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1、1【注意】本卷由试卷和答卷两部分组成；满分 150 分，答题时间 150 分钟；请用考试规定用笔作答。所有单选题答案涂在答题卡上，其它题写在答卷上，考试结束后交答题卡、答卷和作文卷。一、选择题，每小题 3 分，共 12 分。1下列各组词语中加点字，每对的读音全都相同的一组是（ ）A废黜沸反盈天 锻炼放诞无礼 潦倒百无聊赖B谗言缠绵悱恻 鉴赏间或一轮 祛除曲尽其妙C呜咽弃甲曳兵 怯弱锲而不舍 偏裨 /无裨于事D嘱咐人烟阜盛 安宁 /息事宁人 沆瀣引吭高歌【答案】B【解析】试题分析：此题考查字音的识记能力。本题大多涉及多音字，形近字，可根据词义及词性辨识 Afi，dun/dn，lio Bchn，j
2、in，q “间或”中的“见”是偶尔的意思。Cy，qi，p/b “咽”有三个读音，yn，咽喉；yn，咽下；y，呜咽。裨b ，增添，补助。p 古代的次等礼服。 副，偏，小。 Df，nn，hnghng考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。2下面语段中加点词语，使用不恰当的一项是（ ）从救学生的“最美教师”到救乘客的“最美司机”，从托举女童的“最美路人”到拾金不昧的“最美的哥”，“最美”成为最炙手可热的词汇。将“最美”视为道德浮夸，是杞人忧天的猜想而已。“最美”是带有尊敬和向往的昵称，“最美”们也未曾在掌声和鲜花中迷失自我，而是一如既往，用一己的正能量去辐射他人。多些“最美”的赞誉
3、，并不会稀释我们身边的感动。A炙手可热 B杞人忧天 C一如既往 D稀释【答案】A【解析】试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断。炙手可热：多指权贵气势盛，使人不敢接近，含贬义。此处用错对象。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。3下列句子没有语病的一项是（ ）2A饮用菊花茶可以缓解头昏脑胀及用眼过度导致的眼睛干涩等症状，这是因为菊花有清肝明目、祛毒散热的功效的原因。B针对不少地方患上“土地财政依赖症”，专家指出政府既要集约使用土地，提高基础设施建设的水平，又要削减不合理开支，建设节约型政府。C“雾霾”“反腐”“逆袭”等词成为年度热词
4、。“雾霾”“反腐”，老百姓几乎天天都在谈论，但“逆袭”对许多百姓还是比较陌生的。D能不能实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，关键是党的领导是否正确，政府能否做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。【答案】D【解析】试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。A 项句式杂糅，“因为”与“原因”；B 项成分残缺，“针对”缺少其宾语；C 项主客体颠倒。应改为：但“逆袭”对许多百姓来说还是比较陌生的。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。4在文段横线处填入下列句子，衔接最恰当的一组是（ ）我国已进
5、入老龄化社会，65 岁及以上老年人已达 15 亿，_。_；_。_；_。_。正因如此，老年人跌倒控制干预是一项社会系统工程。愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德问题按通常 30%的发生率估算，每年有 4000 多万老人至少发生 1 次跌倒为了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答知不知道怎样向跌倒的老人正确施救，则是技术问题见危不救，可能导致老人伤残或死亡救助不当，也可能帮了倒忙，甚至造成更加严重的后果A B CD【答案】B考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。二、阅读下面文言文，（文中三个“”是为考查而设），完成 5-9 小题。日磾（m）字翁叔，本匈奴休
6、屠王太子也。父不降见杀，与母阏氏、弟伦俱没入宫，输黄门养马，时年十四矣。久之，武帝游宴见马，后宫满侧。日磾等数十人牵马过殿下，莫不窃视，至日磾独不敢。日磾长八尺二寸，容貌甚严，马又肥好，上异而问之，具以本状对。上奇焉，即日赐汤沐衣冠，拜为马监，迁侍中、驸马都慰、光禄大夫。日磾既亲近，未尝有过失，上甚信3爱之，赏赐累千金，出则骖乘，入侍左右。贵戚多窃怨，曰：“陛下妄得一胡儿，反贵重之！”上闻，愈厚焉。日磾母教诲两子，甚有法度，上闻嘉之。病死，诏图画于甘泉宫，署曰“休屠王阏氏”。日磾每见画常拜，乡之涕泣，然后乃去。日磾子二人皆爱，为帝弄儿，常在旁侧。弄儿或自后拥上项，日磾在前，见而目之。弄儿走且啼
7、曰：“翁怒。”上谓日磾“何怒吾儿为？”其后弄儿壮大，不谨，自殿下与宫人戏，日磾适见之，恶其淫乱，遂杀弄儿。弄儿即日磾长子也。上闻之大怒，日磾顿首谢，具言所以杀弄儿状。上甚哀，为之泣，已而心敬日磾。初，莽何罗与江充相善，及充败卫太子，何罗弟通用诛太子时力战得封。后上知太子冤，夷灭充宗族党与。何罗兄弟惧及，遂谋为逆。日磾视其志意有非常，心疑之，阴独察其动静，与俱上下。何罗亦觉日磾意，以故久不得发。是时，上行幸林光宫，日磾小疾卧庐。何罗与通矫制夜出，共杀使者，发兵。明旦，上未起，何罗亡何从外入。日磾奏厕心动，立入坐内户下。须臾，何罗袖白刃从东厢上，见日磾，色变，走趋卧内欲入，行触宝瑟，僵。日磾得抱何
8、罗，因传曰：“莽何罗反！”上惊起，左右拔刃欲格之，上恐并中日磾，止勿格。日磾捽胡投何罗殿下，得禽缚之，穷治皆伏辜。由是著忠孝节。日磾自在左右，目不忤视者数十年。赐出宫女，不敢近。上欲内其女后宫，不肯。其笃慎如此，上尤奇异之。及上病，属霍光以辅少主，光让日磾。日磾曰：“臣外国人，且使匈奴轻汉。”于是遂为光副。光以女妻日磾子赏。初，武帝遗诏以讨莽何罗功封日磾为秺侯，日磾以帝少不受封。辅政岁余，病困，大将军光白封日磾，卧授印绶。一日薨赐葬具冢地送以轻车介士军陈至茂陵谥曰敬侯。（节选自汉书霍光金日磾传）5下列句中加点词解释正确的一项是（ ）A署曰“休屠王阏氏” 署：部署 B日磾顿首谢 谢：感谢C莽何罗
9、与江充相善 善：善良 D属霍光以辅少主 属：嘱咐6填入下列句子“口”中的词语，最恰当的一项是（ ）父不降见杀，与母阏氏、弟伦俱没入宫日磾母教诲两子，甚有法度，上闻嘉之后上知太子冤，夷灭充宗族党与A且 则 为 B以 而 乃C且 则 乃 D以 而 为7下列文句断句正确的一项是（ ）A一日薨/赐葬具冢地/送以轻车介士军/陈至茂陵/谥曰/敬侯B一日薨/赐葬具冢地/送以轻车介士/军陈至茂陵/谥曰/敬侯C一日/薨/赐葬具冢地/送以轻车介士军/陈至茂陵/谥曰敬侯4D一日/薨/赐葬具冢地/送以轻车介士/军陈至茂陵/谥曰敬侯8对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A金日磾原本是匈奴休屠王的太子，父亲被
10、杀后自己入宫做了马夫，但他忠于职守，态度诚信，所以很快得到皇帝的器重，被封为“秺侯”。B金日磾怀疑莽何罗兄弟有谋反之心，独自一人在暗处观察他们的动静，和他们一同起居生活，并且通过斗智和斗勇，最终制止了一场叛乱。C皇上病重时，嘱咐大将军霍光辅佐少主，面对霍光的谦让，金日磾认为自己是一个外族人，不能担此重任，这么做只会让匈奴看不起汉朝。D金日磾作为一个异族战俘，却能凭借自己的“忠孝、笃慎”受到皇上恩宠，除了个人努力外，与汉武帝知人善任的胆识和气魄分不开。9根据具体要求分别完成下列各题。（10 分）（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7 分）上异而问之，具以本状对。（3 分）何罗与通矫制夜出，共杀使者
11、，发兵。（4 分）（2）从文章中找出能体现金日磾“忠孝”的两个事例。（用自己的话概括，3 分）【答案】DBDA（1）皇上觉得奇怪就问他，日磾完全用实情回答。莽何罗与莽通伪造皇帝命令连夜外出，一起杀死了使者，调遣军队。（2）母亲死后，每次面对画像都要哭拜（2 分）发现莽何罗兄弟有谋反之意，就与他们一起住，严密监视他们（1 分）舍命抓住欲行刺皇上的莽何罗，保卫皇上安危（1 分）【解析】试题分析：这道题目主要考查文言实词中的一词多义。可以将之代入文章，利用上下文来推敲词义；也可以向课内迁移，利用课内学过的词义来解决；也可以利用成语来解决，因为成语中的词往往保留了古意。A 项可以让句子回到文中，利用前
12、一句“诏图画于甘泉宫”和后一句“日磾每见画常拜”，可以推知此处的“署”与今天的“署名”意思相近，意思是“题写”B 项中的“谢”在古文中常考义项有：谢罪，感谢，辞别，凋谢等等。结合语境“上闻之大怒”可以知道，皇上大怒，作为臣子必然不能是感谢，而应是“谢罪”C项中的“善”在文言中的常见义项有：擅长，好，与交好。根据句子本身“莽何罗”与“江充”这两个人之间的关系，此处的“善”应是“友好，交好”。故答案选 D。5考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解 B。试题分析：这道题目是变相考查虚词的用法。此题应利用句间的关系，再结合虚词本身的用法及意思来选择即可。利用排除法，先易后难，缩小范围
13、。第一句中“父不降见杀，与母阏氏、弟伦俱没入宫”，联系前一句“本匈奴休屠王太子也”，可见是“父不降见杀”让他从“休屠王太子”的地位落到“与母阏氏、弟伦俱没入宫”这样的境地。由此可知“父不降见杀”是这一转变的原因，“且”表进一层，没有表示原因这一用法，所以排除 AC。第二句“日磾母教诲两子，甚有法度，上闻嘉之”中“闻”和“嘉”是两个动作，中间用“而”表示顺承关系。第三句“后上知太子冤，夷灭充宗族党与”，从前一句“后上知太子冤”和后一句做法“夷灭充宗族党与”之间的联系中可以知道，后来皇上知道太子是冤枉的，于是就诛灭了江充及其宗族党羽。此处应该用“乃”。故答案选 B。考点：理解常见文言虚词在文中的意
14、义和用法。能力层级为理解 B。试题分析：这道题目考查文言断句。文言断句有很多的标志，比如：句末虚词、句首发语词、排偶句式、顶真修辞、名词代词等等。这句中有“葬具冢地”“轻车介士”“茂陵”“敬侯”这些名词，可以利用名词在句中担当的成分来断即可。标志词“谥曰”，“薨”前省略主语“金日米”，“军”做状语，修饰“阵”。考点：理解文中的句子。能力层级为理解 B。试题分析：这道题目主要考查学生对文章内容的把握。主要做法是：先到文中找到选项所在的段落句子，然后将选项与之进行比较，发现不同点。误区有：事件张冠李戴、时间地点错位、曲解实词虚词等等。A 项中的“自己入宫做了马夫”错误，在第一段中有句子“与母阏氏、
15、弟伦俱没入宫”，可以知道是“没入宫”；“所以很快得到皇帝的器重”错误，文中第二段先是被授予马监的官职，不久又升任侍中、驸马都尉、光禄大夫。他忠于职守态度诚信因而被封为“秺侯”错误，因为讨伐莽何罗有功被封“秺侯”是以后的事情，在最后一段，文中原句是“武帝遗诏以讨莽何罗功封日磾为秺侯”。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。试题分析：翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。本题中，第（1）句中的“异”是意动用法，“觉得奇怪”之意；“具”是“全部”之意。第（2）句中的“矫制”就是“伪造（或假托）皇帝命令”之意，“夜”作状语，“连夜”之意；“发”是“发动、调遣”之意。（2） 第二问，要抓住题干中的“金日磾忠孝”，然后到文中找即可。6考点：翻译文中的句子。能力层级为理解 B。【参考译文】金日磾字翁叔，原本是匈奴休屠王的太子。因父
