建统治者称它为”正史”.不是单句 二十四史是比较系统的记录了中国四千多年的历 史, 为封建统治阶级提供历史借鉴为目的的纪传体 史书.要点遗漏,漏掉”正史” 二十四史是采用纪传体体例比较系统地记录中国 四千多年历史的为封建统治阶级提供历史借鉴的 并被称它为”正史”的一本书.(一本史书一部历史 一种史料一种记录)中心词不妥语句不通 二十四史是系统地对中国四千
4、多年来的历史,以纪 传体作为体例.以为封建统治阶级提供历史借鉴为 目的,被封建统治者称它为”正史”的著作. (改:为封建统治阶级提供历史借鉴为目的而编撰的) 二十四史是有编撰目的和一定体例的而且记录 系统的正史.改变原意04浙江卷22题提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十 四史”作一解说。(可适当增删词语，不得改变原意)为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的 。封建统治者称二十四史为“正史”。纪传体是二十四史采用的体例。对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是 比较系统的。二十四史是以为封建统治阶级提二十四史是以为封建统治阶级提 供历史借鉴为目的编撰的对中国四千供历史借鉴为
5、目的编撰的对中国四千 多年来的历史作了比较系统的记录的多年来的历史作了比较系统的记录的 纪传体正史。纪传体正史。训练 1、根据下面所列的7个句子，加以筛选和 组合，给“导弹”下定义。(限25字以内) 导弹是一种武器。导弹上装有 弹头。导弹上装有动力装置。导弹 上装有制导系统。导弹能高速飞行。 导弹是装有弹头、动力装置，并能高 速飞行的武器。通过无线电装置，控制和引导导 弹等，使其按一定轨道运行。2、提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传” 下定义。 遗传是一种生物自身繁殖过程 这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式 进行 在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身 这种繁殖过程所
6、产生的结果是与亲代相似的复本 生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取 环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的 一种自身繁殖过程叫做遗传。 或：遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径 和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代 相似的复本的一种自身繁殖过程。 、写一个句子解说“禅让”（可以写单句，也可以写复句） ，要恰当地体现下面几项内容的要点。 禅让反映了原始社会中部落联盟推举领袖的方式 部落联盟通过会议的方式产生自己的领袖 部落联盟的领袖是大家推举出来的 部落联盟领袖的产生具有原始社会的民主性质 禅让是原始社会中部落联盟通过 会议民主推举领袖的方式产生的，它 具有原始社会的民主性质。 禅让是原始社会中具有民 主性质的部落联盟通过会议推 举领袖的方式。
